劉海平

（山西中醫(yī)藥大學(xué)，山西 太原 030024）

在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，我國高等教育正在探索和嘗試更加科學(xué)高效的教學(xué)方法，高等院校是高等教育的主力軍，有其自身的特殊性。當代大學(xué)生是一個特殊群體，籃球教學(xué)是高等院校體育教學(xué)的重要組成部分，當二者結(jié)合起來，就給我們提出了一個嶄新的課題，要求我們在遵循體育教學(xué)的一般規(guī)律的同時，去探尋高校大學(xué)生籃球教學(xué)的特點，并及時改革當前教學(xué)中的不足，以期能找到最適合目前學(xué)生的體育教學(xué)方法。

1 籃球游戲結(jié)合籃球特性

籃球游戲是一種以籃球為主要工具，有特定目的、任務(wù)，并在特定的規(guī)則和范圍內(nèi)實施的某種活動形式和方法的總成。由于它的內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑、簡明易做，同時帶有競爭因素，所以對學(xué)生有較大的吸引力。在藝術(shù)院校女生籃球教學(xué)中增加籃球游戲的比重，將會促進籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，剖析籃球游戲的特點、作用及其具體應(yīng)用，深化對它的認識，對提高學(xué)生籃球運動技能和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

對于趣味性體育游戲來說，最大的表現(xiàn)是它的趣味性。在隨機、偶然的情況下，在籃球教學(xué)中，籃球游戲可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不再感到課堂枯燥乏味，籃球游戲增加了互動性，提高了參與游戲的積極性，在游戲中各個隊員互相配合，最終共同完成游戲，這樣不僅可以讓學(xué)生在主動的、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)，而且還不必按照以往的模式苦學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生對籃球的興趣。

根據(jù)當前大學(xué)生的個性特點，籃球教學(xué)方向要朝著順應(yīng)學(xué)生興趣、以學(xué)生為主、調(diào)動學(xué)生積極性的方向邁進?；@球游戲以其自身的特點，恰恰能夠促進籃球教學(xué)的改革、創(chuàng)新。

籃球的特點：籃球具有競爭性，在游戲或者比賽中要付出大量的汗水、體力和毅力等，需要英勇奮戰(zhàn)，敢于勝利才能獲得最終的勝利。其次籃球運動也是一項趣味運動，隊員在動作上相互配合，各項投球動作十分優(yōu)美，讓人躍躍欲試，激發(fā)了學(xué)習(xí)和運動的熱情。籃球運動還是一項集體運動，它需要隊員之間的默契配合，每個隊員都需要努力奮戰(zhàn)，不能有個人英雄主義，這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義和團結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。在各項籃球動作中都有大量的專業(yè)知識技能，這需要學(xué)生耐心琢磨，刻苦訓(xùn)練才能掌握，這對于學(xué)生自我發(fā)展和開發(fā)智慧、培養(yǎng)耐性是十分有益的。

2 籃球游戲的特性對教學(xué)的影響

籃球游戲是一種獨特的體育教學(xué)形式，由于趣味性，在廣大籃球愛好者中有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，因此教師借此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛。以往籃球課教學(xué)枯燥、呆板，在籃球游戲教學(xué)模式下，籃球運動向著生動、活潑化發(fā)展?；@球游戲教學(xué)不僅可以保證籃球教學(xué)保質(zhì)保量地完成，還增加了學(xué)生對籃球的興趣愛好?；@球游戲是一種集體性很強的活動方式。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗大部分籃球游戲基本上都是要靠集體來進行的。在小組賽中，每個組成的小組隊員充分發(fā)揮自己的能力，互相配合，才能完成比賽，達到一個滿意的效果。因此，通過這種籃球游戲教學(xué)，不僅可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互幫互助的集體主義思想和遵守紀律和規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)，而且有利于學(xué)生的身心健康。

