(右江民族醫(yī)學(xué)院,廣西 百色 533000)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷推廣,我國網(wǎng)民也在逐年增加,可以說,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深深的影響到人們的學(xué)習(xí)、生活和工作。95后的大學(xué)生已經(jīng)成為當(dāng)前高校的主要群體,這些學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下,學(xué)習(xí)的方式、交流活動的方式和思維方式都發(fā)生了很大的變化。班級管理是高校進(jìn)行學(xué)生管理的重要手段,國家也曾在一些重要的文件中提及要加強(qiáng)班級管理。2004年,中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出,“要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè),組織開展豐富多彩的主題班會等活動,發(fā)揮團(tuán)結(jié)同學(xué)、組織同學(xué)、教育學(xué)生的職能”。2017年,國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中提到“要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和‘兩微一端’建設(shè),運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育”。網(wǎng)絡(luò)如今已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要部分,如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展高校的班級管理,成為高校工作者需要思考的重要課題。易班網(wǎng)就是高校利用網(wǎng)絡(luò)開展班級管理重要的載體,網(wǎng)站自2007年開發(fā)以來,經(jīng)過10年的發(fā)展,不斷發(fā)展壯大,由開始只在上海高校推廣到得到了教育部的重視,由教育部牽頭在全國高校推廣。易班網(wǎng)站上設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富的使用功能,而班級功能是其中重要的一項(xiàng)。網(wǎng)站的推廣,給傳統(tǒng)的班級管理帶來了機(jī)遇,但是由于其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的不足,在班級管理中也存在不少問題。而每個班級,又是高校當(dāng)中非常重要的組成部分,研究如何利用易班開展班級管理,對于促進(jìn)高校的穩(wěn)定、發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義。
習(xí)近平總書記曾說過:“要堅(jiān)持把‘立德樹人’作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?!币虼?,在高校班級管理當(dāng)中,思想建設(shè)應(yīng)成為高校班級管理的重要內(nèi)容。當(dāng)前,在校大學(xué)生基本上都是95后,這些學(xué)生的特點(diǎn)是追求時尚,熱衷于一些網(wǎng)絡(luò)的聊天工具,基本上都擁有手機(jī)。易班網(wǎng)絡(luò)平臺也具備聊天這個功能,另外還開發(fā)了手機(jī)客戶端。學(xué)生可以在易班圍繞日常的學(xué)習(xí)、生活展開交流討論,交流不受時間和空間的限制。班主任、輔導(dǎo)員也可以利用易班拉近和學(xué)生的距離,讓學(xué)生感覺教師沒有那么嚴(yán)肅,同時將思想政治教育巧妙地融入于日常的聊天溝通當(dāng)中,提高思想教育的效果。此外,易班網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信息、學(xué)習(xí)資源等,如各高校的一些動態(tài)、精彩博文、易班講堂等,這些海量的信息資源,為班級思想建設(shè)提供了豐富、具有針對性的素材,讓班級思想建設(shè)更加具有成效。
