黃夢佳

范仲淹是北宋著名的文學(xué)家、政治家，一生政績顯著，有卓越的文學(xué)成就。他的一生仕途坎坷，慶歷新政失敗后屢遭貶謫，卻能在官位上心系百姓?！对狸枠怯洝肥欠吨傺偷拿此剖撬桥R岳陽樓所見，實為其想象中的景色，但這一系列景色壯觀至極，在語義、景物特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面都獨(dú)具特色。借景抒情，景物中蘊(yùn)含著他的理想抱負(fù)。

一.語義連貫，一氣呵成

文章第四段描寫景物一雨一晴，“陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧”連用四字詞語，氣勢磅礴，一氣呵成，層層鋪排，極言雨勢之大。寫風(fēng)、浪、山、人、海，極盡描繪暴風(fēng)雨來臨的場面，陰森可怖，由水面寫到天空，由自然景觀寫到人的活動，渲染暴風(fēng)雨中洞庭湖景色的凄涼、陰暗。而這些景物的反復(fù)渲染是為抒發(fā)遷客騷人的“覽物之情”，眼見滿目蕭然，觸發(fā)了家國之思。由景及情，在層層蓄勢中胸中的悲情愈發(fā)濃烈。

與之形成對比的第四段則是通過描寫春天天氣晴好之時，洞庭湖一片生機(jī)盎然的景象，通過俯視所見的一系列景象，呈現(xiàn)了一片安靜祥和的畫面，動中有靜，有靜態(tài)的湖面，天空，更有動態(tài)的沙洲上的白鷗，水中的游魚，岸上的蘭草，千姿百態(tài)，生機(jī)勃勃。又從白天寫到夜晚，“浮光躍金，靜影沉璧”一樣的安靜祥和，寧靜美好。同樣，在手法方面，連用四字詞語，在這里則是極盡其“樂”，順著這樂景，自然地引發(fā)遷客騷人的滿懷豪情。

二.場面宏大，氣勢磅礴

第二段總寫“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，既有如此壯麗景象，又是交通要道“北通巫峽，南極瀟湘”，由此吸引了遷客騷人停留于此，觀賞這壯麗的景色。

就景物來說，一雨一晴，所呈現(xiàn)的場面均浩大、氣勢磅礴。均是從高處俯瞰得來，比如“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”“長煙一空，皓月千里”這些遠(yuǎn)景是作者所見的洞庭湖整體的景色——整個天空和整個湖面。因而具體的景物也是盛氣凌人，磅礴而壯觀的。第三段中，描寫風(fēng)，“怒號”二字極言風(fēng)的猛烈，風(fēng)聲呼嘯，描寫浪，“排空”雖采用了夸張，但水勢之大足以見得，具有震撼人心的效果。第四段中，從天空入手，寫大片煙霧的消散，月光照耀千里，所選取的景物是整個天空，“一空”“千里”充分表明了景象之壯闊，場面恢弘壯觀。在書寫磅礴的景象的同時也反映了范仲淹開闊的胸襟，以廣闊之景抒發(fā)心懷天下之志。

三.對比手法，情景交融

《岳陽樓記》最顯著的特點(diǎn)是一悲一樂景色的描寫，由第三段的陰云密布，天昏地暗的景色借以抒發(fā)遷客騷人擔(dān)憂自己仕途命運(yùn)，由第四段的春和景明，安靜祥和的景色借以抒發(fā)遷客騷人的豪情滿懷。一悲一樂之間體現(xiàn)的是這些一心為己的為官者心中只有自己個人的喜樂，他們的心是狹隘的，狹隘到只能容得下他們自己，而不是為一處百姓謀福利。從景物描寫本身來說，一哀一樂兩種不同的景物表現(xiàn)出兩種極端的天氣：暴風(fēng)驟雨之中陰暗昏沉，危機(jī)四伏；天朗氣清之時生機(jī)勃勃，樂在其中。而天氣的極端恰恰反映了兩種截然不同的人生狀態(tài)，前者的哀景是失意時，世界是黯淡無光的，籠罩在一片灰色之中；后者是洋洋得意的，神清氣爽，一切都順風(fēng)順?biāo)?/p>

在描寫景物時，范仲淹巧妙地將個人情感穿插在詞句里，從而達(dá)到情景交融的效果。在第三段的描寫中，“陰風(fēng)”“濁浪”等象征陰暗的詞的出現(xiàn)體現(xiàn)其所要表達(dá)的情感之悲，并采用“虎”“猿”這類猛獸，寓意氣勢洶洶，充滿殺氣，內(nèi)心隱隱的擔(dān)憂與恐懼。在第四段的描寫中，如“一碧萬頃”“郁郁青青”這類富有活力的色彩表明心情之明朗，將月亮在水中的倒影想象成“躍金”“沉璧”這類美好的事物，足以見其心情之愉悅。

總之，《岳陽樓記》描寫的景象壯觀浩大，語言流暢，氣勢磅礴，借景抒情，巧用對比，表達(dá)遷客騷人的覽物之情，從而反襯范仲淹作為政治家心憂天下的襟懷，并表達(dá)自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

[1]洪宗禮，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文九年級（上冊），江蘇教育出版社，2009 年6月第6版，第194-197頁

[2]郁賢皓，中國古代文學(xué)作品選，高等教育出版社，2003年7月第1版，第232-234頁

[3]人民教育出版社語文室，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文·八年級·上冊，人民教育出版社，2008年版，第196-198頁