【摘要】人工智能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的初步應(yīng)用對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的社會(huì)價(jià)值提出了挑戰(zhàn)，以會(huì)計(jì)價(jià)值的思考為基礎(chǔ)，通過國(guó)際教育準(zhǔn)則專業(yè)勝任能力框架的分析，為會(huì)計(jì)從業(yè)人員正確看待人工智能的挑戰(zhàn)，科學(xué)應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)提供了一個(gè)視角和路徑。

【關(guān)鍵詞】人工智能 會(huì)計(jì)職能 會(huì)計(jì)目標(biāo) 會(huì)計(jì)價(jià)值 國(guó)際教育準(zhǔn)則

2017年9月15日，德勤智慧未來研究院機(jī)器人中心葉建鋒在上海的一場(chǎng)分享沙龍上，做了一個(gè)關(guān)于“德勤機(jī)器人引發(fā)的財(cái)務(wù)新變革”的主題分享。

分享現(xiàn)場(chǎng)，幾段“小勤人”（德勤機(jī)器人的昵稱）幫助企業(yè)解決財(cái)務(wù)工作的視頻，引發(fā)場(chǎng)下聽眾一陣騷動(dòng)。

從視頻中可以清晰的看到，“小勤人”幾分鐘就能完成財(cái)務(wù)人員幾十分鐘才能完成的基礎(chǔ)工作，而且可以7×24小時(shí)不間斷工作！盡管以“小勤人”為代表的機(jī)器人的廣泛應(yīng)用，還面臨著這樣或那樣的問題，但人工智能對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的挑戰(zhàn)第一次直觀地?cái)[在了人們的眼前，觸動(dòng)著人們的神經(jīng)。

一、把握住會(huì)計(jì)的價(jià)值

“小勤人”的應(yīng)用不可避免地引發(fā)了人們的思考：未來會(huì)計(jì)從業(yè)人員的價(jià)值在哪里？會(huì)計(jì)從業(yè)人員將何去何從？

要回答好這個(gè)話題，離不開對(duì)會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)目標(biāo)研究成果的回顧、檢視，離不開對(duì)會(huì)計(jì)價(jià)值的思考。

20世紀(jì)80年代，我國(guó)會(huì)計(jì)界對(duì)“會(huì)計(jì)的職能是什么”進(jìn)行了廣泛熱烈的討論與研究，觀點(diǎn)眾多，意見不一。但就涵蓋的內(nèi)容來說，基本認(rèn)同會(huì)計(jì)的職能包括反映、監(jiān)督、控制和管理等，分歧主要表現(xiàn)在哪些是基本職能、哪些是派生職能，哪些是主要職能、哪些是次要職能的不同看法上。

在我國(guó)學(xué)術(shù)界重點(diǎn)關(guān)注會(huì)計(jì)職能研究，關(guān)注會(huì)計(jì)應(yīng)該做什么的同時(shí)，以美國(guó)為代表的西方學(xué)術(shù)界則圍繞著會(huì)計(jì)的目標(biāo)展開研究，其立足點(diǎn)在于服務(wù)對(duì)象期望會(huì)計(jì)做什么。

直觀地看，職能是指人、事物等所應(yīng)有的作用，會(huì)計(jì)職能似乎更有客觀性；會(huì)計(jì)目標(biāo)是人的期望，似乎更主觀些。但實(shí)際上，對(duì)會(huì)計(jì)職能的認(rèn)識(shí)依賴人，并藉由文字等形式表現(xiàn)，因此不可避免地帶有主觀成分。而會(huì)計(jì)目標(biāo)盡管是一種期望，但也要建立在可實(shí)現(xiàn)的前提下，因此又有一定的客觀性。

換句話說，會(huì)計(jì)職能與會(huì)計(jì)目標(biāo)都是認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)的不同角度，隨著經(jīng)濟(jì)生活的多元化和全球化，具有一定的融合性，體現(xiàn)的都是對(duì)會(huì)計(jì)價(jià)值的探討研究。如果歸納起來，可以說是：會(huì)計(jì)為了滿足人們的期望能夠做些什么。

二、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的通用專業(yè)框架

面對(duì)人工智能應(yīng)用的挑戰(zhàn)，回顧、檢視會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)目標(biāo)的研究成果，全面系統(tǒng)地審視、思考會(huì)計(jì)的價(jià)值，可以幫助會(huì)計(jì)從業(yè)人員聚焦會(huì)計(jì)本源，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)方面開啟一扇窗，打開一扇門。而《國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則》就為會(huì)計(jì)從業(yè)人員科學(xué)應(yīng)對(duì)人工智能的挑戰(zhàn)提供了有益的工具和路徑。

《國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則》的宗旨是通過發(fā)展和提高會(huì)計(jì)教育，強(qiáng)化全球會(huì)計(jì)從業(yè)者的專業(yè)技能為公共利益服務(wù)，最新版修訂于2014年12月。新修訂的《國(guó)際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則》包括八個(gè)教育準(zhǔn)則和三個(gè)實(shí)務(wù)聲明，其中2、3、4號(hào)準(zhǔn)則于2015年7月1日生效，從技術(shù)勝任能力、職業(yè)技能以及職業(yè)價(jià)值觀、倫理和態(tài)度三個(gè)方面構(gòu)建了會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)框架，為評(píng)估職業(yè)勝任能力提供了系統(tǒng)化的指引。

