尤勇

2017年9月，送走了一個畢業(yè)班后，我成了四（2）班的語文老師，又一個三年開始了。

剛開學(xué)的時候，我布置孩子們寫日記，他們?nèi)监倨鹆诵∽?，有的學(xué)生還不知道什么是日記，交上來的也慘不忍睹：有的不會用標(biāo)點，也有爽快的干脆不用；有的全文只有短短兩行，寥寥數(shù)語；有的千篇一律，總是“今天下午課外活動……上課鈴響了，我就回班了。”……當(dāng)時的心情真是難以言表，難道一個收獲的季節(jié)之后要面對的必須是荒涼嗎？

隨著和孩子們交往的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)在距離我們并不遙遠的地方卻有一個美妙的世界遙遠得不可觸及，那里有孩子們的酸甜苦辣、喜怒哀樂。它仿佛一塊畫布，被涂抹得五彩斑斕；仿佛一方草地，卻也有無名的花草點綴其間，幽香襲人；也仿佛一泓清泉，雖然只有野草、塊石，卻也有天然的田園風(fēng)情令人心曠神怡。

看著我每天“埋”在厚厚的日記本、作文堆里并露出快樂和享受的表情，有人說，十來歲的孩子的作文，懂什么，又能寫出些什么？我常常皺緊了眉，睜圓了眼想和他們辯解一番，還好，四（2）班的孩子們用他們手中的筆打消了所有人的疑慮。

每天早晨，讀孩子們的日記、作文都是我一天中最美好的時刻，迫不及待地翻開孩子們的日記、作文本，看看那些稚嫩的文字又告訴了我怎樣新鮮美妙的信息，逝去的一天在孩子們中間又發(fā)生了哪些有趣的事。翻閱一摞摞的日記時，真感覺一群可愛的小腦袋簇擁在你的周圍，他們爭先恐后，嘰嘰喳喳地說個不停?？烊丝煺Z、敢說敢講的徐慧蕙讓很多男同學(xué)都有點害怕；鬼主意不斷的薛馭文、魏雷威幾乎每篇作文里都能冒出許多閃現(xiàn)著智慧和靈感的金句子；郭軒宇是名副其實的“幽默大師”，媽媽常被他逗得哈哈大笑；周佳怡、李雨軒、葛洋辰是一群快樂的死黨，時時刻刻都纏在一塊，周六周日也不分開；王雨婷能把一個別人都不注意的瞬間描寫得特別細致、精彩……

為什么受傷的總是我？

郭軒宇

又要上操場練操了，一定把人累死，一定把人渴死，一定能把老師氣死。

音箱里傳來的每一句話都很嚴厲：

“是側(cè)上舉不是上舉！”

“轉(zhuǎn)體時腰不要彎！”

“是平舉，不是下舉！”

“該高不高，該低不低！”

……

真是的，每次都要被訓(xùn)，還不能頂嘴。如果有一個法術(shù)，讓老師都消失，讓我們自由活動就好了。

突然，朱傲偉借著轉(zhuǎn)身的一個功夫，打了一下我的屁股。我可不是吃素的，你打我的屁股，我頂你的肚子！

“哎喲喂！”朱傲偉慘叫一聲，這一聲不要緊，把老師引來了，不分青紅皂白，上來指著我的腦門兒訓(xùn)起來：“你叫什么名字？”

“郭軒宇?！蔽业奶?，我為什么不說我是朱傲偉呢？

“下次你要是再打，我就帶你去辦公室！”

咦，有這么好的事？打架就不用練操了？拉我去媽媽辦公室才好，喝水、發(fā)呆、坐椅子、吃零食。

“先給你一點兒警告，站到隊伍前面練，讓同學(xué)們都看看你！”

“?。〔灰?！”為什么受傷的是我？

怎么能寫不想練操呢，怎么能寫不認真練操呢？練操時和同學(xué)搞小動作就罷了，怎么還在作文里發(fā)泄?jié)M腹的牢騷呢？

“正確”的寫法似乎是：我一開始有點兒不想練操，但耳邊響起老師的話，一想到班級和學(xué)校的榮譽，一想到自己是新城區(qū)學(xué)校的一名學(xué)生，就渾身充滿了勁，變得非常想練操了，渴也不覺得渴了，累也不覺得累了，苦也不覺得苦了，經(jīng)過認真訓(xùn)練，終于……看著大紅的獎狀，心里別提多……

