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        當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)同的主要問題及對(duì)策初探

        2018-11-28 11:13:28葉倩文
        西部論叢 2018年12期
        關(guān)鍵詞:文化自信大學(xué)生

        葉倩文

        摘 要:當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的后備軍,是祖國的未來和民族的希望,把握當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)知認(rèn)同狀況,培養(yǎng)和提升其對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)知認(rèn)同,堅(jiān)定文化自信,樹立正確的三觀,意義重大。

        關(guān)鍵詞:大學(xué)生 社會(huì)主義先進(jìn)文化 文化自信

        文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家對(duì)自身文化的高度認(rèn)同和積極踐行。確立文化自信,必然要求確立對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信,本文以重慶市X大學(xué)的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)同狀況開展了初步的調(diào)研,并針對(duì)調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題,提出對(duì)策建議。

        一、調(diào)研簡況

        為了解當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同狀況,找出其存在的缺陷,以獲取對(duì)策設(shè)計(jì)依據(jù),受學(xué)校的信任和立項(xiàng)資助,本課題組對(duì)X大學(xué)各層次的在讀生,以網(wǎng)上發(fā)放問卷的方式,開展了線上調(diào)研及線下訪談活動(dòng)。本次調(diào)查共發(fā)放問卷388份,回收有效問卷388份。調(diào)查對(duì)象中男生占比32.22%(N=125),女生占比67.78%(N=263);大一、大二、大三、大四學(xué)生占比分別為29.38%、28.87%、27.32%、10.31%(N=114、112、106、40);碩士、博士研究生占比分別為3.09%、1.03%(N=12、4);理工科類、文史類、藝術(shù)體育類、其他專業(yè)類學(xué)生分別占比54.12%、36.34%、3.35%、6.19%(N=210、141、13、24);中共黨員(含預(yù)備黨員)、共青團(tuán)員、群眾分別占比9.54%、84.28%、6.19%(N=37、327、24)。根據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,反映出當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)同存有缺陷。

        二、當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)同的主要問題

        (一)對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化理論性認(rèn)知欠缺

        調(diào)查顯示,大部分大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義先進(jìn)文化有一定認(rèn)知,且高度認(rèn)同。但不少大學(xué)生對(duì)其理性認(rèn)知程度停留在較低的層面,并有一定的學(xué)科差異性。例如,對(duì)“發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的目的”這一問題的回答,僅有30.41%的同學(xué)選擇正確;當(dāng)問及“社會(huì)主義先進(jìn)文化的根基”時(shí),62.63%的同學(xué)選擇了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”,選擇“社會(huì)主義和諧理論”、“三個(gè)代表”重要思想、“社會(huì)主義榮辱觀”占比分別是2.06%、1.8%、3.61%,只有23.45%的學(xué)生選擇了正確答案“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。在這一系列調(diào)查數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,通過交叉分析我們發(fā)現(xiàn),在選擇正確選項(xiàng)的學(xué)生中,文史類學(xué)生占50.55%,理工類學(xué)生占47.25%,選擇其他錯(cuò)誤選項(xiàng)的理工類學(xué)生比例高于文史類學(xué)生。即文理生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的理論性認(rèn)知存在著一定的差異。

        認(rèn)知是認(rèn)同的基礎(chǔ),只有充分、理性地認(rèn)知才能確立自信,避免盲目認(rèn)同。眼觀當(dāng)下,雖然大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化表現(xiàn)出了較高的認(rèn)可度,但這種認(rèn)可是建立在較為籠統(tǒng)、模糊的認(rèn)知基礎(chǔ)上的,一定程度上可稱之為“盲目的”和“缺乏理性的”。

        (二)對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化信仰不夠堅(jiān)定

        在“您愿意主動(dòng)向周圍的人宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化嗎?”這一問題的回答中,有63.41%表示愿意或非常愿意,仍有26.03%的同學(xué)選擇“說不清楚”,甚至有10.57%的同學(xué)選擇不愿意。由此可見,不少大學(xué)生宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化的自覺性和積極性不高,這也反映出他們存在著信仰不堅(jiān)定的問題。

        (三)對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的實(shí)踐踐行不足

        根據(jù)“您從何種途徑了解社會(huì)主義先進(jìn)文化?”的調(diào)查結(jié)果,僅有30%的學(xué)生是通過社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)和老一輩的教導(dǎo)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),其余的學(xué)生則是通過學(xué)校老師授課、網(wǎng)絡(luò)、主題講座等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。有70.36%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義先進(jìn)文化培養(yǎng)方式主要依托傳統(tǒng)課堂教學(xué),缺乏創(chuàng)新;認(rèn)為存在強(qiáng)調(diào)理論卻忽視與實(shí)踐結(jié)合的問題占73.2%;認(rèn)為學(xué)習(xí)流于表面,活動(dòng)質(zhì)量不高占69%;認(rèn)為理論水平不足,無法深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)占40.21%。此外,42%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織的有關(guān)社會(huì)主義先進(jìn)文化的活動(dòng)無趣,認(rèn)為其存在著形式主義占17%。

        可見,雖然大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化表現(xiàn)出較高的文化認(rèn)可和情感支持,但由于了解社會(huì)主義先進(jìn)文化大多依靠學(xué)校教育的書面式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)閱讀的瀏覽式學(xué)習(xí),且理論與實(shí)踐不同步,加上大多數(shù)活動(dòng)形式單一、缺乏趣味性、吸引力不強(qiáng),嚴(yán)重影響了大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的實(shí)踐意愿。

        三、提升當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)同的對(duì)策

        (一)以課堂教育為基礎(chǔ),感悟社會(huì)主義先進(jìn)思想文化

        思想政治課程是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化重要途徑。首先,學(xué)校要提高課程設(shè)置比例和提供網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。其次,在專業(yè)課中,教師應(yīng)用理論與實(shí)踐武裝學(xué)生頭腦。最后,在職業(yè)規(guī)劃中,大學(xué)生要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身做好準(zhǔn)備。

        (二)以校園文化為平臺(tái),營造社會(huì)主義先進(jìn)文化氛圍

        大眾媒介是大學(xué)生認(rèn)同先進(jìn)文化重要載體。在校內(nèi)進(jìn)行主題宣講活動(dòng)、知識(shí)競賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)和積極利用大眾傳媒將先進(jìn)文化及時(shí)轉(zhuǎn)化為喜聞樂見方式。在各種校內(nèi)活動(dòng)氛圍下,大學(xué)生們更好地受到先進(jìn)文化熏陶。

        (三)以社會(huì)實(shí)踐為載體,積極踐行社會(huì)主義先進(jìn)文化

        弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化需要大學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。第一、在課程中開展校外實(shí)踐將實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合,如參觀博物館、愛國教育基地等。第二、大學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)、實(shí)踐項(xiàng)目豐富課余生活。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 習(xí)近平談核心價(jià)值觀——最持久最深層的力量[N].人民日?qǐng)?bào)海外版,2014-07-24.

        [2] 寧先圣.社會(huì)主義先進(jìn)文化的特征及重大意義[J].理論觀察,2016,6:23-24.

        [3] 馮向明.當(dāng)代中國的主流文化及其社會(huì)認(rèn)同[D]. 河南:河南師范大學(xué),2014.

        [4] 鄭敬斌.中國特色社會(huì)主義文化認(rèn)同的多維向度[J].中國特色社會(huì)主義研究,2013,4:61-65.

        [此稿系西南大學(xué)本科生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)20173501005)之成果。指導(dǎo)老師:西南大學(xué)米小蓉]

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