鞏小軍

甘肅省通渭縣屬于國家級貧困縣，2016年1月以后“改薄”資金投資建設(shè)的“班班通”(液晶觸摸一體機網(wǎng)絡多媒體教室)技術(shù)先進，軟硬件齊全，信息容量大，使用快捷方便，可以說是貧困縣教育邁向現(xiàn)代化的重要一步，對當前小學語文教學尤其是低年級小學語文教學有著深遠的影響。班班通在農(nóng)村學校的推廣，縮小了城鄉(xiāng)差距，為教育資源的公平分配做出了重要貢獻。

目前，功能齊全的班班通硬軟件教學資源正在小學低年級語文課堂上發(fā)揮著重要作用，具體可以體現(xiàn)在以幾個方面：.

一.對于剛?cè)雽W的一年級新學生來說，班班通教室中的“暢言教學通”軟件有著巨大的啟蒙優(yōu)勢，能幫助學生很快適應小學生活，提高學生學習語文的興趣

“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，由于兒童年齡小，情緒化，感性思維較突出，所以生硬的課本常常令學生望而生畏，甚至有的同學連頁碼都找不到，需要教師一一指導，教學往往費時費力?！鞍喟嗤ā苯虒W軟件中的“暢言教學通軟件”和希沃展臺實物投影設(shè)備正好解決了這一頭痛的問題。暢言教學通軟件將各年級的紙質(zhì)教材數(shù)字化，電子課本看起來和教材的一模一樣，但使用起來更加生動有趣。學生可以對照屏幕上的電子課本根據(jù)教師的要求打開自己的紙質(zhì)課本，又因為它實現(xiàn)了電子課本的數(shù)字化和媒體化，電腦觸摸屏幕上的課本內(nèi)容可以任意拖動、擴大、縮小，所以在滿足教師課堂實際教學需要的同時，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)在屏幕上后，顯得比教材更活潑、生動、直觀，再加上動畫效果和有聲標準帶讀，大大提高了學生語文學習的興趣，避免了學生課堂上注意力的不集中和煩躁厭學的情緒，降低了入學教育的難度。

二.使用“班班通”能讓拼音教學與識字教學更加標準、規(guī)范

在“暢言教學通”軟件中，電子課本的同步資源覆蓋面非常廣泛，尤其對于教材要求的會認、會讀、會寫、會用的“四會”拼音和生字全部采用flash菜單的形式呈現(xiàn)在電子課本中，教師可以根據(jù)實際教學情況隨意取舍。如教學拼音“w”，點擊菜單“字形”后就會出現(xiàn)一個屋頂圖片，同時語音提示“一個屋頂www”的口訣，利用圖片和口訣讓學生形象地記住了它的形；點擊“筆順”，就會演示w連續(xù)筆順的寫法，點擊“拼讀練習”就會出現(xiàn)類似游戲的字母組合轉(zhuǎn)盤，標準的拼讀讀音縮小了城鄉(xiāng)教學差異，也糾正部分教師發(fā)音的不標準。教學“吃”字時，同樣會出現(xiàn)“拼音”“筆順”“部首”“結(jié)構(gòu)”四個菜單，教師可以依據(jù)菜單對“吃”字進行方便的全方位教學，既節(jié)約了教師的備課時間，又提高了學生的學習效率。教學易用性好，實用性強。同時，因為一年級學生好動易忘，常常忘記寫字姿勢，教師可以下載正確的寫字姿勢圖片放在桌面上，隨時可以打開，提醒學生保持正確的姿勢。

三.像手機觸摸屏一樣的教學一體機屏面操作非常簡便，教師可以根據(jù)實際需求在電子課本或?qū)嵨镎古_上隨意勾畫、批注，從而引領(lǐng)學生突破閱讀教學的難點，提高閱讀水平。

低年級的閱讀教學，教師可以打開電子課本，引導學生“不動筆墨不讀書，讀書就要點、勾、圈”。教師可以在一體機屏幕上直接勾畫重點詞語、批注閱讀感受、標記自然段序號、劃分段落層次，示范性地引導學生品詞品句，讓學生親歷閱讀過程，理解課文內(nèi)容，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，真正達到“授之以漁”的效果。

四.“班班通教學”軟件功能強大，品種齊全，使用簡單方便，實用性強

班班通一體機上的軟件可以根據(jù)實際需要每年更新。軟件希沃白板5制作課件易用美觀，語文模式下作文格、四線三格、米字格等語文教學工具拉取便利，用起來也得心應手，能使每個教師的教學更加省時與規(guī)范。班級優(yōu)化大師軟件能使語文課堂更加游戲化，趣味化。希沃授課助手軟件能使電腦與手機屏幕同步連接，便于操作。班級優(yōu)化大師能讓班級管理更加高效、有序。許多軟件不但很好地傳承了教師原有的教學習慣，而且還融合了現(xiàn)代社會先進的媒體云技術(shù)，資源非常豐富，鏈接也很方便、快捷。許多資源教師可根據(jù)需要信手拈來，從而增大了課堂容量，提升了教學效率。