@孫云曉：當(dāng)下家長(zhǎng)過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，“只要好好讀書，其他的什么都不用管”，這是一種“反生活教育”，是對(duì)家庭教育的異化。事實(shí)上，父母最應(yīng)該做的不是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是和孩子一起生活。

——轉(zhuǎn)載自《中國(guó)教育報(bào)》

@沈茂德：應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)校管理的目的是為了“促進(jìn)人的發(fā)展”，而不是為了“便于控制”?！耙?guī)范”和“秩序”的建立是管理的一種基礎(chǔ)性架構(gòu)，而不是管理的真正意義。

——轉(zhuǎn)載自《人民教育》

@方華：其實(shí)，管理與教育是相輔相成的，有時(shí)通過學(xué)校的管理能夠了解學(xué)校的教育狀態(tài)。但不要因?yàn)榻逃枰芾?，就用管理替代教育，更不要忽視我們所追求的教育目?biāo)。

——轉(zhuǎn)載自方華著作《做有溫度的教育》