?鐘海燕

“新課改”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和探究意識(shí)。快樂(lè)教學(xué)，自然就要為推動(dòng)新課改服務(wù)，為提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)服務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，快樂(lè)教學(xué)廣泛應(yīng)用到各科教學(xué)中，在課程改革中發(fā)揮著很大作用。什么是快樂(lè)教學(xué)呢？廣義的解釋就是寓教于樂(lè)，樂(lè)教樂(lè)學(xué)。古今中外的教育家對(duì)此都有精辟的論述，我國(guó)古代著名教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”美國(guó)近代教育家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最大刺激乃是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)發(fā)生興趣，興趣孕育知識(shí)，興趣滋生著動(dòng)力。”捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為：“興趣是創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一，只有讓學(xué)生在這種科學(xué)環(huán)境中去探索知識(shí)的奧秘，才能對(duì)學(xué)生的思想起到一個(gè)促進(jìn)作用?！彼麄兌紡牟煌慕嵌汝U明了樂(lè)教樂(lè)學(xué)的重要性。教學(xué)是一種最基本的教育活動(dòng)，是一種復(fù)雜、特殊的雙邊活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力的主渠道，教師應(yīng)該充分利用各種教育資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有目的地采用各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。由此可見(jiàn)：快樂(lè)教學(xué)是指教師充分利用教材中的快樂(lè)因素，靈活運(yùn)用各種生動(dòng)活潑的形式組織教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、樂(lè)化教學(xué)過(guò)程和學(xué)生共同創(chuàng)造愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生的探究精神，使學(xué)生在輕松愉快的心境下完成主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

作為一種教育思想，快樂(lè)教學(xué)適應(yīng)兒童的心理特征，以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效果為宗旨，以創(chuàng)設(shè)愉快情景，樂(lè)化教學(xué)過(guò)程、鼓勵(lì)學(xué)生探究為出發(fā)點(diǎn)。自主探究是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它是人們積極認(rèn)識(shí)某種事物的傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。小學(xué)生的感覺(jué)、知覺(jué)處于發(fā)展的初級(jí)階段。有趣的事物、新異的刺激容易讓他們對(duì)事物產(chǎn)生特別的認(rèn)識(shí)，從而使他們擺脫舊的模式大膽創(chuàng)新?？鞓?lè)教學(xué)正是以激發(fā)學(xué)生探究欲望為途徑來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為一種教學(xué)方法，它是針對(duì)應(yīng)試教育所造成的課堂教學(xué)中的種種弊端提出來(lái)的。快樂(lè)教學(xué)以提高課堂教學(xué)效果為宗旨，靈活運(yùn)用各種豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式組織教學(xué)、開(kāi)發(fā)樂(lè)學(xué)天地，以求符合小學(xué)生喜新好奇、情緒易變、趣味多樣的年齡特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，從而全面提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)。作為一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它為學(xué)生提供了一個(gè)愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為教師提供了一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的機(jī)會(huì)。在這種氛圍中，學(xué)生消除了心理障礙，在成功的教學(xué)目標(biāo)激勵(lì)下，充分發(fā)揮主體作用，積極參與、積極思維、勇于探索，主動(dòng)、活潑地獲取知識(shí)。而要?jiǎng)?chuàng)造這樣的氛圍，則對(duì)教師提出了更高的要求，教師只有做到樂(lè)學(xué)、會(huì)教，學(xué)生才能做到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。這就要教師不斷提高自身素質(zhì)，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功和基本技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)形式和教學(xué)手段，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。

實(shí)施快樂(lè)教學(xué)，不僅要巧設(shè)情景、激發(fā)探究，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，使學(xué)生始終保持旺盛的求知欲。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)不能千篇一律，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程切忌單一性、盲目性和隨意性，要精心設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自編習(xí)題、動(dòng)手制作教具，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新精神。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，在練習(xí)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生樂(lè)于探究、勤于實(shí)踐。

實(shí)施快樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，涉及到教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式等教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我們對(duì)快樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也將日益明晰，快樂(lè)教學(xué)這一教學(xué)園地中的奇葩也將開(kāi)得更鮮艷。