易班網(wǎng)絡(luò)平臺在班級群的界面,有公告欄、資料庫這兩個功能按鈕。這兩個功能按鈕可以為班級的日常事務(wù)管理提供很多便利。在公告欄,可以發(fā)布一些班級通知,使得學(xué)生不管是在教室、宿舍還是在校園外,都能及時看到一些班級通知,這對于當(dāng)前大學(xué)生沒有固定的上課教室這一特點(diǎn)是非常有利的。通過讓學(xué)生自己閱讀通知,還可以提高學(xué)生閱讀通知的能力,改變以前傳統(tǒng)的依靠教師幫忙理解通知的做法。在資料庫這一功能中,班主任可以建立學(xué)生的信息庫,在遇到緊急情況時,能通過信息庫很好地了解到學(xué)生的基本信息;也可以將班費(fèi)的收支情況放到資料庫,讓學(xué)生能及時了解班費(fèi)的去向,監(jiān)督班費(fèi)的使用;還可以將平時班級開展的一些活動圖文信息上傳,這些信息可以永久的保留在上面,用一種更好的方式記錄學(xué)生的成才,也給學(xué)生留下了珍貴的記憶。最后,學(xué)生還可以上傳一些學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)資料,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享,這對于提高班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績具有很好的作用。
在易班網(wǎng)絡(luò)平臺中,學(xué)生可以發(fā)表一些動態(tài)說說、可以參與一些話題討論。班主任或者輔導(dǎo)員在日常的工作當(dāng)中,要做到時刻了解學(xué)生的思想動態(tài)是很難的。而動態(tài)說說是了解學(xué)生思想動態(tài)一個很好的方式,尤其是對于性格比較內(nèi)向的學(xué)生。作為班級的管理者,要善于從這些動態(tài)中去觀察學(xué)生的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)一些異常的現(xiàn)象。另外,在參與一些話題討論或者班級聊天的時候,也可以從學(xué)生的言語中了解到他們的性格特點(diǎn)以及近期的思想活動情況,例如期末考試快來的時候,可能就會有學(xué)生感覺不知道如何應(yīng)對復(fù)習(xí)的壓力;面對男女同學(xué)相處的時候不知道如何去處理好這些關(guān)系;家里突發(fā)了一些事情,造成暫時的心理負(fù)擔(dān)沉重等。通過這些途徑收集上來的學(xué)生思想動態(tài),為班級開展心理健康教育提供了很好的基礎(chǔ),能提高開展班級心理健康教育的針對性。
通過易班班級群、話題討論、動態(tài)評價等功能,可以加強(qiáng)班級同學(xué)之間的溝通交流,這種交流可以打破時空的限制,同學(xué)們即使不在同一個地方,也能暢談;不管是班干還是普通同學(xué),不管是同學(xué)還是教師,大家交流的次數(shù)增多了,交流的內(nèi)容豐富了,班級的溝通活躍度起來了,這就在一定程度上增加了彼此之間的了解,增強(qiáng)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)。此外,通過討論一些班級事物,能增強(qiáng)班級學(xué)生的主人公意識,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,大家團(tuán)結(jié)一致,努力為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量,從而達(dá)到增強(qiáng)班級凝聚力的目的。
通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺及時發(fā)布一些班級管理的信息,如班干的選舉情況、各種評先評優(yōu)條件程序、獎助學(xué)金的評比、黨員的發(fā)展情況、班費(fèi)使用情況等,增加班級信息的透明度,可以營造一種民主的班級氛圍。此外,通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺,我們可以利用投票的功能,完成一些班級的重要事情的決定、班團(tuán)干的選舉等,這在一定程度上也增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的能力,增強(qiáng)了班干管理班級的能力。
目前易班在不少高校推廣的時間還只有兩三年,大家都還在探索的過程中。高校普遍的做法是在學(xué)校成立易班工作小組,負(fù)責(zé)整個學(xué)校易班的運(yùn)作管理和技術(shù)指導(dǎo)。在學(xué)生層面,成立校級的易班工作站和二級學(xué)院工作站,兩者之間相互配合,完成易班的建設(shè)和管理。在教師人員的配備上,學(xué)校安排專門的易班建設(shè)人員,二級站一般會固定一名指導(dǎo)教師,往往是輔導(dǎo)員擔(dān)任。在平時的培訓(xùn)中,由于名額、經(jīng)費(fèi)有限,培訓(xùn)往往只針對直接的管理人員,對班主任這個管理角色培訓(xùn)不足,甚至沒有。這導(dǎo)致班主任對易班了解不夠,在實(shí)際的班級管理當(dāng)中,沒有充分認(rèn)識到易班對于推動班級建設(shè)的作用,使得易班在班級管理中發(fā)揮的作用大打折扣。