2號(hào)準(zhǔn)則是《職業(yè)會(huì)計(jì)教育計(jì)劃的內(nèi)容》，是對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的基本技能要求，包括財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和報(bào)告、治理和風(fēng)險(xiǎn)管理、商業(yè)環(huán)境、稅務(wù)、信息技術(shù)、商業(yè)法律法規(guī)以及財(cái)務(wù)和財(cái)務(wù)管理八個(gè)領(lǐng)域。

3號(hào)準(zhǔn)則是《職業(yè)技能》，由知識(shí)、人際交流、個(gè)人（自律）和組織四個(gè)構(gòu)面組成，反映的是對(duì)相關(guān)知識(shí)、溝通能力、個(gè)人魅力和組織協(xié)調(diào)能力四個(gè)方面的要求，可以理解為綜合素養(yǎng)要求。

4號(hào)準(zhǔn)則是《職業(yè)價(jià)值觀、倫理和態(tài)度》，要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員致力于公共利益，保持應(yīng)有的職業(yè)懷疑態(tài)度以及專業(yè)判斷，并遵守倫理原則，是行為道德規(guī)范。

三、應(yīng)對(duì)人工智能挑戰(zhàn)的思路

聯(lián)合國(guó)專家、國(guó)際導(dǎo)航與運(yùn)動(dòng)控制科學(xué)院院士蔡自興教授被譽(yù)為“中國(guó)智能控制學(xué)科的奠基者”和“中國(guó)人工智能教育第一人”。他研究認(rèn)為，人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)或智能科學(xué)中研究、設(shè)計(jì)和應(yīng)用智能機(jī)器的一個(gè)分支，近期主要目標(biāo)是研究模仿和執(zhí)行人腦的某些智力功能，遠(yuǎn)期目標(biāo)是用自動(dòng)機(jī)模仿人類的思維活動(dòng)和智力功能。

2、3、4號(hào)準(zhǔn)則概括了會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)勝任能力的十五個(gè)方面要求，結(jié)合人工智能的研究應(yīng)用進(jìn)展和規(guī)劃目標(biāo)，分析研究人工智能對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員勝任能力的替代性，無疑可以為應(yīng)對(duì)人工智能的挑戰(zhàn)提供思路和具體指引。梳理2、3、4號(hào)準(zhǔn)則的十五個(gè)方面要求，分類到三個(gè)層面可以更加清晰地展現(xiàn)這一思路和指引。

第一個(gè)層面是以4號(hào)準(zhǔn)則為內(nèi)容的職業(yè)道德規(guī)范層面三項(xiàng)要求，屬于職業(yè)操守、行為規(guī)范層面。

第二個(gè)層面可以概括為綜合素養(yǎng)層面的六項(xiàng)要求，以3號(hào)準(zhǔn)則為主要內(nèi)容，并入2號(hào)準(zhǔn)則中的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)法律法規(guī)要求，體現(xiàn)的是對(duì)從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)要求，即對(duì)工作環(huán)境、相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用，具體表現(xiàn)在業(yè)務(wù)環(huán)境、行業(yè)知識(shí)、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及組織協(xié)調(diào)能力等方面。

第三個(gè)層面是專業(yè)技能要求，包括2號(hào)準(zhǔn)則的其它六項(xiàng)要求，實(shí)際上是圍繞會(huì)計(jì)可以做什么、會(huì)計(jì)應(yīng)該做什么構(gòu)建的專業(yè)技術(shù)能力要求。

通過上述的重新分類，結(jié)合人與人工智能的行為特征、能力特征，可以發(fā)現(xiàn)第三個(gè)層面的專業(yè)技能是容易被替代的，而第二個(gè)層面的綜合素質(zhì)很難被替代，或者說很長(zhǎng)一段時(shí)間里難以被替代，至于第一個(gè)層面的職業(yè)道德規(guī)范要求是否會(huì)成為被替代的誘因，則不可一概而論，因?yàn)槿斯ぶ悄艿哪芰Χㄎ辉谀７屡c執(zhí)行，優(yōu)勢(shì)在于準(zhǔn)確性和速度，而人是靈長(zhǎng)類生物，具有遺傳和變異能力，在理解應(yīng)用方面還始終處于被模仿的地位。

“小勤人”的出現(xiàn)，說明人工智能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域具備了一定的應(yīng)用水平，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了挑戰(zhàn)，但不應(yīng)大驚小怪甚至茫然無措。正如人類歷史上人馴化了牛、羊、雞、馬，豐富了自己的飲食構(gòu)成，提高了自己的營(yíng)養(yǎng)水平，又如人發(fā)明了火車、飛機(jī)，提高了交通運(yùn)輸效率，都可以看成是人類自身的進(jìn)步與發(fā)展，應(yīng)該客觀看待，善加利用。

當(dāng)然，“小勤人”的挑戰(zhàn)也給會(huì)計(jì)從業(yè)人員，或者說給人類一個(gè)警示，這就是，人也需要不斷的進(jìn)化。

作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員，應(yīng)不斷地反思會(huì)計(jì)的職能和目標(biāo)，提高對(duì)會(huì)計(jì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，不斷地完善專業(yè)勝任能力知識(shí)框架并切實(shí)地掌握好它、應(yīng)用好它，果如此，人工智能就只是人類的好幫手，而不是人類的掘墓人。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：劉發(fā)宏（1970-），男，漢族，湖北洪湖人，廣東粵財(cái)投資控股有限公司，會(huì)計(jì)師，碩士學(xué)位，工商管理專業(yè)。