但是，你信嗎？不知你信不信，反正我不信。我只知道即使是老師，看到練操的通知時也是懊惱的，往操場去的路上也是不情愿的，站在隊伍后面唯一的想法就是希望訓(xùn)練趕快結(jié)束，滿身疲憊回到辦公室時心情是糟透了的。以致現(xiàn)在讀到郭軒宇作文中“是側(cè)上舉不是上舉”“轉(zhuǎn)體時腰不要彎”這些話時還是心有余悸。

這些話，這些想法我就不敢說，也沒聽見身邊的哪位老師說出來，勇敢地寫出自己心里想說的話，郭軒宇很是讓我羨慕。

誰更快？

徐慧蕙

“判斷題，2×3用計算器計算最簡便，是錯誤的?！睌?shù)學(xué)老師正津津有味地講著判斷題。

“我不相信，徐慧惠，咱來做個實驗唄！”薛馭文對老師的話有點兒不同意。

“行，不被老師捉住就好，怎么做，你說?！蔽宜斓卮饝?yīng)了。

“我說預(yù)備開始，你就說‘二三得六，我來按計算器，怎樣？”

“好”。

“預(yù)備，開始！”他很快地按起了計算器。

“二三得六！”我也快速地說出口訣。

“嘿，同時弄完啊。不行，再來一次?！毖︸S文還不服氣，就這樣，一次、兩次、三次……一邊算，一邊還要小心提防數(shù)學(xué)老師那雙“探照燈”一樣的眼，好緊張。

“不玩了，你點計算器太快了?！蔽胰滩蛔〈蛄送颂霉?。

“那換個算式，4×9怎么樣？”薛馭文興致依然很高。

“反正我不玩了，你點計算器太快了。”我一邊警惕著老師的眼，一邊小聲拒絕。

“最后一次，最后一次嘛！”他開始哀求起來。

“最后一次也不行?！蔽覕蒯斀罔F地回答。

“丁零零”下課了，和煦的春風(fēng)偷偷地從窗邊飄過。

音樂課沒法上了

郭軒宇

音樂課，一星期的最后一節(jié)課，怎能不興奮？

音樂老師沒來，整個班級亂成一團：同學(xué)們講話的講話，下位的下位，大叫的大叫。等了一會，老師終于來了，可是同學(xué)們像沒看見似的，該干什么干什么。

“全體起立！”音樂老師臉紅得像烈陽，用掃把使勁砸著講臺。

“切！”魏靖昊的眼睛里全是不屑，好像在說：“我就在你面前講話，你能把我怎么樣？”音樂老師都快氣炸了?？捎植幌搿皠游洹保缓萌虤馔搪?。

“好，誰講話，我就把名字記在黑板上，告訴你們班主任，如果你們想把假期都用在寫作業(yè)上，就接著講吧！”這句話挺有“殺傷力”，同學(xué)們馬上閉嘴，教室里立刻安靜下來。

“好，第二排，坐！第三排中間的那行同學(xué)，坐！第四排右邊，坐！”

