徐 輝

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對(duì)青溪中學(xué)開(kāi)展體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修可行性的調(diào)查研究

徐 輝

（青溪中學(xué)，上海 201400）

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和不同需求，選擇個(gè)人喜愛(ài)的方法參與體育活動(dòng)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力，形成積極的余暇生活方式。在這樣的大環(huán)境中，上海青溪中學(xué)采用體育活動(dòng)課選修的形式來(lái)實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。文章通過(guò)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)青溪中學(xué)開(kāi)展體育活動(dòng)選修課可行性進(jìn)行調(diào)查研究，為青溪中學(xué)的體育課程改革做好理論基礎(chǔ)。

體育活動(dòng)；興趣愛(ài)好；選修

兩活動(dòng)是學(xué)校體育課程設(shè)置的必要部分，兩活動(dòng)旨在讓學(xué)生有充分的活動(dòng)時(shí)間，以達(dá)到有效的提高身體素質(zhì)的目的。但是通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的活動(dòng)中，開(kāi)放式的活動(dòng)，由于缺乏相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)和必備的自鍛能力，學(xué)生在兩活動(dòng)中沒(méi)能很好的得到鍛煉。如何解決這一問(wèn)題讓教師很是頭疼。我市高中率先開(kāi)展的體育專項(xiàng)選修課，提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。為何初中的活動(dòng)課不能開(kāi)展這樣的課程呢？活動(dòng)專項(xiàng)選修課的開(kāi)展，首先可以使學(xué)生自主選擇個(gè)人喜歡的體育活動(dòng)，并能深入了解和掌握這一運(yùn)動(dòng)，其次教師也可以通過(guò)專項(xiàng)性的教學(xué)挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能。再次，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)可以充分培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉能力，為學(xué)生的終身體育思想打好基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)選修課是一件具有非常意義的事。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

青溪中學(xué)教師及學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修的態(tài)度、方向等問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)卷。此次問(wèn)卷調(diào)查發(fā)發(fā)放 320份，收回有效問(wèn)卷320份。

1.2.2文獻(xiàn)資料法

查閱近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育的相關(guān)著作及論文，并在網(wǎng)上查閱許多關(guān)于學(xué)校體育改革和開(kāi)設(shè)體育選修課的資料。

1.2.3隨訪法

隨訪周邊的體育教師關(guān)于開(kāi)展體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修的態(tài)度。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修的理論依據(jù)

2.1.1人的需要、興趣的差異性

人的需要、興趣存在著差異性。如表1，學(xué)生在選擇項(xiàng)目時(shí),主要是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇。目前，青溪中學(xué)的學(xué)生對(duì)球類項(xiàng)目比較有興趣，所以只有主動(dòng)面對(duì)學(xué)生的差異性，采取針對(duì)性的教育方法與教育手段，實(shí)施因材施教，才會(huì)取得理想的教育效果。

表1 青溪中學(xué)的學(xué)生體育活動(dòng)課選擇項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

項(xiàng)目人數(shù) 足球61 籃球72 田徑32 跳踢26 羽毛球94 健身操35

2.1.2學(xué)校體育的發(fā)展方向——接軌終身體育

聯(lián)合國(guó)科教文組織明確指出，“終身學(xué)習(xí)將居于21世紀(jì)社會(huì)的核心地位”。學(xué)校體育如何接軌終身體育？毛澤東早在80年前就在《體育之研究》中指出，“應(yīng)諸方之用者其法宜多，鍛一已之身者其法宜少”“一法之效然，百法之效亦然”“茍能實(shí)行，得一道半法已足”?？梢?jiàn)，學(xué)校體育要接軌終身體育，并不主張學(xué)得多，而是主張“少而精”，學(xué)得會(huì)并養(yǎng)成習(xí)慣，這樣才能受益終身。

2.2 對(duì)開(kāi)展體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修的態(tài)度

2.2.1學(xué)生態(tài)度

表2 學(xué)生對(duì)開(kāi)展體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修的態(tài)度

