趙新倩

【摘要】圖書館作為文獻(xiàn)信息中心，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)科研服務(wù)的重大責(zé)任，其一切服務(wù)都是直接面向教學(xué)和科研的，而圖書館資源利用率是院校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要體現(xiàn)。如何提高圖書館資源利用率，改善到館率下降的現(xiàn)狀，是圖書館需要思考和解決的重要問題。本文通過分析高職院校學(xué)校學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀，對(duì)圖書館利用率給出了針對(duì)性的建議。

【關(guān)鍵詞】資源利用率 高職院校圖書館

一、圖書館利用率低的原因

（一）館藏資源建設(shè)不足

目前的高職院校圖書館以傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)為主，在圖書館現(xiàn)代化應(yīng)用系統(tǒng)以及相關(guān)軟件方面發(fā)展比較落后，硬件設(shè)施不配套，軟件設(shè)施跟不上；采購資源相對(duì)缺乏針對(duì)性，采購的圖書雖多是暢銷圖書，也配合學(xué)校專業(yè)建設(shè)，但由于排架不夠合理，導(dǎo)致藏書比較難找；數(shù)字化資源經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，數(shù)據(jù)庫資源短缺。

（二）新媒體對(duì)圖書館造成沖擊

當(dāng)前時(shí)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)得到普及和推廣，其應(yīng)用日益廣泛，促使傳統(tǒng)圖書館模式的更新，進(jìn)而改變了學(xué)習(xí)方式。高職院校的學(xué)生從小就依賴電腦、手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，通過新媒體獲取養(yǎng)分的形式更符合他們的習(xí)慣，在面對(duì)紙質(zhì)資源時(shí)靜不下心來閱讀。

（三）圖書館服務(wù)單一，自我宣傳力度不大

高職院校圖書館在自我宣傳與推廣方面仍然做得不夠，傳統(tǒng)的坐等式服務(wù)已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在讀者的需求了，沒有根據(jù)本校讀者的實(shí)際情況做出相應(yīng)的改變，服務(wù)方式單一，吸引不到讀者，也走不進(jìn)讀者中去。

（四）高職學(xué)生自身素質(zhì)有待提高

高職院校的學(xué)生，相對(duì)于985，211等名牌大學(xué)的學(xué)生來說，其文化基礎(chǔ)較弱、整體素質(zhì)偏低，閱讀方法比較淺顯，課堂內(nèi)外都只圍繞著課本轉(zhuǎn)，不愿意進(jìn)入圖書館，不肯多花時(shí)間進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充和探索，對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入、自主學(xué)習(xí)上還有待提高，在文獻(xiàn)的選擇和閱讀方面存在偏頗和盲區(qū)，閱讀能力有待提高。

二、加強(qiáng)高職院校圖書館建設(shè)，提高資源利用率

（一）加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

館藏文獻(xiàn)信息資源是實(shí)現(xiàn)圖書館讀者服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。因此，圖書館不僅要加強(qiáng)館藏紙質(zhì)、數(shù)字信息資源數(shù)量，滿足不斷增長(zhǎng)的讀者需求。同時(shí)，也要高度重視館藏結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以適應(yīng)讀者信息需求的發(fā)展。高職院校圖書館館藏結(jié)構(gòu)應(yīng)有別于學(xué)歷教育，要從本校專業(yè)設(shè)置和發(fā)展方向出發(fā)，根據(jù)讀者的信息需求，貼近崗位任職需要，突出專業(yè)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

（二）充分利用新媒體，形成資源網(wǎng)絡(luò)

1.豐富資源內(nèi)容

新媒體的興起，是社會(huì)發(fā)展的必然。圖書館要充分利用新媒體，擴(kuò)充虛擬館藏資源，形成資源網(wǎng)絡(luò)，形成使用便利的資源“供應(yīng)鏈”，使學(xué)生隨時(shí)隨地可以快速獲取各種來源不

