劉一凡 苗鵬 陳瑞瑞

摘 要：美式動(dòng)畫影片作品的成功不僅由于畫面制作精良，而且劇情方面也有很多創(chuàng)新和發(fā)展。本文就從獨(dú)特角色形象、外部環(huán)境和復(fù)雜性格設(shè)計(jì)等方面，研究近幾年美式動(dòng)畫影片在促進(jìn)劇情創(chuàng)新方面的有益探索。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫影片；情節(jié)；創(chuàng)新

以迪斯尼和皮克斯為代表的美式動(dòng)畫影片在世界范圍獲得廣泛認(rèn)可，其高超的動(dòng)畫制作技術(shù)和完善成熟的劇情設(shè)計(jì)是影片成功的基礎(chǔ)。雖然已經(jīng)取得輝煌成就，但是動(dòng)畫設(shè)計(jì)師們依舊在孜孜不倦地探索與創(chuàng)新。迪斯尼作為動(dòng)畫影片的開創(chuàng)者，在劇情創(chuàng)新方面更為重視，通過(guò)研究其創(chuàng)新理念進(jìn)而對(duì)我國(guó)動(dòng)畫影片創(chuàng)作有所啟示。

一、獨(dú)特角色設(shè)計(jì)促進(jìn)劇情創(chuàng)新

通過(guò)特殊的角色形象設(shè)計(jì)可以促進(jìn)劇情創(chuàng)新。皮克斯2008年的《瓦力》和2009年的《飛屋環(huán)游記》兩部作品，都是在角色形象方面挑戰(zhàn)了以往動(dòng)畫影片的禁區(qū)，促進(jìn)影片劇情設(shè)計(jì)。《瓦力》中的主人公是個(gè)負(fù)責(zé)收集垃圾的機(jī)器人，對(duì)白極少，主要依靠不太豐富的表情和肢體語(yǔ)言完成敘事過(guò)程，該片劇情設(shè)計(jì)也充分考慮了這點(diǎn)。影片第一部分，瓦力獨(dú)自在地球上工作，沒(méi)有出現(xiàn)交流的色，在伊娃來(lái)到地球之后，瓦力開始出現(xiàn)對(duì)白，從這里到影片的結(jié)尾，瓦力的對(duì)白始終只有伊娃的名字。由于瓦力對(duì)伊娃一見(jiàn)鐘情，而且伊娃對(duì)它的態(tài)度很冷漠，所以在表現(xiàn)其不懈努力的劇情中，特意添加了許多擬人的情節(jié)。比如在港口，瓦力一點(diǎn)點(diǎn)靠近失落的伊娃，還裝作若無(wú)其事的樣子；瓦力家中，因牽手引發(fā)的窘迫和畫圈；在伊娃進(jìn)入休眠模式后，瓦力帶她在污水河里劃船，肩并肩看夕陽(yáng)，在燈柱上刻下永久的紀(jì)念，瓦力終于能牽著伊娃的手雖然只有短短的一瞬間。這些情節(jié)設(shè)計(jì)和瓦力單調(diào)的對(duì)白形成強(qiáng)烈的呼應(yīng)關(guān)系，將瓦力對(duì)伊娃的感情表現(xiàn)的更加深入。主角不能用豐富的對(duì)白促進(jìn)劇情發(fā)展，不利于表現(xiàn)復(fù)雜的故事線索，因此劇情設(shè)計(jì)必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，這部影片就是角色促進(jìn)劇情發(fā)展的經(jīng)典案例。