雖然經(jīng)過幾年的發(fā)展,易班版本經(jīng)過了不斷的升級,但是易班的容量比較大,打開網(wǎng)頁需要一定的時間,使用起來不如QQ、微信、微博順暢,這在一定程度上影響了學(xué)生使用易班的積極性。另外,在易班上能做什么,很多學(xué)生也沒有真正認(rèn)識到,他們認(rèn)為易班只是一個交流工具,與QQ、微信功能一樣,這影響了學(xué)生使用易班的積極性。
為了考核高校推廣易班的效果,教育管理部門會定期對試點(diǎn)高校進(jìn)行檢查,而學(xué)生注冊使用的人數(shù)成為一個非常重要的考核指標(biāo)。為了提高學(xué)生的注冊使用率,不少高校在推廣易班的過程當(dāng)中,更多使用的是行政手段,注冊易班賬號只是為了完成上級部門下達(dá)的任務(wù)。而行政的手段推廣雖然在短時間內(nèi)對于提高用戶的注冊有很大的作用,但是對于易班的長期推廣使用是非常不利的。部分學(xué)生沒有真正的了解易班,即使注冊了易班賬號,不懂易班能干什么,使用的頻率也不高,甚至在完成了教師要求注冊的任務(wù)之后,就把相關(guān)的軟件卸載了。
易班網(wǎng)絡(luò)平臺上有著海量的信息,而且這些信息都是和我們大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的。這為班級的思想政治建設(shè),提高班級的學(xué)習(xí)能力提供了很好的素材。比如在今日頭條欄目,學(xué)生可以通過這個欄目了解到各大高校的動態(tài);聚焦、精彩博文這一欄目針對不同時期社會上輿論比較聚焦的話題進(jìn)行論述,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的價值取向;在易書院、新講堂、大學(xué)堂這些欄目中,學(xué)生可以免費(fèi)觀看到一些優(yōu)質(zhì)的視頻課程,這對于開拓學(xué)生的視野、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有重要的意義;在資格認(rèn)證、職場攻略、應(yīng)用技能這些欄目中,學(xué)生可以了解到與就業(yè)的相關(guān)技能技巧,提高就業(yè)的成功率等,而這些內(nèi)容也是班級日常建設(shè)的主要部分。但是目前不少高校班級在推廣易班過程中,對于如何引導(dǎo)學(xué)生去充分利用這些有用資料做得還不夠。
要使易班能夠更好地服務(wù)于班級管理,必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是必不可少的。不少高校班級在推廣易班過程都遇到了技術(shù)問題,網(wǎng)站的建設(shè)、圖片的處理、應(yīng)用的設(shè)計(jì)等,這些都需要一定的計(jì)算機(jī)能力。如果要求每個班級里面都有能精通這方面技術(shù)的學(xué)生,這有一定的難度。技術(shù)性的限制,在一定程度上也影響了其使用易班進(jìn)行班級管理的積極性。
雖然在國家層面已經(jīng)發(fā)布了相關(guān)的文件規(guī)定,要求高校積極推廣易班的使用,但是在高校的具體實(shí)施過程中,還會受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)是否真正重視易班建設(shè)以及對要求執(zhí)行是否到位的影響。目前,不少高校在易班建設(shè)中,有忽冷忽熱的現(xiàn)象。某段時間領(lǐng)導(dǎo)很重視,班級易班活動開展得如火如荼;在遇到很多學(xué)生不愿意使用易班,或者易班建設(shè)遇到一些問題的時候,就采取觀望的態(tài)度。這主要是因?yàn)橐装嗟慕ㄔO(shè)沒有制度化、常態(tài)化,受人為因素的影響比較大。另外,還存在對班級易班建設(shè)的激勵措施沒有到位,易班建設(shè)經(jīng)費(fèi)缺乏的問題,這在一定程度上也影響了班級易班建設(shè)的積極性和持續(xù)性。
重視對班主任、班干關(guān)于易班知識的培訓(xùn)。班主任、班干在班級易班管理當(dāng)中處于主導(dǎo)作用,加強(qiáng)對他們的培訓(xùn),有利于提高班級對易班的管理水平,提高班級對易班的利用。其次,假如班級沒有班主任,那么就要對相關(guān)的輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),以便對班級易班建設(shè)進(jìn)行輔導(dǎo)。再次,學(xué)生班干是大學(xué)生班級管理的主要力量,加強(qiáng)對班干的培訓(xùn)也是必需的,讓學(xué)生班干掌握一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù),掌握如何策劃活動、如何推廣活動等內(nèi)容,對于班級易班的建設(shè)具有重要的推動作用。
通過行政手段推廣易班的使用,雖然能在短期能起到比較明顯的效果,但是從長遠(yuǎn)來說是很不利的。易班網(wǎng)絡(luò)平臺上有著豐富的資源,可以通過線上線下同時進(jìn)行的方式開展一些班約活動,以提高活動的效益。但是如何去設(shè)計(jì)一些活動,讓活動既能吸引學(xué)生的注意力,提高他們參與的積極性,又能產(chǎn)生預(yù)期的教育作用,這就需要班級管理者認(rèn)真思考,挖掘出班級活動的特色,提高學(xué)生使用易班的積極性。通過對活動本身的設(shè)計(jì)去吸引學(xué)生,這樣才能獲得學(xué)生更久的關(guān)注。
