潘金華

摘 要：目前，基層黨校在政治、思想、作風(fēng)的引領(lǐng)上，作用發(fā)揮稍“軟”，筆者嘗試著提出一些思考來(lái)補(bǔ)補(bǔ)基層黨校在這三個(gè)領(lǐng)域的“鈣”。

關(guān)鍵詞：基層黨校；黨校姓黨；政治；思想；作風(fēng)；引領(lǐng)作用

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。新時(shí)期下基層黨校的工作，必須牢牢把握“黨校姓黨”根本原則這個(gè)核心和靈魂。目前，基層黨校在“黨校姓黨”的政治、思想、作風(fēng)引領(lǐng)上，作用發(fā)揮稍“軟”，補(bǔ)好這三個(gè)領(lǐng)域的“鈣”是基層黨校當(dāng)今急需也是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的大事。

一、充分發(fā)揮基層黨校“黨校姓黨”的政治引領(lǐng)作用

政治引領(lǐng)，就是政治方向、政治原則、重大決策的引領(lǐng)，集中體現(xiàn)在黨的路線、方針、政策等方面。

（一）基層黨校發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，就是要堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向。

1.基層黨校必須要把握兩大主課的比重

兩大主課即：黨的基本理論教育和黨性黨風(fēng)教育。黨校姓黨，決定了基層黨校工作的重心同樣是抓黨的理論教育和黨性黨風(fēng)教育。一是在內(nèi)容上，必須把理論教育和黨性教育作為各類班次的“必修課”“主修課”“精修課”，用馬克思主義理論教育武裝黨的干部。當(dāng)下，就是把“兩學(xué)一做”作為黨校理論教育的重中之重，分類開(kāi)展專題培訓(xùn)或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）的第一線去宣講等。二是在課程上，針對(duì)不同培訓(xùn)班的實(shí)際“定制”不同深度、高度、角度的“思想政治課”。既當(dāng)作“主業(yè)主課”真教、常教、會(huì)教，又督促學(xué)員當(dāng)作“主業(yè)主課”真學(xué)、真懂、真信，使理想信念成為“定海神針”。三是在方式上，要多請(qǐng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部或基層黨員干部上講臺(tái)、互動(dòng)研討、參觀、紅色教育基地、警示教育基地等靈活多樣的形式。

2.基層黨校必須進(jìn)一步深化三大教育

黨校是傳播、教育馬克思主義基本原理和黨的理論的主陣地。在開(kāi)放的時(shí)代條件下，許多基層黨校為迎合學(xué)員的口味而 “異化”了這個(gè)紅陣地，再加上基層黨校教師的專業(yè)水平大都“有限”或“萬(wàn)金油”。因此，基層黨校堅(jiān)持“黨校姓黨”的這個(gè)根本原則，黨校教育必須要更實(shí)更活更接“天線”，以良好風(fēng)貌贏得話語(yǔ)權(quán)、擴(kuò)展影響力。一是基層黨校的各類班次要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育，全面貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移地與黨中央保持思想上、政治上高度一致，解決好黨員干部的思想“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。二是打造三大教育方面的精品課程。要發(fā)揮基層黨校的本地優(yōu)勢(shì)，盤活用好各類資源，加大交流“借力”力度，打磨推出一批叫得響、立得住的精品特色課程，讓學(xué)員聽(tīng)得“解渴”、實(shí)踐管用。三是培育三大教育方面的精品師資。吸引一批有真才實(shí)學(xué)、年富力強(qiáng)、立志于黨校教育事業(yè)的專業(yè)人才，提升基層黨校整體教學(xué)水平。

（二）基層黨校發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，就是要貫徹實(shí)事求是的思想路線。

1.基層黨校要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想方法和工作方法。黨的歷史，實(shí)際上就是堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷運(yùn)用馬克思主義基本原理探索中國(guó)革命和建設(shè)規(guī)律的歷史。堅(jiān)持實(shí)事求是，是基層黨校教職工和領(lǐng)導(dǎo)干部必備的思想修養(yǎng)；能否做到實(shí)事求是，是衡量世界觀正確與否、黨性純正與否的基本標(biāo)準(zhǔn)。

2.弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，要接“地氣”?；鶎狱h校要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，拜人民為師。落實(shí)到基層，就是要堅(jiān)持“為用而訓(xùn)”的培訓(xùn)理念，著眼于馬克思主義執(zhí)政理論在本地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的運(yùn)用、著眼于本地實(shí)際的理性思考和本地政策的創(chuàng)新貫徹、著眼于本地的全面科學(xué)發(fā)展。

3.提高教學(xué)和科研工作的針對(duì)性實(shí)效性。針對(duì)性是黨校教學(xué)和科研工作的基本切入點(diǎn)，基層黨校必須要按照黨和國(guó)家對(duì)干部的要求，把握群體特征和成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)實(shí)際工作情況開(kāi)展個(gè)性化差別化教育，提高當(dāng)?shù)馗刹克刭|(zhì)和能力。實(shí)效性是黨校教學(xué)和科研工作的最終歸宿點(diǎn)。就是主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等時(shí)代潮流，積極改革創(chuàng)新辦學(xué)理念、教學(xué)方式、體制機(jī)制，以更加喜聞樂(lè)見(jiàn)、務(wù)實(shí)管用的方式，為學(xué)員搭建良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情與潛能，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)馗刹康奶攸c(diǎn)開(kāi)展教育培訓(xùn)，使他們的思想更先進(jìn)、政治更成熟、能力更過(guò)硬、作風(fēng)更務(wù)實(shí)、群眾更歡迎。

