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        基于可穿戴設(shè)備的教育應(yīng)用案例分析

        2018-11-15 23:48:40黃川
        科技傳播 2018年21期
        關(guān)鍵詞:可穿戴設(shè)備腦電波

        黃川

        摘 要 當(dāng)代科技發(fā)展迅猛,可穿戴設(shè)備逐漸成為人類日常生活中必不可缺的一部分。由深圳宏智力科技開發(fā)的BrainLink智能頭箍是一款基于生物反饋原理的腦電波設(shè)備,通過該設(shè)備可實時獲取測試對象的腦電數(shù)據(jù)。文章通過該公司提供的基于.net平臺的腦電波SDK開發(fā)套件,研究一種面向教育教學(xué)領(lǐng)域的windows應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞 可穿戴設(shè)備;腦電波;BrainLink;.net平臺

        中圖分類號 TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708(2018)222-0090-02

        可穿戴設(shè)備正在成為當(dāng)下最火的話題。隨著教育信息化與數(shù)字化的發(fā)展,傳統(tǒng)校園教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化,教育部門在教育信息化軟硬件資源建設(shè)方面政策的實施,極大地促進(jìn)了各院校建設(shè)自身教育信息化體系的節(jié)奏。

        如何將可穿戴設(shè)備引入校園是當(dāng)下可穿戴教育領(lǐng)域研究的前沿方向。在可穿戴設(shè)備領(lǐng)域,通過檢測人體大腦發(fā)出的不同腦電波,可識別人腦在不同環(huán)境刺激下作出的不同反應(yīng)。由深圳宏智力科技有限公司開發(fā)的BrainLink意念力頭箍[ 1 ],可有效鍛煉大腦自控力,同時也可通過下載不同平臺的相關(guān)應(yīng)用軟件連接此設(shè)備來查看大腦的活動狀態(tài)。

        1 腦電波概述

        人類的諸多情感活動,如感受、思考、動作行為都離不開大腦的支配,這些活動都與大腦每時每刻的狀態(tài)和功能密切相關(guān),在進(jìn)行各種活動時會不停產(chǎn)生大腦“放電”現(xiàn)象。腦電波英文簡稱EEG,是大腦活動時,腦皮質(zhì)細(xì)胞群之間形成的電位差,從而在大腦皮質(zhì)的細(xì)胞外產(chǎn)生電流,它記錄大腦活動時的電波變化[2]。

        2 BrainLink意念頭箍

        2.1 BrainLink介紹

        BrainLink智能頭箍是由深圳市宏智力科技有限公司研發(fā)的產(chǎn)品,其佩戴方便,可以通過藍(lán)牙4.0無線連接手機(jī)、電腦等終端設(shè)備。

        在該款設(shè)備中,它能讓你通過連接手機(jī)或者電腦即時了解您的大腦狀態(tài),比如是否專注、緊張、放松或者疲勞,同時也可以通過自發(fā)調(diào)節(jié)個人集中度與放松度傳送至手機(jī)或電腦,實現(xiàn)奇妙的“意念力控制”。

        2.2 工作原理及流程

        BrainLink采用與傳統(tǒng)醫(yī)療腦電波傳感器不同的dry sensor傳感器裝置,其不需要涂抹任何傳導(dǎo)膠質(zhì),只需要與大腦前額皮膚接觸就可以感測腦電波。

        測試者佩戴后,設(shè)備接收人體腦電信號,并經(jīng)過內(nèi)置傳感器過濾,通過芯片分析得出可讀參數(shù),然后通過藍(lán)牙模塊將信號傳遞至終端設(shè)備。

        2.3 集中度與放松度

        在該款設(shè)備對腦電波的測量中,有兩項參數(shù)最為重要,一為集中度參數(shù),二為放松度參數(shù)。這兩項參數(shù)的數(shù)據(jù)范圍均為1-100,數(shù)據(jù)值表示用戶的注意力集中程度和放松程度。集中度參數(shù)指示了使用者當(dāng)前專注度,而放松度則表示使用者當(dāng)前的平靜度與放松程度,其反映了測試者的精神狀態(tài)。兩個參數(shù)的數(shù)據(jù)值越高,表示越專注或精神越放松。

