從事高中英語教學(xué)工作多年，經(jīng)歷了高考英語試卷從考單選題到考語法填空題的歷史變遷。在十幾年的備課、上課;做題、講題;參考、陪考、高考閱卷;出題的過程中，我除了對歷年的考綱進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，還對高考英語各類題目的解題方法進(jìn)行了反復(fù)的研究。其中，針對語填和短改題中對副詞使用的考查，我在平時的教學(xué)中不斷摸索，總結(jié)出了一套可以解決此類問題的方法。但與此同時，我也對有些問題產(chǎn)生了困惑，希望能和大家共同探討。

方法如下：一劃分、二還原、三剔除、四比對、五研析、六定度。

一劃分：先把語法填空中空所在的句子用括號隔離出來，單獨分析這一句。好處是：把問題的范圍縮小了，降低了題目難度。

二還原：把劃分好后隔離出的句子進(jìn)行還原加工（其中包括：語序還原、成分還原、共享還原）。好處是：還原了句子的真實面目，便于明析句子結(jié)構(gòu)。

三剔除：把句中的附加修飾成分剔除掉（包括：所有類型的定語、狀語、補(bǔ)語）。好處是：使問題更為集中，句子結(jié)構(gòu)更加明朗。

四比對：比照英語的六種基本句型結(jié)構(gòu)，先分析句子成分，看成分是否完整;然后看多什么或缺什么，亦或所給提示詞能干什么;再看句中的標(biāo)點符號。

五研析：如果對比之后發(fā)現(xiàn)句子基本結(jié)構(gòu)完整了，這時在句首、句中 或句尾還多余出一個詞沒地方安置，無論該詞有沒有被逗號隔開，此時基本可以斷定該處多數(shù)應(yīng)該是副詞作狀語或非謂語作狀語或介詞短語作狀語。

六定度：根據(jù)語境、語法、語用所需對所給的詞語進(jìn)行處理定度（包括：上下文邏輯關(guān)系的合理運(yùn)用、語法常識的正確運(yùn)用、正反義前綴的巧妙使用）。好處是：目標(biāo)明確，便于全面分析得出正解。

例如：2017全國卷II中語法填空題……Steam engines were used to pull the carriages and it must have been ?66 ?（fair）unpleasant for the passengers， with all the smoke and noise……在and 之后的分句中，it是主語，must have been是謂語（be是系動詞）， unpleasant 是表語，所以這句話的基本結(jié)構(gòu)主+系+表 完整，而這時句中還多余一個fair，那就要變成副詞fairly 作狀語去修飾表語形容詞unpleasant的程度。又例如：2017全國卷III 卷 語法填空題：It is ? ? ?70 ? ? ? （certain） fun but the lifestyle is a little unreal.一題中， It 是主語，is是系動詞，fun 是表語， 所以這句話的基本結(jié)構(gòu)主+系+表 完整，而此時句中仍然要添一個certain 的合適形式，還要讓句子完整合理。那么，我們可以這樣認(rèn)為：一個句子結(jié)構(gòu)完整，依然還多余一個詞，這個詞就可以處理成副詞作狀語，即It is certainly fun.

在平時的教學(xué)中，這樣的例子不勝枚舉。而且根據(jù)高考考綱，為考查學(xué)生將所學(xué)詞匯和語法知識運(yùn)用于實際語篇、語境中的能力，題型的設(shè)計還要求學(xué)生有能力理解語篇，分析句子結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用詞匯和詞法。那么，在教學(xué)中，我就刻意的把這類考題集中在一起，反復(fù)研究琢磨，發(fā)現(xiàn)了這個方法，它大大提高了學(xué)生的解題效率和準(zhǔn)確率。但是，這個方法雖可解決大部分問題，但仍有極個別的無法解決，例如：

1.《青于藍(lán)-核按鈕》2017版P92 Having nothing to draw， he had no choice but to return home disappointed.其中disappointed應(yīng)改為disappointedly.

2.Knowing having missed ?the flight， he went home， upset and disappointed. 其中disappointed就不用改為disappointedly.

那究竟是該用disappointedly 還是disappointed 呢？我困惑了許久，然后又多方查找，并且和多位同仁探討。后來我慢慢地發(fā)現(xiàn)，如果我們把多余的形容詞多做一點分析，也許這個問題就能夠避免了。分析如下：思路1：分析一句話，如果句子完整，還多余出一個形容詞，該形容詞如果修飾謂語或整個句子那就要變成副詞——副詞做狀語。例如：《青于藍(lán)-核按鈕》2017版P92 Having nothing to draw， he had no choice but to return home disappointed.其中disappointed應(yīng)改為disappointedly 作狀語，因為狀語要說明謂語動作的方式，關(guān)系與謂語緊密，所以通常不用逗號和主句隔開。 思路2：分析一句話，如果句子完整，還多余出一個形容詞，如該形容詞補(bǔ)充說明主語的樣子、特征和狀態(tài)等而并不能修飾謂語和句子，那該形容詞就不需要變副詞——形容詞作狀語（從本質(zhì)上講應(yīng)該是形容詞作主語補(bǔ)足語）。

我個人歸納總結(jié)后認(rèn)為這才算是高考考查形容詞變不變副詞的一個比較完美且快捷的解題方法！它具備快捷性和實效性。

【作者簡介】任麗，新疆實驗中學(xué)。