說了半天，只有第一排同學(xué)還在站著。

“第一排，因為這個男生，繼續(xù)罰站！”老師手指著魏靖昊，狠狠地說。唉，女人記仇，此言不假！

“好，我們聽一首歌曲?！币魳防蠋煹穆曇羧岷土艘稽c兒。

同學(xué)們見音樂老師不生氣了，又歡快地講了起來。

“這音樂課沒法上了！”音樂老師吼道。

復(fù)仇

徐慧蕙

“午休時間到了，誰睜眼，就把成語抄兩遍，三字經(jīng)抄三遍。”尤老師下了命令。

我急忙把《希臘神話故事》收到課桌里。怎么也睡不著，咦，后面什么動靜？轉(zhuǎn)頭一看，陳夢正在用鉛筆畫劉展紹的眉毛。

“陳夢，我來幫你?！蔽夷眠^陳夢的鉛筆，左手按住劉展紹的頭，“唰唰唰”，鉛筆在他的眉毛上留下一道道深淺不一的印痕。

“別畫了，別畫了?！眲⒄菇B哀求著?！靶?，那你把針管兒借我玩一會兒。”“好，給你?！闭f著便把針管從文具袋里拿給我。我把裝滿水的玻璃杯拿了出來，把針頭伸進去，向上拔起塞子，滿滿的一管水，成功！看看前面的尹梓驍，他的頭躺在李子玉的板凳上，兩條腿，耷拉在自己的板凳上，用校服嚴嚴實實地把自己的頭蓋上了。

“侯貝貝，彭珊珊，你倆等會兒別講話?！睘榱舜_保萬無一失，我特別叮囑她倆。

我拿起針管，瞄準(zhǔn)尹梓驍放在肚子上的右手，使勁一按，水好似一支冰箭噴到他的手上，他一個激靈，驚醒了。

“你干什么！”尹梓驍很惱火。

“干什么？你不知道嗎？”我反問他一句。

“你憑什么用水噴我？”

“上次你和薛馭文罵我忘了嗎？這就是報應(yīng)，先報復(fù)你，有時間再去報復(fù)那個‘薛壞蛋！”

《誰更快》《音樂課沒法上了》《復(fù)仇》三篇作文同樣逃不掉被“斃”的下場。你看，薛馭文和徐慧蕙不厭其煩地用“試驗”想推翻數(shù)學(xué)老師的“權(quán)威結(jié)論”。音樂課上集體違反紀(jì)律，魏靖昊不尊重老師，竟敢說“我就在你面前講話，你能把我怎么樣？”都快把音樂老師氣炸了。徐慧蕙午休時用鉛筆給別人畫眉毛，用針管噴水在尹梓驍?shù)氖稚?，還揚言：“先報復(fù)你，有時間再去報復(fù)那個‘薛壞蛋！”

這都是些什么破事、爛事？這些破事、爛事也能寫到作文里？這樣的話也能寫進作文里？

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡：“寫作文要說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，抵制抄襲行為?！卑催@個尺子，這些孩子的心里話應(yīng)該是好作文??？但在30秒改完一篇作文的大環(huán)境下，閱卷老師掃一眼作文開頭，瞄一眼結(jié)尾，這篇作文被“斃掉”的命運就已經(jīng)注定了：思想不健康，主題不積極，沒有首尾呼應(yīng)，沒有比喻擬人，沒有好詞好句，沒有名言警句，沒有團結(jié)協(xié)作，沒有誠實守信，沒有父愛如山母愛如水，沒有記得有位名人曾經(jīng)說過，沒有“童年趣事像天上的星星、像河里的鵝卵石多得數(shù)不清”，沒有“有人喜歡……有人喜歡……而我卻喜歡……”。

十九大召開、精準(zhǔn)扶貧、世乒賽奪冠、半島關(guān)系回暖他們不關(guān)心；攙扶老爺爺過馬路的事不是每天都能遇到；生病住院媽媽無微不至地照顧也不是每個家庭都會發(fā)生；給貧困地區(qū)的孩子捐款一年也只有那么一兩次；不小心把花瓶打碎了承認錯誤，老師夸我是個誠實的孩子——似乎也沒有那么多的花瓶給我們打碎吧。學(xué)生更關(guān)心的是學(xué)校門口的商店里新進了好多漂亮的貼紙；課間活動時誰輸了幾張卡片；誰有了新的游戲裝備；表弟明天過生日，舅舅要帶他去吃一頓KFC；數(shù)學(xué)課上偷看漫畫書被罰；午休時用小水槍把同桌寫字噴濕了；放學(xué)時“搶”到了幾把輔導(dǎo)班宣傳用的塑料團扇；用手指頭戳同學(xué)的屁股取樂；用針管噴同位的手“復(fù)仇”；音樂課上集體“犯上”……這就是小學(xué)生的日常生活，10歲孩子的世界就這么點兒“破事”，拿起自己的筆，把這些“破事”寫下來，就挺好。