王鳳國

一、橋梁工程校內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)項目工程內(nèi)容

（1）主梁：簡支梁采用預(yù)應(yīng)力空心板、普通T梁、預(yù)應(yīng)力T梁三種結(jié)構(gòu)形式。預(yù)應(yīng)力空心板共3片，尺寸為高600mm，寬1240mm，配筋參考標(biāo)準(zhǔn)圖配置。其中2片采用裝配式施工（澆筑混凝土），空心板上面半跨展示空心板橫向如何連接成一個整體，半跨做橋面鋪裝及路面結(jié)構(gòu)展示。另外1片空心板（不澆筑混凝土），展示普通鋼筋骨架、鋼筋連接，預(yù)應(yīng)力鋼束布置及錨具構(gòu)造形式。T梁為高600mm，翼緣板寬1000mm，梁肋寬為400mm（支點截面），200mm（跨中截面）的模型梁，配筋滿足建設(shè)要求。普通T梁和預(yù)應(yīng)力T梁各半跨行成1片完整T梁（澆筑混凝土），半跨展示普通T梁外形構(gòu)造，半跨展示預(yù)應(yīng)力T梁外形構(gòu)造，特別是馬蹄從跨中截面到支點截面的變化。普通T梁和預(yù)應(yīng)力T梁各半跨行成一片完整T梁鋼筋骨架（不澆筑混凝土），展示T梁普通鋼筋布置、鋼筋彎起、不同的鋼筋彎鉤形式、不同的鋼筋連接方式、預(yù)應(yīng)力T梁內(nèi)預(yù)應(yīng)力鋼束空間布置走勢及錨具構(gòu)造。

（2）橋臺：橋臺采用輕型橋臺，主要展示橋臺臺身、臺帽、背墻、耳墻具體構(gòu)造及相互之間的位置關(guān)系。在橋臺臺身適當(dāng)位置（不澆筑混凝土）展示豎向各種豎向鋼筋的連接方式。在臺背墻部分適當(dāng)位置故意把混凝土澆筑成麻面、蜂窩、露筋、夾渣等質(zhì)量缺陷混凝土，讓學(xué)生分析缺陷混凝土產(chǎn)生的原因及對缺陷混凝土處理措施。

（3）橋墩：橋墩采用雙柱式墩，柱式墩直徑1000mm，間距3600mm，主要展示蓋梁把橋跨支座傳來集中力，分散而勻稱地傳給墩柱，墩柱傳力給基礎(chǔ)。

（4）基礎(chǔ)：基礎(chǔ)采用鉆孔灌注樁結(jié)構(gòu)形式，樁上設(shè)置承臺。承臺及部分樁不進行埋置，展示其構(gòu)造及連接。

（5）橋梁支架：橋跨中間采用梁柱式支架，貝雷梁支撐，柱間距離5740mm。兩側(cè)分別采用碗扣式滿堂支架體系和圓盤式滿堂支架體系。橋梁項目完成后，橋梁支架不拆除，永久保存。

（6）支座：GPZ（II）0.8GD型固定盆式橡膠支座2個，GPZ（II）0.8SX型雙向活動盆式橡膠支座1個，直徑200mm圓形板式橡膠支座18個。T梁下采用盆式橡膠支座、空心板下采用板式橡膠支座。

（7）防撞墻：防撞墻是橋面的重要組成部分，是重要的安全防護物。

（8）橋梁模板：預(yù)應(yīng)力空心板芯模采用木模板和橡膠充氣模板。其余模板采用鋼模板?？招陌迥灸０宀鸪话耄錃饽０灞Ａ?，鋼模板拆除放置在橋梁項目附近。

二、橋梁構(gòu)件二維碼標(biāo)識牌建設(shè)

由于造價及學(xué)校內(nèi)空間的限制，不能把所有有代表性的橋梁結(jié)構(gòu)構(gòu)件及相關(guān)實物進行展示，為了豐富知識含量，拓寬知識結(jié)構(gòu)，建立二維碼標(biāo)識尤其顯得必要。

橋梁構(gòu)件的二維碼標(biāo)識結(jié)合了新媒體科技的傳播方式，使用手機掃描二維碼標(biāo)識，進入相應(yīng)的橋梁頁面，可以進一步查看詳細(xì)的主梁、橋墩、橋臺、基礎(chǔ)、支架、支座和模板等橋梁工程構(gòu)件及相關(guān)實體簡介、特點、分類等知識點，極大地拓展了橋梁工程知識，做到以點帶面，全面開花的效果。

橋梁構(gòu)件二維碼包含內(nèi)容還有具體的上部結(jié)構(gòu)及下部結(jié)構(gòu)施工視頻，鋼筋連接視頻，后張法施工工藝視頻等。

三、圖紙展示

在橋梁校內(nèi)實訓(xùn)項目附近設(shè)立櫥窗，所有圖紙在櫥窗內(nèi)進行展示，學(xué)生可以對照圖紙進行識圖，并直接參考實物。

四、總結(jié)

（1）橋梁工程構(gòu)件實體建設(shè)，二維碼標(biāo)識拓寬知識結(jié)構(gòu)，圖紙展示完全能夠滿足道路橋梁與渡河工程專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)要求。

（2）學(xué)生從學(xué)校到工作需要時間調(diào)整和培訓(xùn)，通過橋梁工程實訓(xùn)項目使得學(xué)生直接接觸施工現(xiàn)場，增強對工程實體的感性認(rèn)識，幫助學(xué)生理解建筑材料、橋梁構(gòu)造以及橋梁施工的含義，在實踐中進步和提高。

參考文獻：

[1]張文錦，方 霞.建設(shè)實踐基地 推進創(chuàng)新教育[J].實驗室研究與探索，2003（6）：8-10.

[2]梁小勇，康麗華.土木工程材料課程在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面教學(xué)改革研究[J].河北企業(yè)，2015（9）.