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        基于技能大賽促進(jìn)電子商務(wù)課程改革探討

        2018-11-26 10:53:46呂金秋
        現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2018年9期
        關(guān)鍵詞:改革

        摘要:隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及信息時代的發(fā)展,我國企業(yè)的電子商務(wù)領(lǐng)域也有了很大的進(jìn)步和發(fā)展。對于企業(yè)來說,電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展對企業(yè)的發(fā)展有十分重要的影響,所以企業(yè)對電子商務(wù)領(lǐng)域的人才需求也會逐漸增加,這對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生的發(fā)展來說是較為有利的,但是電子商務(wù)課程所存在的一些問題,需要對其進(jìn)行深入的改革和發(fā)展,才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,本文就技能大賽對電子商務(wù)課程改革的作用進(jìn)行探討,希望能夠促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:技能大賽;電子商務(wù)課程;改革

        電子商務(wù)在作為學(xué)校的一個專業(yè)課程的同時,也是一種較為先進(jìn)的商業(yè)模式,這種商業(yè)模式是企業(yè)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的,它蘊(yùn)含著現(xiàn)代信息技術(shù),并且在一定程度上融合了許多較為創(chuàng)新的商業(yè)理念,總之,這種模式所具備的創(chuàng)新意識能夠很好地幫助企業(yè)進(jìn)行更加長遠(yuǎn)的發(fā)展?,F(xiàn)今企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀中,雖然企業(yè)對于電子商務(wù)領(lǐng)域的人才要求增加,但是,相關(guān)電子商務(wù)領(lǐng)域的學(xué)生并沒有因此受益,原因是因?yàn)楝F(xiàn)代電子商務(wù)學(xué)生的整體專業(yè)水平素質(zhì)有所下降,畢業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識不過關(guān)、動手實(shí)踐能力較差,導(dǎo)致他們很難適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。學(xué)生素質(zhì)降低的原因大部分是由于在課程學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的問題,因此,電子商務(wù)課程需要改革發(fā)展。通過開展技能大賽,能夠獲得較多的改革思路,通過技能大賽的啟示,能夠更好地促進(jìn)電子商務(wù)課程的改革。

        一、電子商務(wù)課程出現(xiàn)的問題

        隨著信息時代的來臨和發(fā)展,電子商務(wù)的發(fā)展對我國產(chǎn)生了重要的影響,企業(yè)對電子商務(wù)所需的人才越來越多,所以更要加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng),電子商務(wù)課程的教授中存在著一些問題,只有將這些問題解決,才能更好地為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的人才。首先,電子商務(wù)課程中存在的一個問題是教師的素質(zhì)水平問題,因?yàn)殡娮由虅?wù)課程的教師大都來自于不同的專業(yè),他們對于電子商務(wù)的了解也不夠深透,所以難以進(jìn)行專業(yè)上的深入研究,教師所講的大都以理論為主,學(xué)生對于教師所講的內(nèi)容也感到枯燥無味,認(rèn)為電子商務(wù)課程并沒有什么可學(xué)的,所以導(dǎo)致他們專業(yè)理論知識不過關(guān),出現(xiàn)不熱愛自己專業(yè)的問題。除此之外,由于電子商務(wù)課程的實(shí)踐性,要求學(xué)生不僅要掌握理論知識,還要具備一定的技術(shù)能力,然而大部分學(xué)校針對電子商務(wù)課程所設(shè)置的實(shí)驗(yàn)室較少,這使學(xué)生的操作能力也大大下降,學(xué)生缺乏實(shí)踐能力,導(dǎo)致日后對于企業(yè)電子商務(wù)操作的不適應(yīng),大大影響了學(xué)生的前程,再加上學(xué)生理論基礎(chǔ)知識的不扎實(shí),所學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置重復(fù)甚至不夠完善,導(dǎo)致了電子商務(wù)學(xué)生在專業(yè)能力上的下降[1]。

