陸劉根

（江蘇省海安縣海安鎮(zhèn)隆政初級中學(xué)，江蘇海安　226600）

引　言

《初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“體育課程要促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展?！鄙鐣髁x建設(shè)需要年青一代有朝氣蓬勃的精神，有良好健康的體魄。身體是革命的本錢，沒有強(qiáng)壯的身體，一切都是空談。所以，作為一名初中體育教師，有責(zé)任、有必要抓好初中生的體育教學(xué)活動，幫助學(xué)生端正體育理念，鼓勵他們通過鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，獲得自信[1]。

一、用豐富的體態(tài)語言，提高學(xué)生對體育活動的興趣

體態(tài)語言即身體語言，是心理語言的外露。初中體育課教學(xué)，離不開教師的示范講解，模仿是人類學(xué)習(xí)的本能，教師要用豐富的動態(tài)語言，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。教師的示范要準(zhǔn)確到位，給學(xué)生以美的感受，只有學(xué)生覺得動作姿勢優(yōu)美，有力量感，他們才會感興趣，繼而開始模仿學(xué)習(xí)。教師在示范的同時，要講解動作要領(lǐng)，便于學(xué)生觀察與理解。教師豐富的體態(tài)語言，使初中生體育學(xué)習(xí)的趣味性增強(qiáng)，極大地激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性和創(chuàng)造性[2]。

具有力和美的體態(tài)語言，需要教師對體育動作技能的精準(zhǔn)分析與把握，通過動作展現(xiàn)出來。例如，在體育課前，教師向兩位同學(xué)展示一個“圓”的手勢，隨后學(xué)生拿來了兩只皮球，接著教師親自示范帶球跑的技能。一連串的動作下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣徹底被激發(fā)，一個個躍躍欲試。這時，教師伸手點(diǎn)住第一位學(xué)生，示意其去拿操場邊的籃球，其他學(xué)生隨之跟進(jìn)。

在初中體育活動中，教師的體態(tài)語言能夠活躍課堂氣氛，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，體態(tài)語言的教學(xué)，需要學(xué)生具有高度的自覺性，同時教師良好的形象與個人魅力，讓學(xué)生認(rèn)同的同時，喜愛并對之感興趣。

二、做通學(xué)生的思想工作，使之養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣

一些初中生由于文化學(xué)習(xí)壓力大，用于運(yùn)動的時間明顯減少，有個別學(xué)生認(rèn)為鍛煉身體會浪費(fèi)大量的文化學(xué)習(xí)時間，從心底里抵制體育運(yùn)動；一些家長從考試出發(fā)認(rèn)為學(xué)習(xí)體育無用，這種不正確的思想影響到了學(xué)生；一些學(xué)生是受家長的影響，對體育運(yùn)動不排斥，但能躲則躲。這些不良思想給班級帶來了很不好的影響[3]。

作為體育教師，應(yīng)努力培養(yǎng)初中生的終身體育意識。教師要通過現(xiàn)代化的信息手段，及時做通家長工作，使其支持學(xué)校的體育活動，家校配合，一起幫助學(xué)生消除對體育的恐懼和抵制，使學(xué)生明白進(jìn)行體育運(yùn)動對自己有益無害。

教師要讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值，逐漸發(fā)現(xiàn)體育課程的樂趣。教師也要挖掘?qū)W生潛在的動力和運(yùn)動中內(nèi)在的情感因素，充分合理地利用學(xué)生在校的活動時間，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。例如，課間操由體育教師隨機(jī)抽查，值日生領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，這樣將所有不良因素扼殺在萌芽狀態(tài)，有意識地幫助學(xué)生培養(yǎng)愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

三、注意個體差異，有重點(diǎn)地培養(yǎng)體育骨干

《初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,體育課程的性質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。每個初中生都是獨(dú)特的個體，他們的運(yùn)動特點(diǎn)也不一樣，有的學(xué)生喜歡田徑，有的喜歡籃球，有的喜歡跳遠(yuǎn)，有的熱衷于接力賽跑。教師要根據(jù)其運(yùn)動特點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)其自信。例如，對于有田徑特長的學(xué)生，教師要有意無意地幫其在班上樹立良好的形象，并加強(qiáng)對其的訓(xùn)練，使其成為體育尖子生，成為班上的體育骨干。

作為體育教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，教師平時要注意多觀察學(xué)生的體育特點(diǎn)，找優(yōu)點(diǎn)，尋亮點(diǎn)。對于體育是弱項(xiàng)的學(xué)生，教師更要心中有譜，誰需要多訓(xùn)練什么，教師要將學(xué)生的體育成績與中考體育掛鉤，幫助學(xué)生梳理自己的體育成績，每個學(xué)生建立體育檔案，哪項(xiàng)是強(qiáng)項(xiàng)，哪項(xiàng)是弱項(xiàng)，可以通過什么訓(xùn)練將成績提升上去。哪些學(xué)生需要啟發(fā)和誘導(dǎo)，哪些學(xué)生需要降低標(biāo)準(zhǔn)，這些教師都要做到心中有數(shù)。并積極安排好學(xué)生的體育訓(xùn)練，特別是學(xué)生的時間與場地的安排，做到既不影響學(xué)生的文化成績，又能幫助學(xué)生提高體育成績，使勞逸真正結(jié)合起來。

四、積極開展各項(xiàng)競賽，用比賽促其成長

體育教師一般包攬了學(xué)校體育方面各種比賽的籌備和組織。體育教師要制訂好每一次的校園體育比賽項(xiàng)目的活動方案，組織校內(nèi)各項(xiàng)比賽，如800米田徑、短跑比賽、籃球比賽、排球比賽、足球比賽、拔河比賽、乒乓球和跳繩比賽等。作為組織者還要邀請班級教師或?qū)W校管理人員擔(dān)任裁判，做到公平、公正，通過開展各種體育賽事，用比賽促進(jìn)學(xué)生成長。

體育教師還要組織學(xué)生“走出去”，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育訓(xùn)練和管理經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生對體育活動的興趣?；蛘摺罢堖M(jìn)來”，邀請他校學(xué)生來校進(jìn)行籃球友誼賽、足球友誼賽等，讓學(xué)生通過校內(nèi)、校外的各項(xiàng)比賽，增長見識，開闊視野，讓學(xué)生在思想上逐步重視學(xué)校的體育活動，行動上做到積極主動，為培養(yǎng)他們的終身體育意識做準(zhǔn)備。

五、加強(qiáng)中考體育的宣傳，使家長重視體育

教師要利用家長開放日、家長會活動時間，向家長宣傳中考考試中體育的重要性，使其重視孩子的體育課程，理解學(xué)校的付出。教師還可以通過體育知識講座，向家長宣傳健康的體育理念，使家長在家也能積極地幫助孩子進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性。當(dāng)然，對于家長關(guān)心的安全問題、超負(fù)荷問題，教師更要一一講解清楚，解除家長的顧慮。教師可以告知家長，學(xué)校是根據(jù)《初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，合理安排學(xué)生的運(yùn)動。課前有熱身運(yùn)動，課后有放松活動，在保證增進(jìn)學(xué)生的身體健康的同時，提高學(xué)生的身心健康水平。

結(jié)　語

在體育新課程改革的背景下，進(jìn)行初中生體育課堂的教學(xué)工作，需要體育教師結(jié)合初中生的實(shí)際情況，通過體育訓(xùn)練、體育游戲、體育比賽等活動方式，幫助學(xué)生擺脫錯誤的認(rèn)知，端正思想，積極參與體育活動。