《飛屋環(huán)游記》的主要角色是老年人和兒童，這樣的角色組合在動(dòng)畫影片中并不多見(jiàn)，尤其是重視票房的動(dòng)畫影片，可以說(shuō)選擇這樣的主角是一次風(fēng)險(xiǎn)很大的冒險(xiǎn)。老年人在面對(duì)問(wèn)題時(shí)的思考方式和處理方法與年輕人不同，所以劇情設(shè)計(jì)要遵循這個(gè)特點(diǎn)。影片中老人卡爾的老屋是老兩口相愛(ài)一生的情感寄托，里面的每一件物品背后都有一段感人的故事。影片的劇情設(shè)計(jì)中特意描繪了卡爾老人對(duì)這些物品的愛(ài)護(hù)，實(shí)則暗示老人對(duì)歲月的留戀，影片最后一段，卡爾老人把家里所有的物品都擺放在天堂瀑布邊的山崖上，擺放的樣子如同在房間的位置，完成了老人對(duì)已故老伴的承諾?，F(xiàn)實(shí)中多數(shù)老人的動(dòng)作遲緩，動(dòng)畫設(shè)計(jì)者特意設(shè)計(jì)了這樣的情節(jié)。兒童羅素的形象非?；顫?，動(dòng)作幅度大，速度快，與卡爾雨林行走時(shí)，嘮叨與好奇心使觀眾加深印象。使得兩個(gè)角色的動(dòng)靜對(duì)比非常鮮明，增強(qiáng)了影片的節(jié)奏感。兩者對(duì)待未知事物的態(tài)度使得角色之間的沖突加劇，當(dāng)天堂鳥出現(xiàn)在兩個(gè)人的面前時(shí)，兩個(gè)人的態(tài)度明顯不同，男孩非常喜歡天堂鳥，很快和它成為了好朋友，并為它取名凱文；卡爾老人開始時(shí)拒絕接受大鳥，在后面情節(jié)發(fā)展中才慢慢認(rèn)同。以老年人為主要角色的動(dòng)畫片，只要針對(duì)角色特點(diǎn)設(shè)計(jì)特定劇情，同樣能創(chuàng)作出感人至深的優(yōu)秀作品。

二、外部環(huán)境促進(jìn)劇情創(chuàng)新

2013年公映的《怪物大學(xué)》是皮克斯第14部動(dòng)畫影片，是2001年《怪物電力公司》的前傳，也是皮克斯開發(fā)的第一部具有前傳性質(zhì)的動(dòng)畫影片，這部動(dòng)畫片和皮克斯以往動(dòng)畫片相比，作品架構(gòu)的外部環(huán)境對(duì)劇情發(fā)展影響更大。優(yōu)秀新奇的立意是這部作品獲得成功的要素之一。影片開始的劇情設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)的勵(lì)志影片很像，主角經(jīng)過(guò)自己的努力和朋友的幫助最終取得成功。但這部作品到這里并沒(méi)有結(jié)束，而是設(shè)計(jì)了更加豐富的后續(xù)情節(jié)，最終讓影片傳遞出的信息突破以往，那就是由于外部環(huán)境太惡劣，不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想時(shí)，要勇敢、積極的面對(duì)，調(diào)整努力方向，也能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。這樣的立意設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的商業(yè)影片距離較大，很不容易控制。商業(yè)動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫不同，實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫可以在動(dòng)畫表現(xiàn)技術(shù)，動(dòng)畫表現(xiàn)技巧，動(dòng)畫材料研究，題材和風(fēng)格方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，考慮普通觀眾較少。商業(yè)動(dòng)畫在表現(xiàn)方法和主題設(shè)計(jì)等方面，需要考慮普通受眾的接受能力。

這部影片以大眼仔麥克的奮斗史為主線貫穿全劇，影片劇情設(shè)計(jì)分為六個(gè)段落，從勵(lì)志學(xué)藝、入行苦練，到初見(jiàn)對(duì)抗、對(duì)抗升級(jí)，通過(guò)彷徨與懷疑這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，落在角色的懂得與成長(zhǎng)，最終在踏實(shí)前行中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。作品前四段有豐富地矛盾沖突、曲折的情節(jié)記憶幽默的角色，主要角色之間由沖突逐漸發(fā)展到親密無(wú)間，成功后贏得皆大歡喜。如果影片到這里結(jié)束，那只是傳統(tǒng)而普通的勵(lì)志故事，所以劇情設(shè)計(jì)做了進(jìn)一步創(chuàng)新。麥克為了證明自己，選擇挑戰(zhàn)人類小孩，情節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。作品前四個(gè)段落劇情設(shè)計(jì)完全符合傳統(tǒng)的商業(yè)動(dòng)畫影片的特點(diǎn)，這樣滿足了大部分觀眾的觀影需要，尤其為了照顧小觀眾的認(rèn)知水平。影片的第五段是整個(gè)影片最精彩的部分，成年觀眾發(fā)現(xiàn)了不一樣的情節(jié)變化，是只有成年人才能明白的內(nèi)涵。這一段情節(jié)設(shè)計(jì)突破了以往影院動(dòng)畫劇情發(fā)展的藩籬，為影片營(yíng)造了深厚的現(xiàn)實(shí)主義氛圍。這種劇情設(shè)計(jì)冒險(xiǎn)，需要注意觀眾情緒，不能讓失落感伴隨影片結(jié)束。因此，要安排更加符合麥克特點(diǎn)的劇情內(nèi)容，讓其迅速擺脫失敗，找到符合自身特點(diǎn)的奮斗的目標(biāo)，并重新開始。