一、類型不同的資源。

2.加強(qiáng)館際合作

各高職院校圖書館開展館際合作，共建共享、互通有無，能夠大大提高圖書館的利用率，滿足學(xué)生不同崗位不同層次的不同需求。堅(jiān)持“開門辦館”，在文獻(xiàn)信息資源共建共享、協(xié)調(diào)采集、聯(lián)合編目、館際互借與電子文獻(xiàn)傳遞、數(shù)據(jù)庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)等方面進(jìn)行廣泛合作，從而突破自身經(jīng)費(fèi)及技術(shù)力量的限制，吸收和借鑒兄弟單位的成果與資源為自身服務(wù)。

（三）擴(kuò)大宣傳，開展多樣化服務(wù)

1.加強(qiáng)新生入館培訓(xùn)

充分發(fā)揮圖書館在高職院校教育中的作用，是提高學(xué)生信息素質(zhì)的主要途徑。為了讓學(xué)生熟悉圖書館，掌握?qǐng)D書館資源的使用方法，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，提高圖書館資源利用率，圖書館應(yīng)每到新學(xué)期都開展人館教育，從圖書館的布局、檢索、排架、及作用等方面著手，讓學(xué)生對(duì)圖書館產(chǎn)生更濃厚的興趣，從而增加使用圖書館的頻率，提高到館率。

2.組織圖書推介活動(dòng)

要想使讀者充分了解圖書館，走進(jìn)圖書館，利用圖書館，我們應(yīng)該加大宣傳力度，通過宣傳欄、網(wǎng)站、專題研討會(huì)等形式，定期組織圖書推介活動(dòng)，如每月為學(xué)生推薦一本必讀書，邀請(qǐng)不同學(xué)科專家學(xué)者講書評(píng)書，開展“讀書報(bào)告會(huì)”，同時(shí)組織“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“征文比賽”等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而提高到圖書館閱讀的次數(shù)。

（四）把握不同需求，展開針對(duì)性服務(wù)

1.征集采購書目，提高購書針對(duì)性

圖書館的采購圖書工作，是圖書館資源建設(shè)的源頭，直接影響到圖書館館藏資料的結(jié)構(gòu)水平、直接影響到讀者對(duì)借閱圖書的積極性。因此，首先要深入各系各專業(yè)學(xué)科調(diào)研，與各教研室教員加強(qiáng)溝通，根據(jù)專業(yè)設(shè)置和科研項(xiàng)目的申報(bào)情況，制訂購書種類；其次要加強(qiáng)對(duì)各系的調(diào)研，了解廣大讀者對(duì)館藏書的建議，吸取采納好的意見，達(dá)到最佳購書效果；第三，定期發(fā)放征訂意見、薦購目錄、讀者問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)字圖書館的利用率情況，以便采購人員能夠全面掌握廣大讀者的需求，買好書，提高圖書的使用率。

2.設(shè)立學(xué)科館員，加強(qiáng)推送針對(duì)性

圖書館開展學(xué)科化服務(wù)是適應(yīng)高職院校以學(xué)科專業(yè)為依托的教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的可靠保障，它以全新的理念和主動(dòng)的方式為教學(xué)科研提供專業(yè)服務(wù)，滿足了教研干部教學(xué)科研和學(xué)生學(xué)習(xí)與科研的需要，在學(xué)科館員為讀者解決問題的過程中，可以大大縮短讀者獲取文獻(xiàn)信息的時(shí)間，提高教學(xué)科研效率，加強(qiáng)推送的針對(duì)性。

3.制作導(dǎo)讀期刊，增強(qiáng)閱讀針對(duì)性

為了進(jìn)一步拓展圖書館服務(wù)范圍，提升服務(wù)水平，吸引讀者借閱圖書、期刊，高職院校圖書館根應(yīng)該針對(duì)學(xué)校的發(fā)展定位、教學(xué)定位，每月制作適合本校專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)讀刊物，內(nèi)容涵蓋國家大事、論點(diǎn)摘編、期刊導(dǎo)讀、新書推薦四個(gè)欄目，重點(diǎn)為讀者開展情報(bào)信息服務(wù)及介紹館藏資料，給讀者的閱讀做了一定引導(dǎo)，使讀者在看到刊物時(shí)，對(duì)緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏的信息、專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、最新出版圖書的流行趨勢(shì)等內(nèi)容有了大致了解，在一定程度上勾起了讀者的興趣，提高了讀者到館率。