谷 頤，趙佳鈺，邢世通，鄭慧影

(長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130607)

1 引言

長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院是2000年6月經(jīng)吉林省教育廳正式批準(zhǔn)成立，2004年經(jīng)教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院的一所民辦本科院校，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)是2013年新增設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)。在5年的專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要任務(wù)。由于專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生考取研究生人數(shù)的多少是衡量一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，以提升風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的考研率為目標(biāo)，使風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的考研率得到了明顯提高。

該校從2013年開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)就開(kāi)始抓學(xué)生的考研工作，經(jīng)過(guò)5年的常抓不懈，采取多種措施和方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在考研方面取得了可喜的成績(jī)，應(yīng)屆畢業(yè)生的考研率從第一屆畢業(yè)生的3.5%，達(dá)到了2018年的27.8%，他們分別考取了浙江農(nóng)林大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)等知名高校的碩士研究生。

2 指導(dǎo)考研工作的措施和方法

2.1 考研工作從新生入學(xué)抓起

2.1.1 入學(xué)教育與專(zhuān)業(yè)介紹

入學(xué)教育與專(zhuān)業(yè)介紹能使新生盡快了解大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活的影響意義深遠(yuǎn)[1]。入學(xué)教育與專(zhuān)業(yè)介紹主要向新生介紹本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、開(kāi)設(shè)課程、就業(yè)前景等，希望新生能夠?qū)?zhuān)業(yè)有全面的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)我們向他們?cè)敿?xì)介紹過(guò)去畢業(yè)生的考研情況，鼓勵(lì)新生進(jìn)入大學(xué)后要確立新的奮斗目標(biāo)——考研，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生繼續(xù)深造，提高自己的學(xué)歷。讓新生明確研究生的工作機(jī)會(huì)要比本科生更多一些，就業(yè)層次也會(huì)相對(duì)高一些，激發(fā)學(xué)生考研的積極性。引導(dǎo)他們規(guī)劃好自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，使入學(xué)教育與專(zhuān)業(yè)介紹成為新生大學(xué)學(xué)習(xí)生活的良好開(kāi)端。

2.1.2 建立新生檔案

入學(xué)開(kāi)始讓新生填寫(xiě)檔案，內(nèi)容包括高考總分?jǐn)?shù)，外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等單科分?jǐn)?shù)，還要填寫(xiě)籍貫，是否考研等。專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)檔案可以了解新生過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)高中階段外語(yǔ)成績(jī)較好的有考研意向的同學(xué)考研，督促外語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣的統(tǒng)計(jì)更方便專(zhuān)業(yè)教師在今后的教學(xué)中因材施教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。利于專(zhuān)業(yè)老師在教學(xué)中注意觀察、培養(yǎng)、幫助那些打算考研學(xué)生，同時(shí)，也可關(guān)注不打算考研的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們是否有考研的潛力，如果這些同學(xué)入學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，可以動(dòng)員他們考研。

2.1.3 建立QQ群

為了使專(zhuān)業(yè)教師在大學(xué)四年中能經(jīng)常與學(xué)生保持聯(lián)系，每次入學(xué)教育后都建議學(xué)生在每個(gè)班級(jí)建一個(gè)QQ群，專(zhuān)業(yè)教師們加入該群，隨時(shí)隨地聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生升入不同年級(jí)遇到不同的考研問(wèn)題都能及時(shí)與老師取得聯(lián)系。這種信息化的聯(lián)系增加了專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生考研會(huì)起很大作用。

2.2 確保與考研相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量

2.2.1 安排專(zhuān)職教師講授考研課程

在全面抓好各門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了與考研課程相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。民辦高校的教師隊(duì)伍是由專(zhuān)職教師和外聘教師兩部分組成，通常專(zhuān)職教師的教學(xué)精力充沛，有充足的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)。所以，盡量安排教學(xué)效果好的認(rèn)真負(fù)責(zé)的專(zhuān)職教師講授考研的主要課程，如：安排知識(shí)淵博，教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職教師講授《園林樹(shù)木學(xué)》、《園林花卉學(xué)》、《中外園林史》、《風(fēng)景園林藝術(shù)原理》等課程；安排教學(xué)效果好，設(shè)計(jì)實(shí)踐能力較強(qiáng)的青年教師講授《風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)》、《快題設(shè)計(jì)》等考研的重要課程。

2.2.2 建立優(yōu)秀、穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍

由于風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程門(mén)類(lèi)比較多，僅靠民辦高校的專(zhuān)職教師滿足不了教學(xué)的需要，還要外聘一些教師擔(dān)任部分課程。在聘任外聘教師時(shí)我校嚴(yán)格把關(guān)，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀外聘教師。由于多數(shù)外聘的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教師不是學(xué)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的，他們不太了解所講授的課程與風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)主要課程的需求關(guān)系，為此，我們經(jīng)常與外聘教師溝通，讓他們了解所講授的內(nèi)容哪些是為專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程打基礎(chǔ)的，哪些與考研相關(guān)，要求他們重點(diǎn)講授這些部分。使外聘教師在講授《園林美術(shù)》、《風(fēng)景園林手繪表現(xiàn)技法》、《植物生理學(xué)》等課程時(shí)能夠做到與專(zhuān)業(yè)課程緊密結(jié)合，為學(xué)生考研奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2.3 盡量選擇考研學(xué)校指定的教材