易班是高校開展班級思政教育的重要陣地,要提高學(xué)生使用易班的積極性,只靠班委、班主任的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何能讓學(xué)生真正的認(rèn)可易班、接收易班、使用易班,與這一網(wǎng)絡(luò)平臺能給學(xué)生帶來什么樣的便利緊密相關(guān)。高校各職能部門應(yīng)增強(qiáng)合作,整合資源,讓易班也能起到服務(wù)學(xué)生,便利學(xué)生的功能,比如學(xué)生可以在易班上增加選課、查成績、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提意見、查詢費(fèi)用繳納情況等。把學(xué)生要到幾處地方登錄才能完成的事情到易班一步就能實(shí)現(xiàn),這對于提高學(xué)生使用易班的積極性具有很重要的促進(jìn)作用。因此,高校各部門之間應(yīng)該加強(qiáng)部門間的合作,拓寬易班服務(wù)學(xué)生的作用。
當(dāng)前不少高校在推廣易班網(wǎng)絡(luò)中,存在動力不足的現(xiàn)象,其中很大的原因是專業(yè)教師沒有參與到易班的網(wǎng)絡(luò)平臺中來,要保持易班的長足發(fā)展,專業(yè)教師加入到易班建設(shè)當(dāng)中是非常必要的。通過慕課、資料庫的建設(shè),提交作業(yè),建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)功能,將學(xué)生的學(xué)習(xí)與易班聯(lián)系在一起,可以在一定程度上提高學(xué)生使用易班的積極性,進(jìn)而把學(xué)生的積極性變成習(xí)慣,這對推動易班健康持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。
高校應(yīng)加強(qiáng)對班級易班管理者的技術(shù)指導(dǎo),例如圖片的處理、如何在網(wǎng)站推出活動、怎么樣將易班和現(xiàn)有的一些校園網(wǎng)站主頁聯(lián)系起來,如何撰寫一些更能吸引學(xué)生的博文,發(fā)布一些既結(jié)合時代熱點(diǎn),又能引導(dǎo)學(xué)生的話題等。指導(dǎo)專業(yè)教師使用易班制作慕課的技術(shù),使用易班進(jìn)行學(xué)業(yè)考核的技術(shù);指導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任利用易班管理班級事務(wù),進(jìn)行思想政治教育的技術(shù)。
高校應(yīng)建立健全易班建設(shè)的規(guī)章制度,將班級易班建設(shè)的情況有機(jī)地融入先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)黨支部的評比當(dāng)中,探索適合班級易班建設(shè)的激勵機(jī)制,提高班級易班建設(shè)的動力。高校應(yīng)加強(qiáng)對易班建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持,給予相關(guān)管理、指導(dǎo)人員一定的補(bǔ)助,劃撥班級易班建設(shè)經(jīng)費(fèi),以保障班級易班建設(shè)所需的開支,保障班級易班建設(shè)長足、健康發(fā)展。
2017年12月6日教育部發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提到,要“拓展網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)揮全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用,推動“易班”和中國大學(xué)生在線全國共建,推選展示一批校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄,引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣”??梢?,不斷地發(fā)展完善“易班”,既是國家政策的需要,也是高校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。通過易班開展班級管理,是易班發(fā)展中一個非常重要的部分,雖然目前高校在使用易班進(jìn)行高校班級管理的過程中還存在不少問題,但是,相信在國家的重視下,在各高校的共同努力下,易班在促進(jìn)高校班級管理中會發(fā)揮更大的作用。