屈貴貞

（四川省巴中市通江縣瓦室鎮(zhèn)中心小學(xué)，四川 巴中636700）

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。”而寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?？隙ù蠖鄶?shù)教師都有相同的感受：那就是一提到作文，大部分學(xué)生往往唉聲嘆氣，視作文為畏途，不會寫，不愛寫。那么，如何從心底里消除學(xué)生對作文的畏懼情緒呢？我認(rèn)為教師應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變觀念：作文教學(xué)不是培養(yǎng)未來作家，而是培養(yǎng)將來公民的語文素養(yǎng)。所以作文教學(xué)必須一改過去的陳舊模式，大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生愿寫、樂寫、會寫，從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育在作文教學(xué)中的真正落實。

一、從生活中發(fā)現(xiàn)，積累素材

在日常生活中，一個場面，一段景物，一席對話，一些動作都是學(xué)生的寫作內(nèi)容。平時，我有意識的和學(xué)生一起玩耍，問問學(xué)生吃的、看的、想的什么；看看他們穿的、玩的、用的什么；聽聽他們談的、唱的什么，作文的題材就會取之不竭。例如，有一陣子，校園里的溜溜球風(fēng)靡一時，孩子們個個玩得精彩絕倫。我也親自玩了幾回，卻怎么也玩不好。我便給學(xué)生布置了題為《我玩溜溜球》的作文。沒想到，這次作文水平竟達(dá)到了我意想不到的效果。

二、教師要有一雙慧眼，留心捕捉學(xué)生生活中的亮點

小學(xué)生缺乏主動觀察與發(fā)現(xiàn)，生活中的亮點往往一瞬即逝，要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的意識，教師首先要做捕捉素材的能手。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，關(guān)注周圍的事物，學(xué)生會從中獵取到許多感興趣的寫話內(nèi)容。陽光明媚的春天，可以帶孩子們?nèi)ヒ巴饪纯础：⒆雍脛?、好玩，帶孩子到動物園、游樂園、旅游景點去，豐富他們的情感，開闊他們的眼界，讓他們發(fā)現(xiàn)生活之美，生活之樂，從而筆下流出源源不斷的清泉。

三、教師要有一顆慧心，做寫作教學(xué)資源的開發(fā)者

開發(fā)學(xué)校生活，聯(lián)系家庭生活，抓住社會生活，創(chuàng)設(shè)情境，抓住時機，安排隨文練筆，訓(xùn)練課堂練筆，堅持寫觀察日記……如，在學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》一課時，我調(diào)查了班上的同學(xué)，能知道父母生日的寥寥無幾，針對這一現(xiàn)象，我讓同學(xué)們回去了解父母的生日，并在生日時偷偷地給父母送一份禮物，并讓他們以此寫一個作文。同學(xué)們通過寫作，懂得了關(guān)心父母。事情遠(yuǎn)非如此，后來，在家長會上，家長們個個喜笑顏開，夸獎自己的孩子懂事了，從中我也獲得了許多快樂。

在這幾年的作文教學(xué)實踐中，我深刻地感受到：兒童就是圣潔的小天使，他們與生俱來就有飛翔的潛質(zhì)。寫作，就是小天使放飛個性的矯健翅膀。寬松的環(huán)境，善意的提醒，細(xì)心的呵護(hù)，我們的小天使就會飛得更高、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。