馬葉瓊

摘 要：促進幼兒健康、全面發(fā)展，一定要做到家庭教育和學校教育的有機融合。對于這一課題的研究，不論是從理論層面還是實踐層面都具有十分重要的意義，幼兒教師要予以高度重視。文章分析了家長參與幼兒園教學活動的現(xiàn)狀，并對推動家長參與幼兒園教學活動的對策進行探究。

關鍵詞：幼兒教育；家園共育；參與現(xiàn)狀；相關對策；全面發(fā)展

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）32-0069-01

隨著社會的不斷發(fā)展進步，人們越來越重視幼兒教育工作，而在進行幼兒教育時，一定要善于利用家長這種資源，使家園之間能夠形成一種良好的合作關系，這樣才能夠對幼兒的成長起到非常積極的促進作用。當前，越來越多的家長開始參與到幼兒園的教學活動中，但是在家園共育活動如火如荼展開的同時，也出現(xiàn)了一些問題，對這些問題進行研究將會更好地促進幼兒園教學質量的提升，為幼兒教育奠定良好基礎。

一、家長參與幼兒園教學活動的現(xiàn)狀

1.家長及幼兒園雙方態(tài)度積極但效果差

當前，幼兒家長絕大部分是80后，他們已經認識到幼兒園教育的重要性，也能夠自覺學習幼兒教育的相關知識。但一部分家長在對孩子的教育過程中不能合理地控制情緒，不能掌握教育的尺度，因此，他們往往將對孩子的教育寄托在幼兒園上，認為幼兒園是理論與實踐結合的基地，具有專業(yè)的教師。在這種氛圍的影響下，久而久之，幼兒園也將自身定位于此，因此在很大程度上忽視了家長的話語權、參與權。在實際工作中，幼兒園單獨承擔起幼兒的全部教育工作，忽視了家庭教育的重要作用。家長參與幼兒園教學活動也只是盲目配合、往往流于形式，并沒有從心底里認識到活動的意義。

2.家長參與的形式表面化

當下，家長參與幼兒園教學活動的形式多種多樣，但很多時候流于形式化、表面化，并沒有發(fā)揮其應有的作用。家長只是象征性地進行參與，并沒有發(fā)揮應有的作用，導致活動的深度及廣度達不到要求。幼兒園教學中家長參與活動沒有計劃，很多時候只是一時性行為，不夠持久、連貫。這就造成了家長參與活動沒有形成常態(tài)化，取得的活動效果也是微乎其微。

3.家長資源利用不充分

對于幼兒的成長而言，家長資源的作用不容小覷。幼兒園雖然是幼兒教育的主陣地，但離不開家長的配合與支持，幼兒園對家長資源的利用程度決定了活動的效果。在實際教學中，家長資源和幼兒園教育聯(lián)系不夠緊密，幼兒園也往往忽視家長在活動中的作用，家長資源沒有得到充分利用，使得教育活動難以取得良好效果。

二、推動家長參與幼兒園教學活動的相關對策

1.樹立家長與教師共同培育的意識

幼兒教育需要教師和家長共同努力，因此，要想取得良好的教育效果必須充分重視家長的作用。在日常工作中，教師應積極和幼兒家長進行溝通、交流，達成共識。家長應該盡量多地向教師提供孩子的相關信息，幫助教師了解孩子，以便教師針對實際情況對其進行教育。同時，幼兒園應多向家長普及幼兒教育的相關知識，使家長明確參與幼兒教育的重要作用，幫助家長形成科學的教育觀，改變不科學的、狹隘的教育觀，與幼兒園攜手共進，取得教育的最佳效果。

2.提高家長參與教學活動的有效性

針對目前家長參與教學活動流于形式的現(xiàn)狀，幼兒園應從以下幾個方面著手，提高家長參與教學活動的有效性。首先，幼兒園要建立和完善雙方的溝通機制，充分了解幼兒相關信息，開展多種形式的活動，提高家長參與教學活動的積極性，并幫助家長樹立科學的教育理念。其次，活動要有目的、有規(guī)劃，杜絕一時興起和流于形式。在活動設計階段，教師要充分調研，聽取家長的意見，提高家長的參與度，并保持教學活動的連貫性，使之常態(tài)化。要為家長參與教學活動營造良好的環(huán)境，切實提高活動的有效性，做到有活動就有收獲。

3.善于利用家園合作優(yōu)質資源

現(xiàn)代教育理念提出要充分利用好家園合作資源，促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒教育要想取得成果，必須真正做到家校的有機結合，群策群力，集思廣益。幼兒園要以幼兒的健康發(fā)展為宗旨，讓家長在參與教學活動中發(fā)現(xiàn)幼兒園教學存在的不足，并提出行之有效的建議，促進幼兒園教學質量的提升。同時，家長本身的學歷、職業(yè)、技能特長也可以轉化為教學資源，為幼兒教育提供幫助。幼兒園要充分利用家長這一寶貴資源，發(fā)揮其作用，切實提高辦學水平。

4.豐富家長參與幼兒園教學活動形式

有的幼兒園，家長參與教學活動的形式單一，只是召開家長會、元旦聯(lián)歡會等。這些活動沒有家長與幼兒的互動，因此，對于幼兒的教育效果并不明顯，難以促進幼兒的全面發(fā)展。教師要改變這一現(xiàn)狀，就要明確活動的目的和形式，豐富家長參與幼兒園教學活動的形式，提高活動質量。

三、結語

總之，幼兒教育是人生教育的基礎階段，對幼兒未來的學習具有重要作用，也是奠定其一生發(fā)展的重要基礎。幼兒園作為幼兒教育的主陣地，要和家長密切配合，豐富家長參與幼兒園教學活動形式，提高家長參與教學活動的有效性，充分發(fā)揮家園合作的重要作用，為幼兒的全面發(fā)展提供雙重保障。

參考文獻：

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[2]鄧燦麗.幼兒園家長開放日活動的思考與實踐[J].廣西教育學院學報，2018（03）.