蔡瑾瑾

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和諧社會背景下構(gòu)建區(qū)域高校體育資源聯(lián)合及開發(fā)研究

蔡瑾瑾

(浙江中醫(yī)藥大學(xué), 浙江 杭州 310053)

為應(yīng)對改革發(fā)展的要求，高校應(yīng)從傳統(tǒng)的體育模式當(dāng)中走出，向體育教學(xué)、競賽以及娛樂等方面發(fā)展，促使體育各種形式與活動得到發(fā)展。在改革期間，對于高校的場地與器材以及師資人才方面有新的要求。文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，以杭州市濱江區(qū)普通高校作為調(diào)查對象，分析其體育資源配置的情況，提出以學(xué)生需要為特征的、資源共享的體育資源配置方式，以使高校豐富的體育資源更好地服務(wù)于社會。

區(qū)域高校；體育資源；優(yōu)化配置

與高校體育相關(guān)的財產(chǎn)、設(shè)備以及人力等都屬于高校體育資源的范疇，其中包括高校的體育教育課程、體育課程師資力量以及各種課程需要用到的教具、設(shè)備以及運(yùn)動器材等。隨著高校體育工作改革的發(fā)展，加上政府對于高校體育方面的資金投入，高校在體育資源配置方面得到了質(zhì)的提升。隨著高校體育基礎(chǔ)設(shè)施以及相關(guān)配置的增強(qiáng)，我國高校的體育資源不僅可以滿足校內(nèi)教育的運(yùn)用，其還能夠滿足到周邊地區(qū)民眾的需求，體育資源公開向社會人士提供了運(yùn)動的便利，提升了周邊人民的身體素質(zhì)。目前，我國高校主要的目標(biāo)就是圍繞體育改革，加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)合作用，通過聯(lián)合的方式調(diào)整其結(jié)構(gòu)，做到優(yōu)化體育資源配置的目的。通過教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，按實踐情況出發(fā)，對校與校之間的資源進(jìn)行有效的整合，從而做到實現(xiàn)高校體育資源在一定的區(qū)域范圍內(nèi)達(dá)到共享的目的。以此促進(jìn)高校體育資源的優(yōu)化配置,將成為具有重要現(xiàn)實意義的研究方向。

本文以杭州市濱江區(qū)的高校為區(qū)域高校進(jìn)行研究，對杭州市濱江區(qū)區(qū)域高校體育資源的現(xiàn)狀：場館資源、人力資源、信息資源、經(jīng)費資源、組織資源進(jìn)行統(tǒng)計分析，對杭州濱江區(qū)高校體育資源公共服務(wù)影響因素進(jìn)行探討，通過有效的研究能夠為區(qū)域高校體育資源整合共享做出可行性的評估，從而推進(jìn)高校體育發(fā)展邁入更高的臺階，實現(xiàn)高校體育資源社會服務(wù)的長久發(fā)展。

1 研究內(nèi)容及方法

1.1 研究內(nèi)容

1.1.1杭州濱江區(qū)高校體育資源的現(xiàn)狀

1.1.2區(qū)域高校體育資源利用現(xiàn)狀

1.1.3構(gòu)建濱江區(qū)高校體育資源聯(lián)合及開發(fā)的可行性

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法：通過查閱、收集與整理相關(guān)文獻(xiàn)書籍，為本課題的研究提供充實的理論研基礎(chǔ)。

1.2.2專家訪談法：對濱江高校體育部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪問，獲得優(yōu)化區(qū)域高校體育教學(xué)、合作教學(xué)科研機(jī)制的建議。

1.2.3問卷調(diào)查法：設(shè)計區(qū)域高校體育資源現(xiàn)狀的問卷，并對問卷的有效性、可行性分別采取專家評判法、重測法進(jìn)行檢驗，了解區(qū)域高校體育資源聯(lián)合體的建立。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法：運(yùn)用spss18.0軟件對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出相關(guān)的數(shù)據(jù)，為本課題研究提供數(shù)據(jù)支持。

