林 俊

江西省贛州市南康區(qū)龍回祖炎小學(xué)

小學(xué)語文的教育任道而重遠(yuǎn)，需要這一批批的老師加強(qiáng)對語文教學(xué)能力的研究與實(shí)踐，語文各方面能力的培養(yǎng)不是朝朝暮暮就可以完成的，它需要老師花費(fèi)一定的耐力，對它不厭煩，從更高的層次來講，它需要人有奉獻(xiàn)精神，懂得從當(dāng)代社會人士的角度分析原因并提出解決問題，分析受眾的問題，知道學(xué)生的心理是什么。

一、提升學(xué)習(xí)興趣

從古至今，中國就沒有離開過教育思想的教導(dǎo)，因?yàn)樗鼘τ诮逃矫娴膯⑹居兄匾淖饔茫热?因材施教、學(xué)而時(shí)習(xí)之、教學(xué)相長、學(xué)而不思則罔、勤于思考、學(xué)與思結(jié)合、不恥下問、知之者不如好之者、好之者不如樂之者等等，現(xiàn)在的教育思想還不是沒有超越嗎？沒有，因?yàn)榭追蜃邮墙逃沂撬枷爰疫€是實(shí)踐者，他提出的思想都是經(jīng)過時(shí)間驗(yàn)證的，俗話說“實(shí)踐出真理”，真理并沒有那么容易被推翻。

就目前的情況而言，教育的過程中還是存在很大的問題，這個(gè)問題不是說一時(shí)半會兒出現(xiàn)的，它是在長期的發(fā)展中形成并難以解決的，所以我們現(xiàn)在必須努力解決。俗話說興趣是最好的老師，興趣是做事的動力，興趣能夠激發(fā)你做事的激情，有興趣你對于人生路上的感受就不一樣了，興趣能夠帶動你去主動做你想做的事情或者獲取你想要的東西。老師首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，即孩子對未來充滿好奇心，有著很強(qiáng)的求知欲，對未來充滿期待，如果能夠做到，如果能夠做到這幾點(diǎn)，就算做事只有六成那也成功了。那么如何才能夠讓孩子提升興趣呢？所謂的“八仙過海，各顯神通”，你不能強(qiáng)求一個(gè)學(xué)生去做沒有能力做到的事，老師要對學(xué)生給予關(guān)懷，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用她們的好奇心還有求知欲，關(guān)注母語教學(xué)還有漢字能力的培養(yǎng)。

二、努力做好三件事（寫好字，讀好書，作好文）

1.寫好字是當(dāng)前社會重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。

（1）是語文課程標(biāo)準(zhǔn)針對學(xué)生（包括社會）寫字質(zhì)量日益下滑的事實(shí)，這在“教學(xué)建議”中用一百多個(gè)字對寫字教學(xué)提出建議，要求在前三個(gè)階段中每天在語文課中安排十分鐘的寫字能力教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到寫字“天天練”?？梢哉f這不是一般的建議，這是對當(dāng)下情況審時(shí)度勢后做出的決定。

（2）信息技術(shù)化時(shí)代電腦打字對寫字能力的巨大影響

（3）整個(gè)社會心浮氣躁的不良狀態(tài)

（4）毛筆字指導(dǎo)與練習(xí)的嚴(yán)重缺失

這些在語文教學(xué)中是特別提出來的，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)信息高速度發(fā)展的世界，對一個(gè)人綜合能力的考察更加看重。在現(xiàn)代的語文教學(xué)中要把每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在真真切切的把寫字教育把好關(guān)。老師履行寫字的教育不僅僅是一種責(zé)任感的體現(xiàn)，更是教師使命感的體現(xiàn)。

下面是一些指導(dǎo)性的建議:

（1）開設(shè)寫字專業(yè)課。

（2）靈活安排寫字任務(wù)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對孩子灌輸一種思想，要想寫的一手好字就不能急于求成，要靜下心來，即使一開始慢也沒有關(guān)系。

（3）正確對待傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)之間的關(guān)系，不要在用電子產(chǎn)品的同時(shí)，忘記了人本能的作用。

2.好讀書——讀好書。

讀書不僅僅專指讀有文字的書，還需要讀其它沒有文字的書，這個(gè)包括大自然還有大社會。因此讀書不僅僅要用眼睛，還要口念，手寫，思考。不是有句名言說“讀書有三到，眼到口到心到”當(dāng)然讀書也不是說只能讀圣賢書，還得參加社會社會實(shí)踐等各種活動。讀書的話要把實(shí)踐落到實(shí)處：老師好讀書，打造書香校園；學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到讀書的好處（包括物質(zhì)和精神的）；有足夠的學(xué)生適合讀的書。

讀好書的目的主要有兩個(gè)方面，一是功利方面的提高自己的學(xué)習(xí)成績，二是戰(zhàn)略方面的提升修養(yǎng)與品味。老師在課堂就要要求學(xué)生提高閱讀的速度還有質(zhì)量，這樣是為學(xué)生的課后閱讀打好一個(gè)基礎(chǔ)，沒有一定的速度還有效率在課后也很難做到完美。所以要好讀書，讀好書。

3.好作文就是好思考。

人生的意義在于思考，世界上每一個(gè)寫作都是經(jīng)過思考而來的。如果你當(dāng)時(shí)沒有把思考及時(shí)寫來，時(shí)間稍縱即逝，你就會忘記你的靈感，這樣的話就很可惜。其實(shí)在寫作的過程，就是培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)過程，這種品質(zhì)的外在表現(xiàn)形式就是好作文。好作文就經(jīng)常作文，經(jīng)常作文自然就好作文。這兩者的關(guān)系是緊密相連的，所以老師在平時(shí)的教學(xué)中就要實(shí)施:動筆墨讀書，讀書動筆墨，老師作為一個(gè)榜樣帶動學(xué)生寫作文，重視學(xué)生的作文。

小學(xué)語文的教育任道而重遠(yuǎn)，認(rèn)真做好這三件事，就能夠一步步帶出優(yōu)秀的學(xué)生，這樣也為老師的臉上添金，也為中國的教育做好基礎(chǔ)性的作用。

[1]張文浩.如何讀好書[J].小學(xué)語文教學(xué)周刊，2015年11期.

[2]李文龍.如何寫出一篇好作文[J].新教育導(dǎo)航，2011年08期.