態(tài)度百分比（％） 非常有必要66.3 有必要22.7 沒(méi)有必要6.9 無(wú)所謂4.1

體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修是指在體育活動(dòng)課中學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)水平及社會(huì)、個(gè)人需要出發(fā)，從學(xué)校為其提供的若干運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式與學(xué)習(xí)方法。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查表2發(fā)現(xiàn)有89%的學(xué)生認(rèn)為非常有必要和有必要開(kāi)展專項(xiàng)選修課，只有極少數(shù)的學(xué)生表示沒(méi)必要和無(wú)所謂。大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為這樣的課程更符合他們的需要，能從他們的興趣出發(fā)，為他們著想，同時(shí)也表示通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)也能使自己在體育中有一技之長(zhǎng)。

2.2.2對(duì)體育教師的隨訪

青溪中學(xué)有4位長(zhǎng)期從事在學(xué)校體育教學(xué)第一線的體育教師，他們都具有本科學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)他們分別在籃球、田徑、武術(shù)、羽毛球等項(xiàng)目上具有一定的特長(zhǎng)。這些老師對(duì)課程的開(kāi)展表示非常歡迎和支持。他們認(rèn)為課程的開(kāi)展能讓學(xué)生更加主動(dòng)、積極的參與到學(xué)習(xí)中去，更有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，更有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)可以為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)做好梯隊(duì)的準(zhǔn)備。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

開(kāi)設(shè)體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修能在一定程度上滿足學(xué)生的體育興趣，符合學(xué)生的主體需要，能發(fā)揮學(xué)生的體育特長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。在青溪中學(xué)開(kāi)設(shè)體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修體現(xiàn)學(xué)生的主觀愿望，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。同時(shí)青溪中學(xué)體育師資力量雄厚，教師也有能力完成課程的教學(xué)。因此，在青溪中學(xué)開(kāi)展體育活動(dòng)課專項(xiàng)選修是完全可行的

3.2 建議

3.2.1要減少報(bào)名的盲目性。報(bào)名前要盡早公布將要開(kāi)設(shè)的選修項(xiàng)目，及其特點(diǎn)、鍛煉價(jià)值、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、任教老師等情況，讓學(xué)生有充分的時(shí)間熟悉了解，以便學(xué)生更具自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

3.2.2選修項(xiàng)目相對(duì)集中。青溪中學(xué)是新創(chuàng)辦的初級(jí)中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)體育教師的師資力量略為薄弱，但是每個(gè)教師都有長(zhǎng)期帶隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和豐富的專項(xiàng)技能知識(shí)，所以在開(kāi)設(shè)項(xiàng)目時(shí)暫時(shí)根據(jù)教師的特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)選修項(xiàng)目人數(shù)相對(duì)集中這些項(xiàng)目課程，雖然現(xiàn)在不能滿足所有學(xué)生的興趣需要，但是我們教師可以從多渠道引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，使選修教學(xué)能夠和諧健康發(fā)展。

3.2.3做好教學(xué)組織管理。由于教學(xué)班的學(xué)生來(lái)自幾個(gè)不同的行政班，加之初中生好動(dòng)、自制力差的特征，如果不重視教學(xué)常規(guī)管理，則會(huì)出現(xiàn)一系列的管理問(wèn)題。因此，要重視重新編班后的教學(xué)班班集體的建設(shè)，制訂管理常規(guī)，確立小組長(zhǎng)，以及每課做好考勤、考評(píng)工作。

[1]嚴(yán)偉.初中體育與健康課實(shí)施“必修+選修”教學(xué)模式的實(shí)踐研究.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2011（14）.

[2] 史明浩.對(duì)青溪中學(xué)開(kāi)設(shè)體育選修課的調(diào)查與分析[EB/OL].http://www.syerzh.com/.

[3]劉澤光 李培平 薛永澤.影響高中體育選修課發(fā)展的相關(guān)因素分析及對(duì)策研究.新一代,2011（8）.

[4] 吳金秀.初中開(kāi)設(shè)專項(xiàng)選修體育課的建議[EB/OL].中國(guó)體育教師網(wǎng).

Investigation to the Feasibility of Developing the Special Elective Courses in Qingxi Middles School

XU Hui

(Qingxi Middle School, Shanghai 201400, China)

徐輝（1980—），學(xué)士，一級(jí)教師，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。