        二、技能大賽對于電子商務(wù)課程的意義

        技能大賽通過實(shí)行“就業(yè)導(dǎo)向”的理念,將技能的強(qiáng)化作為大賽的重點(diǎn),以此來提高學(xué)生的綜合能力。近幾年技能大賽的盛行,是由于各個學(xué)校意識到開設(shè)技能大賽的重要意義。

        (一)專業(yè)能力方面

        首先是對于專業(yè)能力的提高,開設(shè)技能大賽能夠很好地提高學(xué)生和教師的專業(yè)能力。首先作為大賽活動的指導(dǎo)人,教師應(yīng)該具備相關(guān)的專業(yè)能力以及實(shí)踐發(fā)展能力,針對以上提到的電子商務(wù)課程中出現(xiàn)的教師素質(zhì)水平的問題,通過開設(shè)技能大賽能夠很好地對教師進(jìn)行專業(yè)能力上的鍛煉,加強(qiáng)教師對電子商務(wù)課程的了解,教師通過做大量的功課充實(shí)自己,以及需要事先探索更加豐富的實(shí)踐技巧,讓電子商務(wù)課程與企業(yè)的實(shí)際發(fā)展接軌,從而才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用,讓學(xué)生了解到電子商務(wù)課程的魅力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是針對教師的專業(yè)能力而言的。除此之外,對于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展來說,技能大賽也能發(fā)揮較大的作用,通過技能大賽的開設(shè),能夠很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,長時間的理論的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的發(fā)展并沒有什么益處,所以技能大賽的存在能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而讓學(xué)生更好地提升專業(yè)上的能力[2]。

        (二)實(shí)踐能力方面

        針對以上所提到的電子商務(wù)課程輕實(shí)踐性的問題,通過技能大賽的開設(shè),也能很好的幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力,參加技能大賽的學(xué)生都能夠具備并訓(xùn)練相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng),更好地培養(yǎng)自己在電子商務(wù)領(lǐng)域的技能,通過真正的實(shí)戰(zhàn)來踐行理念,不僅如此,還能夠在比賽過程中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作意識,因?yàn)槟承┏踬愔袝髮W(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作來完成大賽任務(wù),這就能更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,為以后學(xué)生在企業(yè)中的發(fā)展做準(zhǔn)備。除此之外,在實(shí)踐能力方面,技能大賽還能夠很好的促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難險阻、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新等精神,從而在技能大賽中完善技能[3]。

        (三)企業(yè)對接方面

        針對以上提到的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在企業(yè)的不適應(yīng)性,技能大賽能夠很好的解決這一問題,因?yàn)榧寄艽筚愑嘘P(guān)比賽的設(shè)備以及相關(guān)的使用軟件等會由相關(guān)贊助企業(yè)進(jìn)行贊助,贊助企業(yè)也會關(guān)注大賽進(jìn)程與結(jié)果,在這一點(diǎn)上,技能大賽作為一種紐帶的存在,能夠很好的促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系,并且相關(guān)企業(yè)還會趁此機(jī)會在大賽中選取表現(xiàn)優(yōu)秀出色的人才,也能夠很好的為學(xué)生爭取到機(jī)會??傊?,技能大賽能夠加強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)之間的聯(lián)系[4]。

        三、技能大賽促進(jìn)電子商務(wù)課程改革

        針對以上提到的技能大賽對電子商務(wù)課程的意義,需要更好地對課程做好改革措施。

        (一)內(nèi)容方面的改革

        首先第一點(diǎn)改革措施是針對教學(xué)課程而言的,對于課程設(shè)置來說,需要對其進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化措施,以符合技能大賽的要求。技能大賽對于內(nèi)容方面以及技能等方面都有較高的要求,所以對課程的設(shè)置也要提高要求,對于內(nèi)容的設(shè)置來說,不僅要包括開設(shè)裝修、客戶服務(wù),還要包括運(yùn)營以及推廣等方面,對于技能的訓(xùn)練方面來說,不僅要包括商品的整合能力、營銷策略能力,還要包括客戶服務(wù)能力以及創(chuàng)業(yè)能力等。總之,課程的優(yōu)化設(shè)置是改革必不可少的步驟之一[5]。