二、充分發(fā)揮基層黨?！包h校姓黨”的思想引領(lǐng)作用

思想引領(lǐng)，就是理論觀點(diǎn)、思想方法以至精神狀態(tài)的引領(lǐng)。

（一）強(qiáng)化政治意識(shí)，保持對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。

表現(xiàn)為把政治融入到問(wèn)題思考、課程思考、教學(xué)科研等各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)考慮政治因素、政治影響和政治后果；把對(duì)黨忠誠(chéng)作為“第一要求”，將“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”體現(xiàn)在黨校的一切工作中，務(wù)必讓廣大干部在黨校接受“三個(gè)忠誠(chéng)”的洗禮。

（二）強(qiáng)化看齊意識(shí)，強(qiáng)固基層建設(shè)的紅色陣地。

基層黨校必須把黨的旗幟亮出來(lái)，舉起來(lái)，強(qiáng)固基層建設(shè)的紅陣地。主要表現(xiàn)為大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)，講本地政策。堅(jiān)決抵制批評(píng)各種錯(cuò)誤思想。

（三）強(qiáng)化大局意識(shí)，推動(dòng)基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

主要表現(xiàn)為把黨校的工作放到基層發(fā)展的全局中去推進(jìn)。在傳道授業(yè)時(shí)做到有的放矢、精準(zhǔn)有效。要向中心聚焦、向問(wèn)題聚焦、向基層聚焦，集中力量議大事、解難事，選準(zhǔn)黨建制度改革、依法治國(guó)、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題“下深水”“啃硬骨頭”，開(kāi)展對(duì)策性研究，為黨委、政府提供更多“高含金量”的決策參考，避免“撒胡椒面”或“兩張皮”。

（四）強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，為學(xué)員安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

紀(jì)律和規(guī)矩是“緊箍咒”、“護(hù)身符”。強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，既有利于黨的事業(yè)健康發(fā)展；也有利于開(kāi)展工作、提高威信；更是對(duì)學(xué)員的愛(ài)護(hù)和保護(hù)，是學(xué)員成長(zhǎng)道路上的“安全帶”。主要表現(xiàn)為從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理。

三、充分發(fā)揮基層黨?！包h校姓黨”的作風(fēng)引領(lǐng)作用

作風(fēng)引領(lǐng)就是永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，傳遞作風(fēng)建設(shè)的正能量。

（一）基層黨校必須落實(shí)從嚴(yán)治校的基本方針。

1.健全各項(xiàng)機(jī)制。把落實(shí)從嚴(yán)治教、從嚴(yán)管理作為“第一責(zé)任”貫徹到培訓(xùn)的全過(guò)程中。通過(guò)對(duì)學(xué)員和教師教學(xué)嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，使黨校成為不正之風(fēng)的“凈化器”。

2. 嚴(yán)格學(xué)員管理。要求學(xué)員牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，任何人都不能搞特殊。要求在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率，領(lǐng)導(dǎo)干部教育好了，本地的各項(xiàng)事業(yè)就有了保障，人民的幸福生活就有了盼頭。要求學(xué)員經(jīng)常看一看黨的政治準(zhǔn)則、組織原則執(zhí)行得怎么樣，看一看黨的路線方針政策落實(shí)得怎么樣，看一看重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度貫徹得怎么樣，找差距、明不足，做政治上的明白人、遵規(guī)守紀(jì)的老實(shí)人。

3.遵守講壇紀(jì)律。主要表現(xiàn)為隨時(shí)保持清醒的頭腦和敏銳的眼光，堅(jiān)持科學(xué)探索無(wú)禁區(qū)、黨校講壇有紀(jì)律，在言傳身教中永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性純潔性，以人格力量發(fā)揮表率作用、引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神高地。

（二）基層黨校必須加強(qiáng)教育培訓(xùn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.把端正態(tài)度、凈化學(xué)風(fēng)作為“第一前提”。要求進(jìn)入黨校的廣大學(xué)員，必須充分認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在原單位職務(wù)有多高，到黨校來(lái)就是普通學(xué)員，要珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切不可把黨校當(dāng)成“療養(yǎng)院”、“休閑區(qū)”，更不能把庸俗的風(fēng)氣帶到黨校來(lái)。

2. 接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的洗禮，修好作風(fēng)建設(shè)的這門大課。帶領(lǐng)學(xué)員重溫黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)革命先輩、英雄模范和優(yōu)秀典型的先進(jìn)事跡和崇高風(fēng)范，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于從嚴(yán)治黨、改進(jìn)作風(fēng)的一系列要求。貫徹從嚴(yán)精神、突出問(wèn)題導(dǎo)向，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，推動(dòng)思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起解決，履行好黨和人民賦予的職責(zé)使命。

（作者單位：中共巫山縣委黨校教師）