籃球游戲可以鍛煉學(xué)生的競爭能力。在籃球運動比賽中，最終的結(jié)果是隊員奮勇爭奪，完成勝負。在競爭過程中不僅要求隊員們有充沛的體力和高超的球技，還要求其有過人的智慧與謀略。因此在籃球游戲中可以鍛煉隊員的智力和戰(zhàn)術(shù)，在平時鍛煉出高超的本領(lǐng)，最終在賽場上才能超出水平發(fā)揮，籃球游戲的多樣性在一定程度上可以多方面培養(yǎng)球員的素質(zhì)，最終取得籃球比賽的勝利。

籃球教學(xué)是提高提高學(xué)生籃球技術(shù)的主要方式，因此在高校籃球教學(xué)中增加籃球游戲的方式，有助于提高學(xué)生的訓(xùn)練熱情和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步使學(xué)生更加積極主動的參加教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)中。伴隨著游戲的開展，學(xué)生在玩耍中提高了對籃球的興趣。由于某些籃球訓(xùn)練項目十分枯燥無趣，因此采用游戲的方式，將訓(xùn)練項目呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生更有興趣和有耐心去完成。

籃球作為一項體育鍛煉項目，它的直接價值是為了提高人體綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生往往是獨生子女，學(xué)生普遍具有較強的參與意識，同時我們也看到，由于專業(yè)不同、年齡層次不一，導(dǎo)致學(xué)生興趣廣泛而不集中，運動能力相差懸殊，不能形成持久的興趣。而傳統(tǒng)籃球教學(xué)形式枯燥、乏味、運動量大，不能滿足學(xué)生的需要，在教學(xué)中容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，不適合學(xué)生的個性特點，達不到促進學(xué)生身體健康的目標。面對社會的激烈競爭和生活的快節(jié)奏，許多人都生活在自我的環(huán)境中，對于任何事物往往以成績?yōu)闇?，忽視了個人能力的培養(yǎng)過程，因此便通過小小的籃球游戲，能提高學(xué)生的能力，在游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉體質(zhì)，有助于學(xué)生更加熟練地掌握籃球技巧。

3 籃球游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

課前的籃球游戲準備可以為籃球課的運動做好熱身準備，可以讓學(xué)生更快地進入到籃球課的狀態(tài)，在先前的教學(xué)中，課前準備活動只是讓學(xué)生進行跑步訓(xùn)練和短暫的關(guān)節(jié)活動，缺乏新穎獨特，慢慢地學(xué)生對這些活動產(chǎn)生厭煩情緒，逃避熱身，進而影響到整個籃球課的活動。而籃球游戲在這方面具有更好的促進作用，它的自身就是玩，因此可以吸引學(xué)生參加，同時也達到了熱身的目的，在游戲中學(xué)生的身體活動開，在接下來的籃球教學(xué)、籃球訓(xùn)練中，學(xué)生的熱情會高漲許多，效率也比以前有很大提高?；@球游戲有兩大類，一類主要是以鍛煉學(xué)生相互之間的配合和默契度，如相互傳球等，這類游戲在教學(xué)中看似在玩耍，其實增進了學(xué)生之間的默契，進一步為籃球的規(guī)范做了基礎(chǔ)準備。第二類是球技練習(xí)，這類籃球游戲可以讓學(xué)生提高自身對球的運轉(zhuǎn)能力，增強肌肉記憶，加強手感，可以玩擊鼓傳球等游戲，在游戲中不僅可以鍛煉學(xué)生的傳運球的水平，還可以使學(xué)生的肌肉形成記憶，提高未來球技水平。當然在進行游戲時要合理規(guī)劃鍛煉量，否則會因游戲的不合理對授課質(zhì)量和學(xué)生地體育產(chǎn)生影響。

籃球教學(xué)的主要任務(wù)是教授籃球技術(shù)，當然這種技術(shù)不能通過游戲的方式來進行提高，需要規(guī)范化教學(xué)，防止學(xué)生在比賽中因自身球技不良，對自身或?qū)κ衷斐捎绊懟騻?，因此保證技術(shù)的正確和規(guī)范是重要的。在一些技術(shù)的鞏固和體能鍛煉時，可以采用籃球游戲進行輔助訓(xùn)練，但是籃球教師也要慎重，在剛開始的時期，學(xué)生的各種技術(shù)并不熟練，在游戲的體現(xiàn)下，很容易形成不規(guī)范的球技，因此教師需要慎重選擇游戲訓(xùn)練。在進一步的學(xué)習(xí)之后可以增加游戲的難度，通過游戲作為一個輔助工具，提高學(xué)生的運球技術(shù)。