        (二)教學(xué)方面的改革

        除此之外,是教學(xué)方法上的改革,教學(xué)方法的單一化會時候?qū)W生喪失學(xué)習(xí)興趣,通過技能大賽的啟示,優(yōu)化教學(xué)方法能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化的方法,還能夠很好地加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。具體來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,所以在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,教師只是一個指導(dǎo)者的角色,所以教師在進(jìn)行教學(xué)時,一定要注意將核心回歸到學(xué)生。基于技能大賽對學(xué)生創(chuàng)新意識、冒險精神、合作意識以及大無畏意識的培養(yǎng),在教學(xué)方法的優(yōu)化中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的以上精神,針對創(chuàng)新意識,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;針對冒險精神,要鼓勵學(xué)生敢于嘗試;針對合作意識,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組之間的合作,讓學(xué)生更好地發(fā)揮凝聚精神,擁有集體意識感;針對大無畏精神,要讓學(xué)生深刻實(shí)踐“失敗是成功之母”這一理論,更好地讓學(xué)生敢于面對失敗,在失敗中越戰(zhàn)越勇。總之,教學(xué)方法不能單一化,否則會影響學(xué)生能力的全面發(fā)展。

        (三)意識方面的改革

        除了以上改革措施外,還要通過讓學(xué)生的競賽意識的增加來對電子商務(wù)課程進(jìn)行改革,通過技能大賽與企業(yè)之間的聯(lián)系可以看出,技能大賽能夠增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會,通過向?qū)W生傳遞這種信息,能夠很好的幫助學(xué)生樹立更好地競爭意識,并且還要向?qū)W生傳遞大賽并不只注重結(jié)果,還十分看重過程以及將在過程中的收獲的信息,幫助學(xué)生樹立正確的競賽觀,只有通過加強(qiáng)競賽意識,學(xué)生才會為技能大賽做更深刻的努力,通過讓學(xué)生在競賽中進(jìn)步來發(fā)展學(xué)生,更好地促進(jìn)學(xué)生對電子商務(wù)課程的學(xué)習(xí)[6]。

        結(jié)束語:

        總而言之,技能大賽能夠很好地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的提高,提高學(xué)生對電子商務(wù)課程學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)技能,并且能夠很好地給學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會,讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的發(fā)展。通過技能大賽的啟示,在電子商務(wù)課程改革中,也需要培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)上的能力,讓學(xué)生擁有良好的理論基礎(chǔ),并且增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的發(fā)展,注重競賽意識的培養(yǎng),讓學(xué)生在技能大賽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),對電子商務(wù)課程進(jìn)行科學(xué)的改革和發(fā)展,從而使學(xué)生能夠更加專業(yè)化,為學(xué)生今后的發(fā)展以及企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步做準(zhǔn)備。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉喜詠.電子商務(wù)課程教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版),2018(07):81-82.

        [2]吳宏偉.電子商務(wù)視角下《網(wǎng)上開店實(shí)務(wù)》一體化課程改革——基于第二屆廣東省技工院校技能大賽電子商務(wù)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化[J].商場現(xiàn)代化,2018(09):29-32.

        [3]張少巍.《電子商務(wù)概論》課程教學(xué)改革探索[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報,2017,34(12):29-30.

        [4]趙柳榕,胡桓,趙紅漫,經(jīng)葉超.電子商務(wù)課程考核形式改革的探討——以南京工業(yè)大學(xué)為例[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2017,14(17):201-202.

        [5]李耀華.電子商務(wù)課程教學(xué)改革分析[J].鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校學(xué)報,2015,35(01):75-77.

        [6]徐曉.淺析技能大賽促進(jìn)電子商務(wù)課程改革[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2013(07):148.

        作者簡介:

        呂金秋(1977.6- ),女,工學(xué)碩士,主要從事電子商務(wù)和商務(wù)數(shù)據(jù)庫的教學(xué)與研究

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