創(chuàng)作者將現(xiàn)實(shí)主義的苦澀內(nèi)核深藏在幽默詼諧的糖衣里。用美式幽默講述著人們?cè)诿鎸?duì)無(wú)法克服地外部環(huán)境時(shí)，被迫放棄夢(mèng)想的痛苦，獨(dú)自面對(duì)歷盡艱辛、付出全部努力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)的個(gè)人理想，這完全符合現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)情況。所以，這部影片突破性地劇情設(shè)計(jì)，能夠在滿足了小觀眾觀影需要后，讓成年觀眾有所回味。

三、復(fù)雜性格設(shè)計(jì)促進(jìn)劇情創(chuàng)新

真實(shí)的人有復(fù)雜的情感，某些性格特征不會(huì)一成不變。動(dòng)畫影片受種種條件的限制，并不擅長(zhǎng)表現(xiàn)復(fù)雜的角色性格，所以也成為動(dòng)畫影片區(qū)有別于實(shí)拍電影的一個(gè)特點(diǎn)。但迪斯尼在2013年的《冰雪奇緣》、2016年的《瘋狂動(dòng)物城》和2017年的《尋夢(mèng)環(huán)游記》中，均為角色做了復(fù)雜的性格設(shè)計(jì)，作品中角色更加深刻真實(shí)，更能引起觀眾的認(rèn)同和共鳴，增加了該劇現(xiàn)實(shí)主義色彩，刻畫出復(fù)雜的角色特征?？梢哉f(shuō)，兩部作品成功塑造角色的復(fù)雜性格，營(yíng)造出真實(shí)可信的角色，更是復(fù)雜性格推動(dòng)劇情創(chuàng)新的典范。

無(wú)論是獨(dú)特的角色形象、還是充滿矛盾的外部環(huán)境，又或是角色復(fù)雜的性格設(shè)計(jì)，都是現(xiàn)階段美式動(dòng)畫影片在劇情內(nèi)容探索上做的有益嘗試。這些創(chuàng)新的劇情設(shè)計(jì)都是建立在經(jīng)典情節(jié)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上。這不僅保障了創(chuàng)新劇情背后有堅(jiān)實(shí)的劇情基礎(chǔ)，能順利完成敘事；又讓觀眾在欣賞影片時(shí)，不會(huì)因?yàn)閯∏閯?chuàng)新變化產(chǎn)生不適應(yīng)。這些作品的創(chuàng)作者開拓了動(dòng)畫影片新的劇情設(shè)計(jì)空間，為后續(xù)的創(chuàng)作者帶來(lái)豐富的啟示。

參考文獻(xiàn)

[1]泛舟.《冰雪奇緣》：冰與火的雙生花.藝苑.2014（4）

[2]魚潔.論動(dòng)畫電影的無(wú)絕對(duì)反派角色劇作模式.電影新作.2014（4）

[3]王筱竹.動(dòng)畫電影劇作與角色塑造.清華大學(xué)出版社.2017年8月

作者簡(jiǎn)介

劉一凡，碩士，副教授，河北傳媒學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院教師，主要研究方向：動(dòng)畫創(chuàng)作及相關(guān)理論研究。

苗鵬，碩士，副教授，河北傳媒學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院教師，主要研究方向：動(dòng)畫創(chuàng)作及相關(guān)理論研究。

陳瑞瑞，碩士，講師，河北傳媒學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院教師，主要研究方向：二維動(dòng)畫相關(guān)研究。

此文為河北傳媒學(xué)院第九屆校級(jí)課題研究成果，課題號(hào)：KT201726。

（作者單位：河北傳媒學(xué)院）