2 結(jié)果與分析

2.1 區(qū)域高校體育資源利用現(xiàn)狀及不足

2.1.1 體育設(shè)施資源利用度不足

近幾年濱江區(qū)周邊的高校之體育資源配置都得到質(zhì)的提升，體育場館以及設(shè)備都有明顯的增加。隨著高層次人才隊伍培養(yǎng)規(guī)模的不斷壯大，高校對于場館的建設(shè)與教學(xué)設(shè)備有明顯的增大，各種體育器材也有明顯的增加，但是針對于不同高校學(xué)生而言，大部分高校由于時間與課程的因素造成了體育資源閑置的情況。體育運(yùn)動場地的閑置在一定程度上浪費了寶貴的資源，僅有2所學(xué)校的部分體育場地對外開放，其余4所高校均不對外開放。

2.1.2 體育資源中師資力量的現(xiàn)狀

就當(dāng)前濱江區(qū)體育資源的師資來看，體育講師一般為中級職稱往高職稱的方向發(fā)展。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上逐步由碩士向博士乃至更高的學(xué)歷發(fā)展。如果將高校相關(guān)的體育資源進(jìn)行共享利用，那么將能有效的降低高校在體育設(shè)施投入的成本。對于軟資源而言，師資力量如果能夠發(fā)揮其知識與技術(shù)的全面性也就能做到進(jìn)一步提升體育資源利用的科學(xué)性。但是就目前的情況而言，該地區(qū)高校的師資在知識與技能上都呈現(xiàn)出了單一的表現(xiàn)，制約了高校體育資源配置的合理利用。

2.1.3 體育資源組織管理的現(xiàn)狀

高校體育設(shè)施資源相對豐富，同時具備相關(guān)專業(yè)人士的指導(dǎo)，但在組織管理上任然缺乏科學(xué)系統(tǒng)的管理程序。由于管理人員對于體育資源成本、維護(hù)以及使用方面都有著嚴(yán)重的認(rèn)識錯誤，再上其沒有體育資源管理方面的知識，高校體育資源管理制度上也存在局限，因而出現(xiàn)了未能發(fā)揮管理作用。6所高校體育場館的管理人員均沒有參加過體育設(shè)施管理與維護(hù)方面的培訓(xùn)。

2.1.4 上層領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念問題

體育資源配置受到上層領(lǐng)導(dǎo)管理的制約，其能夠得到有效的發(fā)展離不開上層管理的作用，同時管理的質(zhì)量也決定了體育資源社會化的發(fā)展程度。有一些高校認(rèn)為自身投資的體育資源應(yīng)該由本校的學(xué)生與相關(guān)的人員使用，沒有將體育資源進(jìn)行合理開發(fā)利用，使充分地實現(xiàn)區(qū)域高校社會化服務(wù)這一目標(biāo)。實際上，假如一所高校對外開放其體育資源，那么將會增強(qiáng)高校對社會的公益效能，同時也可以提高社會對高校的認(rèn)可，從而提升高校品牌的影響力。另一方面，有償?shù)膶ν忾_放方式還可以幫助高校分擔(dān)其高額的場館維護(hù)費用。

2.2 高校體育資源社會化服務(wù)的對策分析

2.2.1 積極培訓(xùn)師資，確保服務(wù)質(zhì)量

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該區(qū)域高校的師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)上有了明顯的改善，中年體育師資能量的表現(xiàn)得到了一定的緩解，青年體育師資有了明顯的增加，師資老齡化的問題得到了基本上的解決。在體育師資的職稱結(jié)構(gòu)上，以中低為主要形式，學(xué)歷以碩士和博士為主。就社會分工的角度來看，體育專業(yè)的教師整體理論文化素質(zhì)還需提升，各院校有必要加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)，以確保體育資源社會化服務(wù)的質(zhì)量。各院校應(yīng)該建立一套嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，從學(xué)歷、素質(zhì)、專業(yè)、技能以及是否具備了服務(wù)意識等多方面進(jìn)行選拔，并且要實施定期考核。這樣才能形成一個長期的有效機(jī)制，確保教師資源能真正擁有真才實學(xué)，真正有服務(wù)人民群眾的理念。體育教師的綜合素質(zhì)上去了，整個區(qū)域體育資源社會服務(wù)能力才能得到提升。

