浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴天女中心小學(xué) 王春強(qiáng)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要從美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谏鷦?dòng)的課堂氛圍中探索學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)繪畫能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重開展審美教育，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中受到美的教育，培養(yǎng)他們的審美能力，提高他們的道德情操，他們綜合素質(zhì)的發(fā)展，打造高效的小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)。

一、以學(xué)生為主體， 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)課堂

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師在構(gòu)建高效課堂時(shí)，為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，要以學(xué)生為主體，讓他們發(fā)揮探索能力，積極主動(dòng)地投入到美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，理解教材中的內(nèi)容。在主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能通過(guò)思考理解美術(shù)知識(shí)，使他們獲得更深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種體驗(yàn)?zāi)軌虺蔀閷W(xué)生不斷深入探索的動(dòng)力，讓他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)能力。在創(chuàng)設(shè)小學(xué)美術(shù)生動(dòng)課堂時(shí)，教師要根據(jù)教材內(nèi)容充分挖掘各種教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們把探索新知識(shí)作為自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，取得高效的學(xué)習(xí)效率。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用時(shí)，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，利用教師的美術(shù)知識(shí)激發(fā)學(xué)生的向師性，如向?qū)W生展示教師創(chuàng)作的美術(shù)作品，讓學(xué)生把教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，在美術(shù)課堂上積極探索，促進(jìn)他們美術(shù)能力的發(fā)展。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一節(jié)課的開始，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要結(jié)合美術(shù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容，讓學(xué)生在上課一開始就能對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)他們的活躍思維，讓他們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)的引導(dǎo)下進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容時(shí)，教師要從小學(xué)生的思維特點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的內(nèi)容，抓住學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谟腥?、活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)《精美的郵票》時(shí)，教師可以用謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。 學(xué)生通過(guò)思考很快說(shuō)出謎底。在快樂(lè)的謎語(yǔ)導(dǎo)入中，教師引出了所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行探索，通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品，感受郵票中蘊(yùn)含的美。在自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生根據(jù)郵票的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作郵票，讓他們利用繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水等設(shè)計(jì)制作郵票。在制作過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，制作出來(lái)了各種各樣的優(yōu)美郵票。

三、創(chuàng)設(shè)自由的創(chuàng)作空間，激發(fā)想象力

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，在美術(shù)這門藝術(shù)學(xué)科中，教師要擺正和學(xué)生的關(guān)系，把學(xué)生放到學(xué)習(xí)主體位置上，給他們自由地探索和學(xué)習(xí)空間，發(fā)揮創(chuàng)新思維，深入理解所學(xué)內(nèi)容。在繪畫過(guò)程中，教師同樣要給學(xué)生提供自由的創(chuàng)作空間，在給學(xué)生布置繪畫主題后，不限制他們的繪畫內(nèi)容，讓他們進(jìn)行自由創(chuàng)作。在繪畫過(guò)程中，學(xué)生能夠通過(guò)繪畫主題的引導(dǎo)進(jìn)行想象，結(jié)合想象的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，繪畫出富有創(chuàng)意的作品，促進(jìn)他們想象力的發(fā)展。在自由的創(chuàng)作空間中，學(xué)生的美術(shù)能力能夠充分展現(xiàn)，他們能靈活運(yùn)用掌握的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，在繪畫中獲得快樂(lè)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)合多媒體開展教學(xué)，加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解

在小學(xué)美術(shù)課堂上開展多媒體教學(xué)，可以充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生理解抽象的美術(shù)知識(shí)，使他們通過(guò)對(duì)抽象的文字內(nèi)容建立直觀的印象，掌握所學(xué)的美術(shù)知識(shí)。運(yùn)用多媒體教學(xué)，在美術(shù)課堂上能夠充分發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)，主要包括以下方面：（1）加深對(duì)知識(shí)的理解。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，教師可以利用多媒體的圖像、色彩、動(dòng)畫等進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生借助直觀感受理解所學(xué)內(nèi)容，讓他們快速掌握美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。（2）滲透美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)，如何讓他們掌握結(jié)構(gòu)布局的設(shè)計(jì)，是畫出優(yōu)秀作品的前提和基礎(chǔ)。在多媒體課堂上，教師可以利用多媒體來(lái)分析美術(shù)作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思，讓學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時(shí)學(xué)習(xí)其中結(jié)構(gòu)布局的設(shè)計(jì)方法，通過(guò)模仿繪畫過(guò)渡到自主繪畫，使他們創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。（3）展示學(xué)生作品。小學(xué)生在完成繪畫后，渴望得到教師的表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。利用多媒體進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀畫作的展示，能讓他們獲得更大的激勵(lì)，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，通過(guò)主動(dòng)探索提高美術(shù)綜合能力。（4）拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體教學(xué)，教師不僅能讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，還可以向他們介紹和美術(shù)作品相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行課堂教學(xué)的外延，擴(kuò)寬教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課外時(shí)間積極進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高他們的美術(shù)綜合素質(zhì)。

五、注重審美教育，發(fā)展審美能力

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使美術(shù)學(xué)科的美育教育得到有效滲透。在進(jìn)行審美教育時(shí)，教師要通過(guò)讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品進(jìn)行。在讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品時(shí)，不僅僅是讓他們學(xué)習(xí)美術(shù)作品中美術(shù)知識(shí)的運(yùn)用，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，讓他們能夠?qū)W會(huì)欣賞這門藝術(shù)學(xué)科，通過(guò)欣賞美術(shù)作品感受到美術(shù)的藝術(shù)魅力，讓他們獲得美的享受。例如，在教學(xué)《色彩的冷與暖》時(shí)，教師讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)后，給他們展示藝術(shù)名家的畫作，讓他們分析作品中的冷色和暖色的配置，體會(huì)不同色彩給人的不同感受。在所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行審美教育，能讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)作品中的內(nèi)涵，讓他們深刻理解所學(xué)內(nèi)容，提高他們的審美能力，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的多元化發(fā)展。

總之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)到激發(fā)想象力的自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們掌握美術(shù)知識(shí)，畫出優(yōu)秀的美術(shù)作品。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，體會(huì)作品中的意境，從中獲得美的享受，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的主動(dòng)性，使課堂教學(xué)在生動(dòng)活躍的氛圍中進(jìn)行，推動(dòng)美術(shù)教學(xué)高效進(jìn)行。