        專注度參數(shù)與放松度參數(shù)的輸出頻率均為1Hz,即每秒分別輸出一次數(shù)據(jù),有利于使用者實時檢測。

        3 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

        3.1 系統(tǒng)需求背景

        在對中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研中,發(fā)現(xiàn)通過學(xué)生注意力的集中程度可客觀的反應(yīng)課堂教學(xué)質(zhì)量的高低[4]。好的教學(xué)方式能夠充分調(diào)動學(xué)生的注意力,使其穩(wěn)定在高集中度水平。本系統(tǒng)結(jié)合深圳宏智力研發(fā)的智能頭箍,開發(fā)了一種監(jiān)測學(xué)生腦電波的應(yīng)用,通過監(jiān)測學(xué)生的腦電波形以及集中度情況,反映了學(xué)生的上課注意力。

        3.2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

        本系統(tǒng)的開發(fā)依賴神念科技提供的ThinkGear SDK開發(fā)套件,通過調(diào)用提供的ThinkGear.dll與ThinkGearNET.dll動態(tài)鏈接庫連接設(shè)備與藍(lán)牙終端。在SDK眾多參數(shù)中,其中Attention(集中度)與Meditation(放松度)為系統(tǒng)主要信號數(shù)據(jù)參考。

        3.2.1 軟件環(huán)境

        操作系統(tǒng):Windows 7 Ultimate 64bit

        編程環(huán)境與語言:Microsoft Visual Studio2012編譯器,在.NET平臺,基于Winform的C#編程語言。

        3.2.2 硬件環(huán)境

        測試設(shè)備:BrainLink意念頭箍CPU:Inter? Core? I5-4200M CPU @ 2.5GHZ 2.5GHZ

        內(nèi)存:8GB

        3.3 系統(tǒng)模型與設(shè)計

        該系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu)如圖1所示。

        系統(tǒng)由3部分組成:程序主界面、繪圖顯示以及數(shù)據(jù)存儲。

        1)界面設(shè)計:采用winform窗口組件,同時搭配其他組件如文本框、按鈕組件等共同設(shè)計。

        2)繪圖設(shè)計:采用chart表格模型完成數(shù)據(jù)的實時顯示繪圖,直觀易懂。

        3)數(shù)據(jù)保存:由相關(guān)文件操作的API函數(shù)組成,其功能將實時顯示的繪圖數(shù)據(jù) 保存至txt格式文件。當(dāng)需要這些文件時,只需要將這些歷史數(shù)據(jù)重新導(dǎo)入至表格,則會重繪這些歷史數(shù)據(jù)。

        3.4 程序模塊以及功能演示

        該系統(tǒng)分為以下幾個功能模塊:

        1)端口選擇:用于搜尋電腦藍(lán)牙連接端口。當(dāng)設(shè)備與電腦相連時,系統(tǒng)會自動搜索端口。

        6)清空曲線:該功能將重置曲線繪制,清空數(shù)據(jù)圖。

        4 結(jié)論

        本系統(tǒng)通過對腦電波的研究,著力于探索課堂教育教學(xué)和腦電波監(jiān)測之間的聯(lián)系,在應(yīng)用上還存在一些不足之處,如界面的設(shè)計還不足美觀,同時該程序只能在同一時間適配一臺智能頭箍,尚且無法實現(xiàn)多人同時測量,因此后期收集數(shù)據(jù)工作量較大。但通過學(xué)生腦電波的狀態(tài),不僅反映了學(xué)生上課的認(rèn)真程度,同時也從側(cè)面反映出課堂教學(xué)方式的重要性,即好的教學(xué)方式能更好地使學(xué)生投入學(xué)習(xí)狀態(tài),注意力也更集中。

        參考文獻(xiàn)

        [1]鄧超.BrainLink:大腦解放雙手[J].創(chuàng)業(yè)家,2013(8).

        [2]袁蔣偉,吳伊自.腦電波的統(tǒng)計特性[J].浙江大學(xué)學(xué)報(理學(xué)版),2007(1).

        [3]李揚(yáng).新一代智能終端-可穿戴設(shè)備[J].高科技與產(chǎn)業(yè)化,2013(10).

        [4]劉靜.試論多媒體教學(xué)對提高學(xué)生注意力的影響[J].中國教育技術(shù)裝備,2014(7):17-18.

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