摘 要：幼兒階段是人生教育的起點，對每個人以后的學習有極大的影響，因此幼兒教育階段的教學模式和教學方法比較重要。傳統(tǒng)的幼兒教育較為枯燥，對幼兒的思維不能起到啟發(fā)作用，因而教師要創(chuàng)新教學模式，使幼兒在舒適輕松的環(huán)境中更有趣味地接受引導。

關鍵詞：新時代；幼兒教育；創(chuàng)新性

幼兒園教育是幼兒階段啟蒙教育最為重要的部分。新課改的不斷發(fā)展對幼兒園教育的方式方法有了更高的要求。在幼兒階段，幼兒園要通過對幼兒進行一些簡單的知識學習，鍛煉和開啟幼兒的心智，促使幼兒健康成長。本文主要從以下三個方面闡述幼兒教育方法的創(chuàng)新模式。

一、幼兒教育應以幼兒為主

有些幼兒由于剛從家庭來到幼兒園，對周圍的小朋友及教師不熟悉，表現出恐懼，這時就需要教師及時和幼兒進行溝通交流，并引導其與其他幼兒一起玩耍。但是，很多幼兒教師只進行任務式的教育，忽略了幼兒在教學中是否真正融入了這個集體中，或是否對學習產生了興趣。創(chuàng)新教學方法就要求教師充分提高幼兒的主體地位。比如，在課堂上進行兒歌學習，教師要進行歌詞的領讀，讓幼兒感受到歌詞的魅力所在，以寓教于樂的方式讓幼兒對學習產生興趣。在教師的引導下，讓每個幼兒對學習的內容進行描述，說出自己對歌曲的理解，這樣幼兒會覺得自己被重視了，也有了參與感，就不自覺地融入了整體的環(huán)境中，在以后的教學中，幼兒會更加積極參與，這樣不僅提高了幼兒學習的主動性，也有利于課堂教學目標的實現。

二、營造良好的教育氛圍

幼兒的心智還不成熟，存在貪玩的天性，因此在日常的教學中，教師應結合幼兒的這一特性，本著不壓抑幼兒天性的原則，給幼兒營造輕松愉悅的學習氛圍。例如，某新課改示范幼兒園，數學教師在教幼兒學習10以內數字的時候，首先在上課前10分鐘時間內，通過多媒體教學工具，給幼兒播放幼兒數字歌曲，并通過動畫演示激發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒通過動畫播放以及與兒歌相結合的模式，首先對10個數字進行了認識。接下來，教師開始給幼兒發(fā)放寫有數字的卡通圖片，幼兒人手一張，教師用做游戲的方式，讓幼兒來認知。這種游戲加教學的方式使幼兒在玩耍中對數字進行了深刻的記憶，并且對學習產生了極大的興趣，教師的教學工作也變得輕松愉快。通過幾次這樣的教學，幼兒對學習產生了信心。這樣的方式與傳統(tǒng)的教學模式相比，可以使呆板的教學環(huán)境變得輕松，幼兒在這種環(huán)境中對學習也產生了濃厚的興趣，促進了幼兒的健康成長。

三、開展合作教學

幼兒園的教學主要是培養(yǎng)幼兒的人格及分辨事物的能力，使幼兒德智體美勞全面發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式已經不能滿足新課改的發(fā)展需求，這就要求幼兒教師不斷改進教學方式，創(chuàng)新教育模式，讓幼兒以團隊的方式進行互動，提高課堂教學質量，這種方式可以對幼兒的心智培養(yǎng)發(fā)揮極大的作用。下面是某幼兒園在新課改下所取得的成果。在看圖學習課堂上，教師把全班28個幼兒分成4個小組，每組7個幼兒，教師要求每組幼兒先進行小組內看圖說圖意的學習。在1分鐘之后，讓每組派一名幼兒在講臺上和其他幼兒一起分享學習結果。幼兒在講臺上互動的時候，其他幼兒也會跟著說出自己的想法和意見，幼兒的思維不受限制。在這種學習方式下，每個幼兒的天賦和想象力都得到了極大的發(fā)揮。這種模式可以培養(yǎng)幼兒的自我思考和動腦能力，通過小組互動，還能鍛煉幼兒的人際交往能力和語言組織能力，也可以提升幼兒的團隊協(xié)作能力及合作精神，無形中讓幼兒的各項能力得到了鍛煉，因此這種新穎的教學方式值得肯定和推廣。

四、結語

新課改下，幼兒教育教學方法創(chuàng)新應著重從幼兒的年齡特點和學習興趣等方面入手，在教學中開發(fā)幼兒的學習積極性，給幼兒營造良好的教學環(huán)境，提高幼兒的團隊合作意識，讓幼兒在學習中得到快樂。通過學習，不斷提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和提高幼兒的綜合能力，使幼兒在學習中健康快樂地成長。

參考文獻：

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作者簡介：高娜（1989— ），女，內蒙古鄂爾多斯人，本科學歷，研究方向：幼兒教育。