張中維

摘要：本文通過對當(dāng)前高校思想政治教育的剖析，通過分析對比不同方式的思想政治教育，在結(jié)合自身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，提出了思想政治教育，特別是輔導(dǎo)員隊伍教育上的幾點創(chuàng)新舉措，為探索輔導(dǎo)員隊伍思想政治教育的新趨勢開辟先河。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 創(chuàng)新 輔導(dǎo)員

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）16-0131-02

在改革發(fā)展的大潮流中，產(chǎn)生了許多新方法、新手段、新見解，為社會的發(fā)展注入了蓬勃的動力。在高校思想政治教育中，也應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展和完善教育理論，不斷創(chuàng)新教育方法，優(yōu)化教育資源，激活廣大教育工作者的源動力，推陳出新，充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，在普遍遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高思想政治教育的效果。

高等教育環(huán)境和高等教育改革的發(fā)展變化，人才培養(yǎng)理念與高等教育目標(biāo)的多元化、信息化對輔導(dǎo)員思想政治教育的挑戰(zhàn)等因素對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提出了新的要求。而加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)是準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想脈搏，創(chuàng)新開展各項思想政治教育工作等問題的關(guān)鍵。

一、高校思想政治教育理念的國內(nèi)外現(xiàn)狀

思想政治教育在各國教育中都有體現(xiàn)，只是課程名稱不同而已。當(dāng)前，西方國家思想政治教育普遍關(guān)注的話題是人與社會的關(guān)系。美國教育家亞納德說：“美國的教育是培養(yǎng)有素養(yǎng)的人，不單單是要培養(yǎng)只有知識的人。”韓國教育家說：“思想政治教育是人的發(fā)展中極其重要的環(huán)節(jié)。”英國學(xué)者喬治提出：“思想上的教育是解決道德問題的關(guān)鍵，道德問題還應(yīng)由思想層面來解決，這也是提升一個人處事能力的一大捷徑”。

傳統(tǒng)意義上的輔導(dǎo)員，只是對學(xué)生功課進(jìn)行簡單的輔導(dǎo)，對學(xué)生生活中的困惑給予正確的解答。但隨著社會的變革和信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，學(xué)生的思維方式有了很大的變化，這就使得輔導(dǎo)員的工作不再是簡單的功課輔導(dǎo)，更多的是解決學(xué)生的心理問題和思維困境。這一問題越來越被廣泛關(guān)注，思想政治教育也在進(jìn)一步的發(fā)展中，輔導(dǎo)員隊伍也會隨著要求的提高呈現(xiàn)高素質(zhì)的趨勢。

二、輔導(dǎo)員隊伍教育模式創(chuàng)新初探

結(jié)合筆者所學(xué)專業(yè)，筆者深知，當(dāng)前形勢下，思想政治教育面臨許多困境，如何能培養(yǎng)出對社會有用的高素質(zhì)人才，為國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是每一位思想政治教育工作者都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點。筆者在研究前人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出以下幾點建議，期望能為思想政治教育的發(fā)展盡微薄之力。

教書育人是教育工作者的基本工作，高校當(dāng)前的思想政治教育，主要還是靠課堂教育，輔導(dǎo)員只是起到輔助的作用，若想在教育模式中有所突破，就要將兩者有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生成材的同時，更成為合格的社會人。我們關(guān)注的話題是在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，如何使輔導(dǎo)員在思想政治教育中起到更大的作用。

（一）提高高校輔導(dǎo)員在思想政治教育中的地位

如前文所述，當(dāng)前思想政治教育的主要教育形式還是課堂教育，從教師層面來講，教師與學(xué)生相處的時間少之又少，不能準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生搞好專題教育和教育轉(zhuǎn)化工作，這是其中最大的難點。如果能對高校輔導(dǎo)員進(jìn)行專門的培訓(xùn)，思想政治教育的形式將會有很大的改變，將會使被動的灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的人本關(guān)懷，起到事半功倍的效果，不僅提升了教學(xué)的效率，更能對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起到明顯的積極作用。