選擇本科生的授課教材時(shí)盡量選訂多數(shù)考研學(xué)校指定的考研教材，這些教材的編寫(xiě)質(zhì)量高，多為規(guī)劃教材，在保證教材的質(zhì)量同時(shí)，還可讓學(xué)生提前熟悉考研教材的內(nèi)容，方便學(xué)生今后的考研復(fù)習(xí)。

2.3 拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)生的考研方向

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研的主要方向是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，這個(gè)方向的考研課程在培養(yǎng)方案中都已經(jīng)進(jìn)行了設(shè)置。但是，隨著年級(jí)的升高，也有一部分學(xué)生不喜歡考園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方向的研究生，他們選擇了報(bào)考觀賞植物與園藝方向的研究生。這個(gè)考研方向必考的課程有《生物化學(xué)》和《植物生理學(xué)》，而多數(shù)有風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的高校并不開(kāi)設(shè)這兩門(mén)課程。為了拓寬風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的考研方向，學(xué)校在培養(yǎng)方案中設(shè)置了《生物化學(xué)》和《植物生理學(xué)》等選修課程供考研學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，不僅拓寬了風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)考研究生的方向，也豐富了風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的知識(shí)面。

2.4 對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)

考研工作的指導(dǎo)貫穿于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程，專(zhuān)業(yè)教師要從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始關(guān)注有考研意愿的學(xué)生，幫助他們進(jìn)行合理的規(guī)劃，鼓勵(lì)考研的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的四年里都要一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不斷提高外語(yǔ)水平。專(zhuān)業(yè)教師對(duì)不同年級(jí)考研學(xué)生的指導(dǎo)要有所側(cè)重，對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.4.1 本科一年級(jí)

由于民辦三本院校生源質(zhì)量較重點(diǎn)大學(xué)和二本院校的學(xué)生有很大差距，這些學(xué)生在初高中階段學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，普遍外語(yǔ)成績(jī)較差，來(lái)到三本以后他們對(duì)于考研望而生畏，沒(méi)有信心。新生入學(xué)伊始我們就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、考研意愿等方面的教育，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，克服民辦本科學(xué)校學(xué)生的自卑心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)思想引導(dǎo)為考研奠定基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)教師從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始關(guān)注有考研意愿的學(xué)生，指出他們考研存在的瓶頸——英語(yǔ)成績(jī)低的問(wèn)題，讓學(xué)生不斷提高外語(yǔ)水平，對(duì)考研進(jìn)行合理的規(guī)劃。在本科一年級(jí)學(xué)生在學(xué)好其他課程的同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)好《外語(yǔ)》、《園林美術(shù)學(xué)》、《生物化學(xué)》等與考研相關(guān)的課程，使學(xué)生在大一期間養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為今后的考研做好鋪墊。

2.4.2 本科二年級(jí)

(1)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)能力。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用人才，計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)能力對(duì)于學(xué)生考研十分重要。大學(xué)二年級(jí)學(xué)生有一定的課余時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極參加全國(guó)大學(xué)生“計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將課堂上學(xué)到的的理論知識(shí)運(yùn)用到競(jìng)賽的實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，為考取園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的研究生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、實(shí)踐能力、與人溝通能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、口頭表達(dá)能力等都得到了極大提高。競(jìng)賽是大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提高和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要載體，也是提升大學(xué)生自我競(jìng)爭(zhēng)力和自我價(jià)值的有效途徑。

(2)提高學(xué)生的手繪能力。手繪能力對(duì)于風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生考研十分重要，風(fēng)景園林的學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有繪畫(huà)的基礎(chǔ)，大二開(kāi)設(shè)《園林景觀手繪表現(xiàn)技法》，要求學(xué)生勤學(xué)多練，注重課下的積累練習(xí)。手繪能力的提高不僅局限在手繪表現(xiàn)技法課程，在《園林花卉學(xué)》、《園林植物景觀設(shè)計(jì)》等課程的教學(xué)中也經(jīng)常給學(xué)生留一些與課程練習(xí)相關(guān)的手繪作業(yè)。

2.4.3 本科三年級(jí)

(1)召開(kāi)考研動(dòng)員大會(huì)。召開(kāi)考研動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生講解考研對(duì)于大家的重要性?？佳袑?duì)于民辦三本學(xué)校來(lái)說(shuō)是提升自身價(jià)值的重要環(huán)節(jié)，每一份經(jīng)歷都是寶貴的財(cái)富，研究生學(xué)習(xí)不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深化，也是提升自己解決問(wèn)題能力的經(jīng)歷。碩士學(xué)位的取得也為自己今后的工作事業(yè)提供了很多的可能，例如：報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位、甲級(jí)設(shè)計(jì)院等都會(huì)有較本科學(xué)位更加明顯的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)考研動(dòng)員大會(huì)，幫助學(xué)生堅(jiān)定考研決心，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名參加考研輔導(dǎo)班。

