王藝潼

“為愛(ài)找方法”的神秘答主：

您好！

我要向您提出的問(wèn)題，來(lái)自最近在我班里發(fā)生的一件事情。有一個(gè)同學(xué)，讓我姑且稱(chēng)他為S吧。S不太會(huì)說(shuō)話，總是惹得大家不開(kāi)心，考得好時(shí)，他嘆口氣說(shuō)：“唉，我都沒(méi)讀書(shū)，考太差了”，一副對(duì)死讀書(shū)不屑的神情；與同學(xué)打籃球時(shí)太愛(ài)表現(xiàn)，不喜配合，班上的男生對(duì)他頗有微詞……慢慢地，大家開(kāi)始孤立他，誰(shuí)都不愿意坐S旁邊，甚至發(fā)課本的時(shí)候都給他最皺的那本。上周晚自習(xí)下課時(shí)，S坐到另一個(gè)男生F旁，但F一見(jiàn)他就走開(kāi)了。我恰好聽(tīng)到S的喃喃自語(yǔ)：“不理我就不理我嘛，一個(gè)人也挺好的?！边@可能已經(jīng)算校園冷暴力了，而我們每個(gè)人都在其中扮演了重要的角色。

“平庸之惡”的概念，是德國(guó)學(xué)者漢娜·阿倫特在分析納粹軍人艾希曼這個(gè)看似“紳士”的“殺人機(jī)器”時(shí)提出來(lái)的。她認(rèn)為，那些真正在屠殺行動(dòng)中發(fā)揮了巨大作用的，不是像希特勒此類(lèi)“極端之惡”，而是許多“平庸之惡”——他們放棄了思考，服從命令，覺(jué)得自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。而我們呢？我們自以為正確，并不覺(jué)得在欺負(fù)S，只是對(duì)他平時(shí)的自大和張揚(yáng)做一點(diǎn)小小的報(bào)復(fù)，卻演化成了對(duì)他的孤立和排擠。這種平庸之惡看似尋常，實(shí)則可怖?；蛟S一個(gè)人僅有小小的一個(gè)厭棄舉動(dòng)，但所有人累加起來(lái)，卻成了對(duì)一個(gè)少年巨大的傷害。

我們常常感慨納粹的殘忍，感慨校園暴力中施暴者人性的淪喪。但如若我們真正置身于那樣的環(huán)境中，我們真的能保持一份純澈的良知嗎？請(qǐng)您不要誤會(huì)，我們班的同學(xué)都是非常好的，勤奮且善良。但就連我們都會(huì)在這樣一種氛圍下，變得小氣而尖酸，可見(jiàn)要想真正拒絕這種平庸之惡，是很難的。

我非常喜歡劉瑜的那句話，“所謂理性，不過(guò)也是一次漫長(zhǎng)的失眠”。我推崇獨(dú)立思考，也看奧威爾、勒龐，我想起如今愈演愈烈的網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)友們個(gè)個(gè)舉著“正義”大旗口誅筆伐，最后釀成的后果往往是令人驚詫的。他只是查出了IP地址，她只是在評(píng)論里攻擊叫罵了一番，他只是透露了受害者更多的私人信息……他們都不是壞人，卻做出了傷害別人的壞事。

現(xiàn)在我們班同學(xué)也慢慢意識(shí)到這樣做不對(duì)，幸好，還為時(shí)不晚。但以后如果有更嚴(yán)重的事情呢？我們會(huì)不會(huì)成為像艾希曼一樣的作惡者？我們?cè)撊绾握嬲芙^這種平庸之惡？

非常希望得到您的解答，讓我有更廣的思路，能更加理性地思考與生活，在類(lèi)似事件中能有更恰當(dāng)?shù)淖鳛椤?/p>