文 | 程園 王昕

豐富道德與法治課的教育載體，著力提升小學(xué)生道德與法治教育效果，是當(dāng)前一線教師面臨的新課題。通過實踐活動增強(qiáng)課程生命力，使《道德與法治》課程內(nèi)容變得生動形象起來，為學(xué)生傳遞成長正能量，不失為一種有效策略。

道德教育紅色化、陽光化

愛國主義教育與革命傳統(tǒng)教育是未成年人道德與法制建設(shè)的重要內(nèi)容?？山Y(jié)合《向人民解放軍敬禮》等課時內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。如通過舉行“中國夢 中華情”課前一支歌比賽、“紅領(lǐng)巾心向黨”講故事比賽等，讓學(xué)生增強(qiáng)愛國情懷，加深對中國夢的理解；組織學(xué)生唱紅歌、閱讀紅色經(jīng)典、觀看紅色電影，通過烈士陵園掃墓活動、聘請“五老”進(jìn)校園講故事等，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)其歷史使命感和社會責(zé)任感。愛國主義教育與理想信念教育是相輔相成的。可結(jié)合《做個對自己負(fù)責(zé)的人》等課時，開展“理想點亮人生”主題教育讀書活動，并利用重要節(jié)慶日、中隊主題評比、手抄報比賽、作文展評等形式，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

雷鋒精神是溫暖的道德之光，具有永恒的魅力與教育價值。在教授《我是小小志愿者》等課時，教師組織學(xué)生開展了系列獻(xiàn)愛心活動，如“大手牽小手，走進(jìn)敬老院”、前往特教中心開展聯(lián)誼活動、每天堅持日行一善“積微善成大德”等，弘揚(yáng)雷鋒精神，引導(dǎo)學(xué)生攜手締造充滿陽光、充滿愛的和諧社會。

道德教育感恩化、文明化

當(dāng)前孩子不懂感恩、不會感恩的現(xiàn)象非常普遍。基于此，教師在教授《同行藍(lán)天下》等課時，結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等，開展了形式多樣的感恩教育活動。如在婦女節(jié)來臨之際，組織開展了“關(guān)愛長輩，踐行孝道”實踐活動。通過“唱一首歌曲、誦一段經(jīng)典、看一個短片、講一個故事、做一張賀卡、做一番點評”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對母親深深的愛與感激。

自覺遵守規(guī)則是一個人文明修養(yǎng)的重要體現(xiàn)?？山Y(jié)合《我與規(guī)則交朋友》等課時，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。如開展“爭當(dāng)生活小能手”生活技能比賽，鍛煉學(xué)生的自理能力；舉行“我是文明小達(dá)人”文明禮儀知識競賽、“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動和“文明小衛(wèi)士”評選等，提升學(xué)生的文明修養(yǎng)，使學(xué)生時刻用規(guī)則約束自己的行為，爭做新時代文明少年。

道德教育生命化、自然化

小學(xué)生的安全教育必須常抓不懈。在講授《小小交通宣傳員》等課時，教師結(jié)合安全教育日、消防日等加大安全教育力度，強(qiáng)化對學(xué)生課間活動的監(jiān)督，設(shè)立了安全監(jiān)督崗，進(jìn)行重點區(qū)域、重點時段護(hù)導(dǎo)，并做好交通安全、防震防災(zāi)等教育。邀請消防大隊、交警隊、醫(yī)院人員為學(xué)生做消防、交通、救護(hù)等安全知識講座，進(jìn)行火災(zāi)及地震逃生演練，讓學(xué)生鞏固已有知識并獲得更深層次的認(rèn)識，使安全意識在學(xué)生心中扎根。

此外，為加強(qiáng)《道德與法治》的實踐性，磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)其熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，教師組織學(xué)生開展了“愛我家鄉(xiāng) 擁抱自然”活動，召開“世界水日”“世界地球日”等主題隊會。通過“走進(jìn)大自然，親子遠(yuǎn)足行”德育實踐、清明節(jié)遠(yuǎn)足掃墓、參觀氣象局、走進(jìn)供電公司等活動，使學(xué)生感受大自然的美，更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛偉大祖國。

實踐活動賦予了《道德與法治》課多樣的色彩。形式新穎、內(nèi)容豐富的社會實踐教育活動，使學(xué)生學(xué)到了很多課堂和書本上學(xué)不到的知識與道理，提高了道德與法治素質(zhì)，為成為學(xué)法、知法、懂法、守法的好少年、好公民奠定了堅實基礎(chǔ)。