廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院 鐘凱樂

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，交通運(yùn)輸行業(yè)也得到了快速的發(fā)展，汽車的數(shù)量越來越多，人們對(duì)車輛的要求也越來越高。無論是對(duì)汽車安全性能方面還是使用性能方面都有著十分嚴(yán)格的要求。汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體的分析與設(shè)計(jì)有著非常強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)操作人員技術(shù)要求極為嚴(yán)格，為了更好地滿足當(dāng)前汽車行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，在進(jìn)行汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體方面人才培養(yǎng)時(shí)，必須要與實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過實(shí)踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生大膽實(shí)踐鍛煉，最終提高其整體水平，筆者就此進(jìn)行了研究分析。

1 職業(yè)院校對(duì)汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體教學(xué)過程現(xiàn)狀分析

當(dāng)前汽車維修企業(yè)在汽車機(jī)械維修方面人員十分緊缺，職業(yè)院校在汽車系統(tǒng)教學(xué)過程中雖然已經(jīng)投入了大量的精力和財(cái)力，教學(xué)設(shè)備不斷完善，但是在汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體方面的教學(xué)設(shè)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，導(dǎo)致汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體教學(xué)不能很好地順利進(jìn)行，教學(xué)過程不夠規(guī)范，學(xué)生的實(shí)踐水平難以提高。另外，我國在汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體方面的資源和人才十分緊缺，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和控制等方面的規(guī)范實(shí)踐，最終影響實(shí)際教學(xué)效果。當(dāng)前我國職業(yè)院校教學(xué)理念及教學(xué)設(shè)備與國外先進(jìn)國家還有較大的差距，很難實(shí)現(xiàn)與國際接軌，進(jìn)而影響到汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體的實(shí)踐教學(xué)。

通過對(duì)汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體展開分析，能夠很大程度上提高汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體實(shí)際教學(xué)的專業(yè)性和實(shí)踐性，在教學(xué)過程中，需要與實(shí)際情況結(jié)合在一起，針對(duì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和完善，提高在動(dòng)手和實(shí)踐能力方面的重視度，使學(xué)生能夠更好地滿足汽車機(jī)械維修行業(yè)在人才方面的實(shí)際需求，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

2 汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體的教學(xué)實(shí)踐

針對(duì)汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體展開研究，必須要重視在專業(yè)教學(xué)中的引導(dǎo)，幫助汽車維修人員對(duì)汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體基礎(chǔ)知識(shí)有全面細(xì)致了解，做好專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐操作之間的有效區(qū)分，同時(shí)還需要掌握兩者之間的聯(lián)系，一方面重視專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，另一方面重視在實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)。

通過針對(duì)性的學(xué)習(xí)，結(jié)合不同工藝組合體的實(shí)際特點(diǎn)，展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，通過這種方式，能夠幫助汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體更好的發(fā)展。汽車維修專業(yè)對(duì)于學(xué)生有著較為具體的要求，具體包含有正確使用檢測系統(tǒng)能力、汽車機(jī)械設(shè)備問題診斷能力、工藝組合體拆裝能力、故障問題整體分析能力等。在對(duì)人才的培養(yǎng)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐和選擇，不能因?yàn)檫^于重視理論知識(shí)導(dǎo)致實(shí)踐操作能力被忽略。在實(shí)際教學(xué)過程中，需要將實(shí)踐和理論相結(jié)合，幫助學(xué)生熟悉每一個(gè)方法和路線，為之后的實(shí)踐操作打下良好的基礎(chǔ)。

3 汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體的分析與設(shè)計(jì)

組合體必須要有兩塊垂直放置的立板以及一塊水平平板構(gòu)成，水平平板主要是起到固定立板的作用，立板通過螺栓固定在水平平板上，同時(shí)需要注意控制好立板之間的間距，間距需要結(jié)合汽車實(shí)際情況，通過花鍵軸和臺(tái)階軸計(jì)算得到。在3塊板上都需要有小卡槽，通過卡槽將汽車固定。其次，在汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體拆卸和組裝過程中，都是使用模塊結(jié)構(gòu)，傳動(dòng)裝置和部分固定裝置，在模板上進(jìn)行部件的分配，采取合適的方法進(jìn)行連接。最后是傳動(dòng)過程，傳動(dòng)過程必須要保證汽車整體固定效果。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)傳動(dòng)過程的簡化，在實(shí)際操作之前可以將汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體安裝在專用臺(tái)面，使維修人員能夠掌握全部構(gòu)造，方便維修過程中模塊的移動(dòng)。

汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體分析設(shè)計(jì)屬于一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，其操作方式和操作過程有著非常高的專業(yè)性要求。汽車維修人員不僅需要具備高超的專業(yè)技能，還需要具備極強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在汽車機(jī)械系統(tǒng)的拆裝方面不斷開拓創(chuàng)新。學(xué)校也要提高對(duì)這一課程的重視度，優(yōu)化汽車機(jī)械系統(tǒng)拆裝工藝組合體教學(xué)的設(shè)計(jì)研究，使學(xué)生在實(shí)踐操作過程中提高自身的專業(yè)性，更好地滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。