籃球比賽結(jié)果除了技術(shù)，還取決于籃球的戰(zhàn)術(shù)，籃球戰(zhàn)術(shù)是比較難的一個教學(xué)任務(wù)，這個技能的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生的團隊合作精神，同時也要求隊員有堅決的服從意識，不能在比賽中自行更換戰(zhàn)術(shù)，不按照規(guī)定的戰(zhàn)術(shù)來進行比賽。對于戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練也可以采用游戲的方式來進行教學(xué)，如“盯人防守的游戲”，將學(xué)生平均分成兩隊進行攻防游戲，作為防守隊員，需要緊盯進攻方，研究其進攻步伐，同時盡可能做到斷球，這樣不僅可以提升學(xué)生的防守能力，還可以增強反攻壓力，使對方措手不及；對于進攻方來說，這樣的游戲不僅可以提升突防能力，還能鍛煉自己的投球準確度，這樣對于攻守兩方均可以得到訓(xùn)練和提升。相對于稍微復(fù)雜和高深的戰(zhàn)術(shù)，則需要踏實耐心的訓(xùn)練。俗話說：“熟能生巧?！痹诮?jīng)過了大量的反復(fù)練習(xí)后，會產(chǎn)生由量到質(zhì)的變化，在游戲中結(jié)合實際常規(guī)訓(xùn)練是最簡單的掌握方法。

4 籃球游戲有利于課堂的組織，促進身體機能的調(diào)節(jié)

調(diào)查顯示，目前大部分高校體育鍛煉場地十分有限，在大學(xué)中人員集中，很難開展大規(guī)模的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，因此在場地和設(shè)施上存在著十分大的缺口。在一節(jié)課上，許多同學(xué)只是抱著球，卻沒有合適的場地，所以達不到課堂預(yù)期效果，這就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，達不到最終的考核及格線。因此，學(xué)校需要投入經(jīng)費進行場地擴建，這樣可以調(diào)動更多的同學(xué)參與，可以使學(xué)生進行集體活動，提升學(xué)生中的團結(jié)和集體主義精神?；@球游戲在籃球課的教學(xué)中能活躍課堂氣氛，在身體機能的調(diào)節(jié)上具有重要的調(diào)節(jié)作用。

5 籃球游戲有利于終身體育思想的形成

現(xiàn)代體育教學(xué)本著“健康第一”的原則，努力培養(yǎng)高校學(xué)生的個性發(fā)展，把體育作為其娛樂、放松的內(nèi)容，而不再作為一種教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)會，在這種新課改實施過程中的體育教學(xué)給學(xué)生帶來的更多的應(yīng)該是快樂與開心?；@球游戲教學(xué)避免了枯燥、乏味的單個技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，而是以一種游戲的形式存在于教學(xué)當中，讓學(xué)生在參與游戲的同時獲得進步。久而久之，這種學(xué)習(xí)方式會更好地被大學(xué)生所接受，接受的方式不再是學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是一種娛樂方式。所以說，籃球游戲有助于高校大學(xué)生終身體育思想的形成。

6 結(jié) 語

籃球游戲符合學(xué)生生理、心理特點需要，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維、創(chuàng)造、競爭能力，它的趣味性、多樣性能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生掌握和運用籃球教材的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。同時，由于它的規(guī)則和要求．對培養(yǎng)學(xué)生組織紀律性、集體主義精神以及積極、靈活，勇敢等意志品質(zhì)都有顯著作用?；@球基本技術(shù)較多，游戲的形式豐富多樣，教師只要根據(jù)學(xué)生的具體情況、基本知識、技術(shù)技能水平、場地、器材的條件，合理安排好進度及每節(jié)課的教學(xué)目的和任務(wù)，精心設(shè)計編排出籃球游戲的方式方法、距離、時間、次數(shù)等要求及游戲的規(guī)則，對學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球基本技、戰(zhàn)術(shù)會起到很大的促進作用。