文/陳方旭 兒童行為分析師

父母總是想當(dāng)然地認(rèn)為，孩子不按你說的做是在故意挑戰(zhàn)你的底線。但你有沒有想過，你是否高估了孩子的理解能力？你說過的話能否真的被孩子理解、吸收？對于下面媽媽最常說的這些話，來看看孩子究竟是如何理解的。

慣用句1“小點聲說話！”

你想表達(dá)的意思我們在火車上，身邊人在睡覺，說話聲音太大會吵醒別人，別人會說你的。

為什么孩子不肯聽研究發(fā)現(xiàn)，2歲以前的孩子還不太會調(diào)節(jié)自己的聲音大小，自控能力也還在提高中。他們還分不清什么時候可以大聲說話，什么時候不能，對于在公共場合應(yīng)遵守的規(guī)矩他們還處在學(xué)習(xí)消化階段。你的命令顯然跟孩子現(xiàn)階段的理解力不相符，怎么能指望他按你說的做呢？

這樣說最有效雖然孩子還不能明白其中道理，但這個年齡段有著超強的模仿能力，你可以充分利用這一點。比如，你先把音量降下來，然后湊到他耳邊，告訴他“我希望你能像我這樣說話”，他就知道該怎么做了。回到家里，你們也可以繼續(xù)練習(xí)小聲說話。

慣用句2“你怎么能對媽媽這樣說話呢！”

你想表達(dá)的意思你該尊重我。

為什么孩子不肯聽當(dāng)孩子發(fā)覺語言的強大力量，比如影響你的情緒，他就會開始用語言向你發(fā)出挑戰(zhàn)。你說他時，他會回嘴，是他在試探你的底線，也是他在宣布他的自主權(quán)。所以，當(dāng)你要求孩子做某事，而他反抗你的命令，他并非想要傷害你，而是他不希望被控制。

這樣說最有效舉個例子，你讓孩子收拾好玩具，而他卻向你大吼：“不要！”再一次挑戰(zhàn)了你的底線，先不要沖他大發(fā)脾氣，這時你需要向他展示出冷靜理智的態(tài)度，平靜地回應(yīng)他：“你不能這樣跟媽媽說話?！比缓?，給他他想要的自主權(quán)，比如問他“你想媽媽陪你先從哪里收拾起？是小火車呢還是布娃娃？”當(dāng)孩子得到了他想要的掌控權(quán)，他就會順從你。

慣用句3“你再敢這么做，我就把你關(guān)起來！”

你想表達(dá)的意思你為什么就不能乖乖聽話按我說的做呢？

為什么孩子不肯聽為什么聽到你帶有威脅性的話，孩子還能重復(fù)犯同樣的錯誤呢？他并不是故意和你對著干，小孩子還不能明白因和果的關(guān)系，也就是說，告訴孩子你再這樣做會受到懲罰，他并不能把這樣做和之后的懲罰聯(lián)系在一起，所以也就不足以嚇唬他停止不好的行為。

這樣說最有效這種情況下，根本不必再說任何帶有威脅性的話語。最好最快的方法就是轉(zhuǎn)移他的注意力。比如他不停地往其他小朋友身上潑水，你只需抱起他來，換一個房間，給他一個新的游戲來讓他忘掉剛才讓他著迷的事情。這樣做不但可以有效制止，時間一久，他也會意識到當(dāng)他做一些事情時會被立即阻止，這些可能就是不該做的事。

慣用句4“你給我好好反省你自己做了什么！”

你想表達(dá)的意思我希望你意識到自己犯的錯誤。

為什么孩子不肯聽對于2歲左右的孩子說這樣的話，等于對牛彈琴。他們會從你的表情話語中知道自己做錯了事，但他們意識不到后果，所以反省也就無從談起。

這樣說最有效你無法讓孩子深刻意識到自己行為的后果，但你可以教他如何做對的事情。比起枯燥的說教，更有效的引導(dǎo)方式是設(shè)置場景角色扮演，通過游戲告訴孩子你希望他怎么做。舉個例子，你的孩子不愿意和小朋友分享點心，那么在吃零食時，你就要讓他看到你在給其他小朋友分點心。而當(dāng)他主動遞給你一塊蘋果時，你要給他一個大大的擁抱表示感謝。還可以拿著食物跟他一起去喂院子里的小貓咪。只要他能從這個行為中獲得成就感，他就會保持下去。