2.2.2 根據(jù)實際，適當(dāng)引入特殊體育資源

我國民族體育種類繁多，如果能夠做到對其進(jìn)行有效的利用，就能為高校帶來潛在的價值。該區(qū)域中的浙江中醫(yī)藥大學(xué)傳統(tǒng)體育場地和教師資源豐富，傳統(tǒng)體育課程已實行多年，教學(xué)模式已趨成熟，該校應(yīng)時勢的改變轉(zhuǎn)化了觀念，成功地擺脫了受西方競技體育影響，深化了對民族體育運(yùn)用的認(rèn)知與實踐使用。其通過利用自身的特長，并且根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展要求，開設(shè)了相關(guān)的民族體育項目，將傳統(tǒng)的西方競技體育與民族體育結(jié)合在了一起發(fā)展。藝術(shù)學(xué)院的體藝類專業(yè)也是特殊的體育資源，可先行少量體育資源共享項目，在加強(qiáng)高校體育部之間聯(lián)系與合作的同時，服務(wù)各學(xué)校學(xué)生，使整個濱江區(qū)的體育資源相互融合成一體，進(jìn)而為后續(xù)的面向社會服務(wù)做鋪墊，通過整合也將高校的公益性充分發(fā)揮了出來。因此，高校體育資源在進(jìn)行配置利用的時候，不能將其社會功能切割掉。

2.2.3 合理按需建設(shè)體育場館

首先，高校統(tǒng)籌規(guī)范的體育設(shè)施應(yīng)該要與學(xué)生的實際教育情況相一致。第二，要積極拓展資金來源方式，加大對體育場館投入的合理性，協(xié)調(diào)性和可行性。第三，高校在開發(fā)建議體育資源時應(yīng)要突出大眾化、民族化與時代化。此外，需加強(qiáng)高校體育資源的后期維護(hù)工作，對場館相關(guān)的管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，加大場所的維護(hù)力度，以專業(yè)的水準(zhǔn)服務(wù)于學(xué)生與民眾。另外，在維護(hù)的過程當(dāng)中，要加強(qiáng)專業(yè)化與科學(xué)化，從而促進(jìn)高校在使用體育資源方面可持續(xù)發(fā)展。

2.2.4 加大資金投入，確保后勤保障

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，資金投入的主要方向應(yīng)該在后勤保障，后勤保障包括設(shè)施的購買和維護(hù)，場地的修復(fù)和保養(yǎng)，各類比賽的經(jīng)費，宣傳活動的運(yùn)作等。任何一項體育運(yùn)動都需要資金投入，高校體育資源社會化服務(wù)發(fā)展自然離不開資金的投入。高校聚集的濱江高教園區(qū)，體育資源的資金投入始終受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)鍵是怎么去投入。應(yīng)該立足于整個濱江區(qū)的體育資源，統(tǒng)籌協(xié)作，高校之間相互幫扶。

2.2.5 充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，共享體育資源平臺

健全體育信息數(shù)字資源的共享和傳播，加強(qiáng)體育網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源的建設(shè)，同時加深其投入運(yùn)用，通過創(chuàng)新式的教學(xué)方法來提升學(xué)生的受教效果，支持學(xué)生從不同途徑學(xué)習(xí)體育課程。 在濱江區(qū)高教園范圍內(nèi)建立網(wǎng)絡(luò)課程與實踐課程結(jié)合的方式，最大限度的開闊學(xué)生的眼界。同時，可以出相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，使高等教育服務(wù)推向網(wǎng)絡(luò)，走向社會，這對于提高國民素質(zhì)和健康具有雙重功效。

3 結(jié)語

區(qū)域高校資源作為高校資源共享的一個聯(lián)合體，其提高了高校的體育資源利用率，同時也做到了加強(qiáng)高校的核心競爭力，是當(dāng)前以及未來高校發(fā)展的一項重要的體育建設(shè)工程。體育資源共享機(jī)制的建成也能夠有效為社會公共服務(wù)提供基礎(chǔ)，體育共享工程將惠及千千萬百周邊的民眾。本文對濱江區(qū)區(qū)域高校體育資源合理開發(fā)的研究，提出了與高校體育資源社會化服務(wù)發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)對策略，旨在進(jìn)一步完善區(qū)域高校體育資源合理配置的理論，其理論成果能夠幫助我國高校未來的體育事業(yè)建設(shè)起到重要的作用，對體育產(chǎn)業(yè)也能夠帶來結(jié)構(gòu)上的影響。

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Constructing the Joint and Development of Regional College Sports Resources Under the Background of Harmonious Society

CAI Jinjin

(Zhejiang University of Traditional Chinese Medicine, Hangzhou 310053, Zhejiang, China)

蔡瑾瑾（1982—），副教授，研究方向：武術(shù)教學(xué)與民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生。