周亞梅

摘 要 自古以來，誠信就是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信之風樸實憨厚，歷史悠久，成為了民族文化基因中不可缺少的一環(huán)。然而，近年隨著經濟的發(fā)展，高職院校的不斷擴招，學生隊伍的不斷壯大，學生的誠信也在不斷消退。本文就高職院校學生誠信缺失的現狀進行了全面剖析，并對大學生誠信教育的方法與途徑進行了簡要概述。

關鍵詞 誠信 高職學生 缺失 現象

中圖分類號：G741 文獻標識碼：A

為了全面貫徹黨的教育方針，加強高等學校學生思想政治教育工作，引導學生堅定理想信念，形成良好的道德品質，養(yǎng)成文明行為習慣，2005年教育部向各大高等學校印發(fā)了《高等學校學生行為準則》，準則中第五條明確提出了高等學校學生“誠實守信，嚴于律己”的要求。同年，中華人民共和國教育部令第21號《普通高等學校學生管理規(guī)定》第二章第六條中提出大學生須“養(yǎng)成良好的思想品德和行為。在此基礎上，各高校相應的學生手冊應運而生，目的就是為了加強學生的思想政治教育，指引大學生樹立誠信的思想品德。

1高職學生誠信現狀分析

1.1學習誠信

學生是學習的主體，對于每個學生來說，學習都是最主要的任務。然而，學生的誠信卻沒有得到相應的體現。從殘酷的高考結束后進入比較自由的大學生活，大部分學生學習還停留在被動階段，課前不預習、上課不聽課、課后不復習，作業(yè)抄、考試作弊。盡管學校為每個學生從進校建立誠信檔案，簽訂考前誠信承諾書，召開誠信教育主題班會，但仍有學生鋌而走險，代做作業(yè)，代上課，代考試。

1.2交往誠信

每個人在交往過程中都希望得到對方坦誠相待，但現實總是對對方不夠信任，這種猜忌、懷疑的衍生最終會導致雙方關系的破裂。尤其是在戀愛過程中，一方故意隱瞞自身情況，有目的性的與對方交往，勢必會摧毀另一個人的心理健康?，F實交往障礙的存在引發(fā)部分學生轉戰(zhàn)到網絡世界，網游、網戀。在網絡中吹噓自大、表里不一、假話連篇，這更是誘發(fā)了交往誠信問題。

1.3經濟誠信

高職院校中普遍學生都是來自貧困地區(qū)，因此對此類學生，國家出臺了一系列助學政策來保證每個孩子都能上大學。這不僅僅為高職學生減輕了上學壓力，也從側面去考驗高職生的誠信水平。但還是有部分學生為了得到相應的補助措施，故意造假貧困信息，同時還有的家長和學生存在“國家的錢不要白不要”的心理，惡意拖欠貸款，甚至逃貸。除此之外，無故不繳納學費也成為了學生經濟誠信的一大問題，學生寧愿花幾百塊錢請好友吃飯也不愿繳納書本費，住宿費。

1.4就業(yè)誠信

隨著高校的擴招，每年畢業(yè)學生人數的增長，就業(yè)工作面臨著復雜嚴峻的形勢。眾多高職院校學生學習成績不好，活動不積極，簡歷榮譽一片空白。因此在求職過程中為了體現自己的完美性，故意包裝簡歷，修改考試成績，偽造各類證書。面試過程中利用口才吹捧自己，假裝自己能勝任所聘工作，結果進入公司后卻大相徑庭。還有部分學生缺乏人生規(guī)劃，自身定位模糊，隨便簽訂三方協(xié)議，后出現對工作崗位不滿意或是找到更好工作后便辭職或是單方違約，違背誠信原則，不僅導致用人單位損失，也影響學校和企業(yè)之間的合作。

1.5校園誠信

課堂理論學習永遠是高職學生不愿意接觸的事項，所以一旦學生出現了不想上課的想法，便會編造各種理由請假，遲到，甚者直接逃課。部分學生惡意篡改學校規(guī)定，向家長謊報各類信息，故意搗毀學校設備設施。在圖書館大聲喧嘩，不按時歸還圖書。

2高職院校學生誠信教育的方法與途徑

提高高職院校學生的誠信教育，對于學校來說，首先要加強學生日常行為習慣規(guī)范，提高道德意識，改變傳統(tǒng)應試教育的模式，打破重成績輕德育的觀念，全面覆蓋大一至大三學生，開展誠信教育。這其中就包括落實誠信檔案的實施工作，包含學習誠信、交往誠信、經濟誠信、就業(yè)誠信、校園誠信等方面，利用大數據平臺實時記錄相應的信息，學生也可以自主進行查詢。由此可以有效制約學生的不良誠信度，從而促使學生養(yǎng)成良好的誠信習慣。

除此之外，學校還應加強誠信教育的重視程度?？梢試@社會主義核心價值觀和公民基本道德規(guī)范來開展各種形式的誠信教育活動，如征文、講座、演講、班會等，評出優(yōu)秀代表，樹立誠信典范。各二級學院將《大學生誠信教育課程》納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，列入考試范圍，同時將該科成績作為評獎評優(yōu)的標準之一，培養(yǎng)學生的誠信意識。我院已實施思政教育“一分鐘工程”，專任教師在上課前利用一分鐘對學生進行思想政治教育，讓思政教育更貼近學生“身邊事”，教師可通過精心設計，用身邊事引導學生參與討論，啟發(fā)學生從被動“聽講”到主動思考，增強誠信教育的針對性和實效性。

培養(yǎng)高職院校學生的誠信教育，除了學校的引導，每個學生還應該審視自我的不足，確定改進目標制定誠信目標，從周圍身邊的小事做起提高自控能力，堅持誠信的形成習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造誠信的環(huán)境氛圍，促進社會的和諧發(fā)展。

無誠信不立，業(yè)無誠信不興，國無誠信不強。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是和諧社會健康發(fā)展的基石，是我們所需要和堅守的寶貴品質。大學校園是社會主義道德建設和核心價值體系建設的重要領地，而誠信教育永遠是高校建設的一大方面。切實落實學生誠信體系建設，提高誠信意識，使學生自覺履約踐諾，知行統(tǒng)一；遵從學術規(guī)范，恪守學術道德，不作弊，不剽竊；自尊自愛，自省自律；文明使用互聯(lián)網；自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。

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