當(dāng)北京大學(xué)的錄取通知書寄到河北衡水18歲女生王心儀那里時(shí)，她正在一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工做輔導(dǎo)員，補(bǔ)貼家用。王心儀出生在衡水棗強(qiáng)一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，家境窘迫：媽媽體弱多病，常年在家照顧生活不能自理的姥爺。大弟弟即將升入高三，小弟弟還沒有上小學(xué)，一家六口全靠家中的五畝地和爸爸外出做零活補(bǔ)貼家用。

“世界上只有一種真正的英雄主義,那就是認(rèn)清生活的真相后還依然熱愛生活?！必毟F一直是王心儀的敵人，顯然，她雖然曾經(jīng)被貧窮所困擾，但是沒有被擊倒，而是直面現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，用自己的樂觀、勇敢以及獲得的成績(jī)宣告了自己的勝利?！拔镔|(zhì)的匱乏帶來的不外是兩種結(jié)果，一個(gè)是精神的極度貧瘠，一個(gè)是精神的極度充盈。而我，選擇后者……貧窮可以動(dòng)搖很多信念，卻讓我更加執(zhí)著地相信，知識(shí)的力量?！蓖跣膬x感謝的不是貧窮，而是在這種生活經(jīng)歷中獲得的讓自己變得強(qiáng)大的力量。我們不妨把“感謝貧窮”這篇文章看作是戰(zhàn)勝貧窮的勝利宣言以及與生活的和解書，勝利者才有資格“感謝貧窮”，坦然面對(duì)才有資格與生活和解。

既不應(yīng)把“感謝貧窮”誤讀為贊美貧窮，也不必把“感謝貧窮”放到“如果貧窮有意義，那還追求什么富裕？”的對(duì)立位置，更不該高高在上地把炮火集中在“感謝貧窮”這四個(gè)字上，而忽視了它背后復(fù)雜的生活背景和自強(qiáng)不息的奮斗精神。

面對(duì)社會(huì)鴻溝，肯定個(gè)人的奮斗精神之外，還需要各界共同努力，加大扶貧力度、促進(jìn)教育公平，努力填平社會(huì)鴻溝，為寒門學(xué)子暢通向上通道，讓這類自強(qiáng)不息的故事越來越多。