會(huì)后統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)考院校、專(zhuān)業(yè)、報(bào)輔導(dǎo)班意愿等信息。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和我院學(xué)生考研的優(yōu)勢(shì)幫助他們樹(shù)立明確的考研方向，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。

(2)召開(kāi)考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。定期針對(duì)不同主題舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為學(xué)生提供交流平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合的院校和專(zhuān)業(yè)。如召開(kāi)兩種類(lèi)型的考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)[2]，一是畢業(yè)生考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，召集已經(jīng)考上研究生的大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為學(xué)生傳授考研成功經(jīng)驗(yàn)。本校的學(xué)生考研經(jīng)驗(yàn)最能夠給學(xué)生提升考研信心，并且在作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都能提供很多可參考的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們能夠少走彎路。二是青年教師考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，青年專(zhuān)業(yè)教師的考研、研究生經(jīng)歷都能夠開(kāi)拓學(xué)生眼界，使學(xué)生對(duì)考研以及研究生生活充滿憧憬。

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)?？佳械募袕?fù)習(xí)主要指第五學(xué)期至考研初試這段時(shí)間[3]。組建考研輔導(dǎo)小組，安排具有碩士學(xué)位的教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師對(duì)考研學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)考研大多數(shù)學(xué)校都是要考手繪設(shè)計(jì)圖的，學(xué)生對(duì)于考試題目的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)是提高設(shè)計(jì)水平、提高繪圖速度的重要環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正設(shè)計(jì)圖紙的設(shè)計(jì)欠妥部分、規(guī)范設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范等問(wèn)題，能夠高效地使學(xué)生提高自身設(shè)計(jì)能力，有助于臨場(chǎng)發(fā)揮達(dá)到最高水平。

2.4.4 本科四年級(jí)

(1)加強(qiáng)心理健康教育。參加研究生考試是一個(gè)艱難的過(guò)程，這不僅是對(duì)知識(shí)的積累，更是對(duì)毅力的磨煉。復(fù)習(xí)備考是一個(gè)時(shí)間跨度長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度高、困難程度大的勵(lì)志過(guò)程。有的考研學(xué)生會(huì)因?qū)W習(xí)枯燥、身心疲憊和精神壓力大等多方面心理因素而放棄考研，針對(duì)這一情況，專(zhuān)業(yè)教師對(duì)考研學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解他們的心理壓力，使考研學(xué)生堅(jiān)定了信心。

(2)志愿填報(bào)、考試、復(fù)試調(diào)劑等工作。志愿填報(bào)：在志愿填報(bào)前，專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)及復(fù)習(xí)情況量體裁衣，幫助學(xué)生選擇合適的志愿，避免學(xué)生好高騖遠(yuǎn)。

考試：學(xué)生考試前囑咐他們一定要把考試堅(jiān)持到底，不能因?yàn)榈谝惶鞗](méi)有考好就放棄了后面的考試。

復(fù)試與調(diào)劑：做好考研的后續(xù)工作，爭(zhēng)取最大可能的考研錄取率。初試成績(jī)出來(lái)后，開(kāi)始統(tǒng)計(jì)考研學(xué)生的各科成績(jī)和總成績(jī)。對(duì)照往年國(guó)家線對(duì)本次可能達(dá)線的人數(shù)做預(yù)測(cè)，分成能夠被錄取、可能被錄取、需要調(diào)劑的三類(lèi)。對(duì)不同分?jǐn)?shù)的同學(xué)做好思想工作及后續(xù)的準(zhǔn)備工作。

在考研國(guó)家錄取線出來(lái)以后，對(duì)能夠被錄取的同學(xué)，提醒他們做好復(fù)試的準(zhǔn)備；對(duì)分?jǐn)?shù)不高，達(dá)不到報(bào)考學(xué)校分?jǐn)?shù)的同學(xué)，建議他們盡早準(zhǔn)備調(diào)劑，幫助他們聯(lián)系可能調(diào)劑學(xué)校，做好調(diào)劑工作。爭(zhēng)取過(guò)國(guó)家線的同學(xué)都能夠被錄取，可能調(diào)劑的同學(xué)盡可能錄取，確保最大可能的錄取率。對(duì)進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)，幫助他們準(zhǔn)備復(fù)試，聯(lián)系導(dǎo)師。

3 結(jié)語(yǔ)

提升民辦本科院校學(xué)生考研錄取率，是提高民辦高校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑[4]，能夠推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校抓考研工作取得了較好的效果，每年參加考研的畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，考研錄取率與教學(xué)質(zhì)量都得到了提高，應(yīng)屆本科畢業(yè)生深受園林部門(mén)的歡迎。同時(shí)，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的工作業(yè)績(jī)得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，先后被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“校先進(jìn)集體”，專(zhuān)業(yè)的整體教學(xué)水平有了明顯提高。