徐栩娟　劉述民

摘 要：網頁制作課程的教學實踐存在一些不足之處，主要體現在課程安排和學習積極性方面。教師應注重培養(yǎng)學生學習“網頁制作”的興趣，引導學生欣賞優(yōu)秀作品，為學生搭建展示的平臺和實踐的機會，激發(fā)學生潛能和創(chuàng)造力，以提高學生網頁制作能力。

關鍵詞：計算機；網頁制作；興趣；創(chuàng)新

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）28-0086-01

計算機網頁制作是計算機電子商務專業(yè)的專業(yè)課，網頁制作教學核心是操作，教學目標是創(chuàng)新，教學要求是協作，教學方法是探究。教師應從這四個方面去組織教學內容，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，達到教學效果。

一、網頁制作課程的現狀

目前中職學生的網頁制作課程在教學實踐中還存在一些不足，需要進一步完善。一是課程安排問題。學校的網頁制作課程大多都是兩節(jié)課并一起上，課程間隔的時間比較長，這樣再隔幾天進行上課的時候，很多學生都會遺忘，再加上有的學生課后又不主動地進行復習，每次課程都要用一定的時間復習以前的內容，影響課程的進度。二是學生積極性問題。中職學生大多數是基礎比較薄弱的學生，往往缺乏學習熱情，很多學生都是被動學習，不會主動在課堂教學中去提出問題、分析問題和解決問題。在網頁設計課程的教學過程中，教師在講了理論課程之后，很多學生不去主動實踐操作，如到機房進行實踐演練，更加深入地理解知識等。很多學生不善于獨立思考，遇到問題就要老師幫著解決，缺乏獨立探究的意識。三是課余時間利用問題。很多中職學生都有手機，他們在閑暇之時常常把時間花在淘寶、微博、聊天、玩游戲等方面。教師可以鼓勵學生把課余時間利用起來，看一些優(yōu)秀的教學視頻，鞏固知識，以便更好地進行網頁制作。

二、網頁制作課程的教學策略

1.注重培養(yǎng)學生學習“網頁制作”的興趣

網頁制作是一門操作性很強的課程，為了提高學生的學習興趣，促進學生把握重點、突破難點，教師可以把教學內容分解成小的任務項。這些任務項包含學生易忘、易錯的知識點及操作步驟，這樣學生在完成任務項的同時也掌握了相關的操作技能，而且每完成一個任務項都會有成就感，全部完成后就掌握了整個教學內容。網頁制作強調創(chuàng)新，教師可以鼓勵學生從興趣出發(fā)查找喜歡的網頁、收集喜歡的素材，為制作別具匠心的作品打好基礎。教師要鼓勵學生制作有趣的網頁作品，并提供展示的機會，讓學生一起點評，互相交流學習心得。這樣能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，從而更好地把動手操作、創(chuàng)新意識、協作探究貫穿課堂，融入課程。

2.引導學生欣賞優(yōu)秀作品

教師應經常給學生展示優(yōu)秀的學生作品、優(yōu)秀的網頁，以提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力。圖文并茂的網頁呈現在課堂上，學生的學習熱情被調動起來，激發(fā)學習興趣的同時也可以活躍課堂氣氛。教師要指導學生欣賞作品，指出每個網頁各自的特點，讓學生思考其中的設計方法和設計理念、如何借鑒使用等等。學生要學會借鑒優(yōu)秀作品的長處和優(yōu)點，教師要鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出具有個性特色、與眾不同的網頁。教師應通過展示學生制作的作品，讓學生一起欣賞、評價，引導學生具備正確的審美觀，從而不斷提高審美能力。

3.激發(fā)學生潛能和創(chuàng)造力

網頁制作重視操作，實踐操作應該發(fā)揮學生的主動性。學生的潛力是無限的，教師要給他們提供足夠的發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，讓他們真正做到學以致用，并在實際操作中能夠舉一反三，在達成目標任務的過程中不斷深化認知，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力解決問題。例如，教師可以組織學生進行網頁競賽，要求學生自己完成搜集素材、確定主題、設計風格、動手制作等一整套流程。教師要給學生足夠的實踐空間和時間，鼓勵學生之間可以互相交流學習，遇到困難首先自行思考解決，如果確實不能解決造成制作進度滯后，教師可以給予必要的指導和點撥。這樣學生就會充分發(fā)揮潛能，主動去搜集、設計，完成自己的創(chuàng)意作品。當學生通過自己的探索與努力完成任務時，教師會發(fā)現學生的作品主題多樣、風格迥異、形式新穎，網頁作品完全超乎教師的想象。這時教師可以組織學生一起評選，按照激勵為主的原則從不同的角度選出有亮點的作品進行展示，提升學生的自信力，鼓勵他們多實踐，多參與活動，提高設計水平。這樣學生的主動性和積極性就能得到提高，所學知識在他們的運用過程中也會更加牢固?？梢?，教師在實踐教學中可采用任務驅動，讓學生從頭到尾參與制作一個項目，對整個過程進行整體把控，提升綜合操作能力。

總之，教師要重視計算機網頁制作的教學工作，創(chuàng)新教學手段，充分調動學生學習的熱情與積極性，為學生搭建展示的平臺。要讓學生在輕松有趣的氛圍中完成學習任務，提高制作水平，培養(yǎng)設計能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻：

[1]梁艷玲.計算機網頁制作中幾個疑難問題及解決方案[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2012（12）.

[2]丁海燕.“網頁設計與制作”課程設計、特色與培養(yǎng)目標[J].云南大學學報：自然科學版，2009（06）.