（二）給予相應(yīng)的心理指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待各種問題

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對于人才的培養(yǎng)早已從培養(yǎng)單方面的知識型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)綜合的全能人才。當(dāng)前，社會不缺專業(yè)能力出眾的畢業(yè)生，缺的是具有過硬心理素質(zhì)的高校學(xué)生。如今，大學(xué)生不僅面臨學(xué)業(yè)的壓力，還要面對就業(yè)和其他諸如經(jīng)濟(jì)壓力等，學(xué)生缺乏的，是對壓力的抵抗能力，因此，在進(jìn)行思想政治教育時，輔導(dǎo)員應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的心理教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。良好的心理狀態(tài)是學(xué)習(xí)工作生活的基礎(chǔ)，對于大學(xué)生今后的人生道路大有裨益，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)素質(zhì)，在假期，可對輔導(dǎo)員隊伍進(jìn)行集中系統(tǒng)培訓(xùn)，重點進(jìn)行心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等方面的培訓(xùn)，使得輔導(dǎo)員能夠適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的思想狀態(tài)，幫助學(xué)生成長為對國家有益的高水平人才。

（三）培養(yǎng)輔導(dǎo)員“傳統(tǒng)”思想，將傳統(tǒng)教育理念引入現(xiàn)代教育

從當(dāng)前高校思想政治教育的實際情況來看，教育內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)組織上，很大程度參考了西方近代政治理論，對于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和借鑒還是非常欠缺，這也是很多現(xiàn)代人缺乏根源意識的根本原因。這使得一部分大學(xué)生對于新思潮的接受毫無鑒別能力，在全盤接受后繼續(xù)傳播，造成了現(xiàn)代人常見的思想混亂。這種現(xiàn)狀對于西方國家廣泛開展的文化滲透無疑起到了推波助瀾的作用，使西方國家能夠輕易顛覆我們的文化認(rèn)同和思想觀念。在這樣的背景下，如果高校輔導(dǎo)員具有濃厚的傳統(tǒng)思想文化底蘊(yùn)，將中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想理念融入平時的思想政治教育當(dāng)中，為學(xué)生注入中國氣息，會有助于培養(yǎng)對于國家有用的高素質(zhì)人才。

（四）做好思想政治教育工作對輔導(dǎo)員的要求

創(chuàng)新才有創(chuàng)造力，創(chuàng)新才能解決新問題，創(chuàng)新才能發(fā)展新科技，人才的教育同樣如此。這就要求高校輔導(dǎo)員具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，以自己的實際行動，帶動廣大學(xué)生積極開展創(chuàng)新實踐，這不僅有助于搞好思想政治教育，更能激發(fā)出學(xué)生的潛在驅(qū)動力，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究做好前期準(zhǔn)備。當(dāng)今的大學(xué)生，早已不是當(dāng)年的大學(xué)生，隨著信息爆炸式的發(fā)展，大學(xué)生的知識儲備量和想問題方式早已同之前有了巨大的差別，當(dāng)今的大學(xué)生心中理想的老師是朋友的角色，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備這樣的能力，以朋友而非長輩、師長的身份，以高尚的情操和出色的人格魅力來吸引學(xué)生，這是做好學(xué)生工作的第一步，也是最重要的一步。此外，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備濃厚的人本情懷，能夠給予學(xué)生更多的人本關(guān)懷，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的成長，使得學(xué)生體會到自己是有用的人，是社會需要的人，是有人關(guān)懷的人，這對于思想政治教育以及學(xué)生心理健康來說也是極為有益的。

三、結(jié)語

本文結(jié)合高校思想政治教育現(xiàn)狀，研究了前人對于思想政治教育的相關(guān)思想和方法，針對當(dāng)前學(xué)生情況，提出了輔導(dǎo)員應(yīng)在思想政治教育中發(fā)揮更大的作用，并給出了幾點切實可行的方法。高校思想政治教育是當(dāng)今及以后永遠(yuǎn)不會過時的話題，是培養(yǎng)合格社會人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本文僅是拋磚引玉，真切希望高校思想政治教育領(lǐng)域能夠取得長足的進(jìn)步，不斷為培養(yǎng)社會優(yōu)秀人才積蓄力量。

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責(zé)任編輯：孫瑤