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        國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)網(wǎng)絡(luò)與多媒體教學(xué)方法探討

        2018-11-26 02:17:02曾珍
        商情 2018年44期
        關(guān)鍵詞:課程教學(xué)學(xué)生

        曾珍

        【摘要】經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮對(duì)信息的采集和分析有了更高的要求,要想更好的融入社會(huì),迎合未來的發(fā)展趨勢(shì),這方面的能力要著重培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式要因時(shí)而變,既要注重理論又不可以忽視實(shí)踐。本文探討了國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的一些內(nèi)容,結(jié)合現(xiàn)在教育模式的問題,對(duì)多媒體教學(xué)方法提供思路。

        【關(guān)鍵詞】國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

        本文從傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端入手,探索在新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)下對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)進(jìn)行的教學(xué)改革,利用多媒體的輔助教學(xué),使學(xué)生更加貼近社會(huì)實(shí)際,使更好的融入社會(huì)。

        一、傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端

        在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,主要是圍繞教材和老師,學(xué)生更多是消極、被動(dòng)的接受知識(shí)。這樣的模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展了。一本教材要可以使用很多年,雖然會(huì)進(jìn)行改版,但是沒有大的變化,與實(shí)際存在一定的脫節(jié)。教師只顧著傳授知識(shí),卻沒有在意學(xué)生的接受能力和水平,長(zhǎng)期缺乏實(shí)踐使很多學(xué)生難以理解理論知識(shí)。

        二、電子商務(wù)時(shí)代對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的新要求

        電子商務(wù)時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)溝通交流的能力有很高的要求。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù),可以看出這個(gè)專業(yè)涉及到很多的地理區(qū)域和專業(yè)領(lǐng)域,通過網(wǎng)絡(luò)可以很好的實(shí)現(xiàn)這種溝通。很多企業(yè)外貿(mào)部門進(jìn)行交易都是通過計(jì)算機(jī)。貿(mào)易伙伴之間、貿(mào)易公司與運(yùn)輸部門、海關(guān)等有關(guān)部門的溝通都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。這樣的在線業(yè)務(wù)相比普通的見面交流談判、簽訂合同來說更加的快捷高效。

        基于電子商務(wù)時(shí)代的新要求,可以看出對(duì)于人才的培養(yǎng)也要從這方面入手。通過對(duì)媒體輔助教學(xué)來培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,提高綜合素質(zhì)。多媒體環(huán)境可以幫助學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系,代入具體情景來思考問題,更加貼近社會(huì)。這種教學(xué)方式可以在很大程度上克服傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端。

        三、多媒體在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的運(yùn)用

        (一)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)網(wǎng)上綜合實(shí)訓(xùn)

        利用某些實(shí)訓(xùn)軟件或者網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。比如對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)和南京世格軟件公司共同開發(fā)的實(shí)訓(xùn)軟件,模擬真正進(jìn)行交易的時(shí)候的主要操作環(huán)節(jié)。主要有以下兩種方式:一是安排固定的時(shí)間和老師,在實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)培訓(xùn)。首先是老師進(jìn)行統(tǒng)一的講解,學(xué)生再進(jìn)行相關(guān)主題的研究,發(fā)現(xiàn)問題就可以及時(shí)與老師進(jìn)行溝通,避免難點(diǎn)過多的積壓使理解產(chǎn)生問題。二是學(xué)生通過校園網(wǎng)登錄網(wǎng)站或者軟件,隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式更加的自由化,學(xué)生可以決定自己學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度。興趣相投的人可以一起學(xué)習(xí),共同研究某個(gè)問題,這樣可以擴(kuò)展自己的思路。遇到大家都難以解決的問題可以在專業(yè)課的時(shí)候問老師,進(jìn)行討論。通過這兩種途徑就將理論知識(shí)更好的融入實(shí)踐,提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力,對(duì)于課程所學(xué)知識(shí)理解的更加深刻。

        (二)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)網(wǎng)站

        國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)網(wǎng)站內(nèi)主要提供一些關(guān)于本專業(yè)的情況。專業(yè)的未來發(fā)展,培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo),課程體系等內(nèi)容。可以讓高中畢業(yè)生或者大學(xué)生更好的了解這個(gè)專業(yè),有針對(duì)性的培養(yǎng)自己某方面的能力??梢耘c企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,他們通過網(wǎng)站可以發(fā)布一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),借此可以增加在校大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì),學(xué)生也可以通過這種經(jīng)歷來了解不同類型、不同規(guī)模的企業(yè)到底需要什么類型的人才。

        (三)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)網(wǎng)上課程

        除了正常的課堂之外,針對(duì)某些課程可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。比如,國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)等。只要課程足夠嚴(yán)密和仔細(xì),即便是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程開設(shè),也可以取得很好的成效。而且網(wǎng)絡(luò)課程也不僅僅是老師的網(wǎng)絡(luò)課堂,要包括教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課件、作業(yè)與練習(xí)和閱讀資料推薦。發(fā)展完善以后可以與其他高校進(jìn)行聯(lián)合,實(shí)現(xiàn)資源的共享。這樣學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課堂也會(huì)更加豐富,他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)很明確,提前了解學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并且要認(rèn)真完成練習(xí)與作業(yè),感興趣的話還可以進(jìn)行一些拓展閱讀。雖然這樣的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)起來比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但是學(xué)生可以收獲的知識(shí)更多,不會(huì)再像以前刷網(wǎng)課一樣看完視頻草草了事,效果更好。

        (四)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

        現(xiàn)階段的高等教育,老師與學(xué)生的溝通較少。由于課程安排,老師和學(xué)生的課程可能都比較緊,課下的交流時(shí)間較少。在線的溝通方式一般是QQ或者電子郵箱,很多學(xué)生比較靦腆,不好意思與老師有過多的溝通。所以需要這樣一個(gè)平臺(tái)建立起學(xué)生與老師的聯(lián)系。學(xué)??梢越⒆约旱慕虒W(xué)互動(dòng)平臺(tái),每個(gè)老師和學(xué)生都可以進(jìn)行注冊(cè),老師和學(xué)生都有自己的個(gè)人主頁,教師及時(shí)發(fā)布自己的課程信息,不定期的可以提出一些思考題與大家進(jìn)行交流,大家一起交流可以在一定程度上客服某些同學(xué)害羞的心理。并且這個(gè)平臺(tái)也可以加強(qiáng)老師之間的溝通,教授同一門課程的老師可以建立討論組,共同分享經(jīng)驗(yàn)或者探討難題。

        四、小結(jié)

        在大數(shù)據(jù)時(shí)代不斷發(fā)展的情況下,要順應(yīng)時(shí)代潮流,更好的利用互聯(lián)網(wǎng),不斷改革教育模式。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這種設(shè)計(jì)領(lǐng)域較廣的專業(yè)不能只局限于傳統(tǒng)的課堂,更要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。多媒體教學(xué)方式可以在很大程度上避免傳統(tǒng)課堂只重教材和老師的問題,更多的以學(xué)生為主體,可以使學(xué)生更加了解這個(gè)專業(yè),更加貼近社會(huì),為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]湯洪平.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)發(fā)展研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2016,2(16).

        [2]王世一.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].電腦迷.2017,(10).

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