■韓 旭 張曦文/河北農(nóng)業(yè)大學(xué)
黨的十九大報(bào)告指出:“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。要以提升組織力為重點(diǎn),突出政治功能,把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾,推動改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。”[1]高校是為國家培養(yǎng)人才的主陣地,高校學(xué)生黨員是高?;鶎狱h組織的重要組成人員。加強(qiáng)對高校學(xué)生黨員的教育管理,提升其整體素質(zhì),對于加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),推進(jìn)黨的偉大事業(yè)有著極其重大的意義。在當(dāng)下,盡管各地高校均將學(xué)生黨員的培養(yǎng)放在突出位置,但在實(shí)際工作中仍然存在一些亟待解決的問題,本文對高校學(xué)生黨員教育管理工作中存在的問題進(jìn)行分析,而后提出相應(yīng)有效地解決對策。
一方面,對學(xué)生黨員培養(yǎng)時(shí)的理論學(xué)習(xí)組織不到位。從組織理論學(xué)習(xí)的頻繁度上來講,高校學(xué)生在成為預(yù)備黨員之前的理論學(xué)習(xí)密度要高于成為預(yù)備黨員之后,而成為發(fā)展對象后更應(yīng)該著重組織其進(jìn)行黨的理論知識學(xué)習(xí)。對于學(xué)生黨員入黨前和入黨后的思想教育缺乏系統(tǒng)性,在思想政治理論學(xué)習(xí)的組織工作方面,深入性、針對性和實(shí)效性也還有待提高。另一方面,高校對學(xué)生黨員的思想政治教育大多集中于理論學(xué)習(xí),實(shí)踐教育雖有開展,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,沒能做到理論和實(shí)踐的充分結(jié)合,這難以使學(xué)生黨員在實(shí)踐中更好領(lǐng)會黨的理論知識的深刻含義,思想政治教育效果也會大打折扣。
近年來,高校在校人數(shù)增加,學(xué)生黨員人數(shù)也隨之增長,對學(xué)生黨員的教育管理的工作量極劇增大,新時(shí)代對該項(xiàng)工作又提出了更新、更深入的要求。在新形勢下,高校相關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)不到位、缺乏專業(yè)性和完備性等問題就極大地凸顯出來了,而以上問題則嚴(yán)重影響著高校學(xué)生黨員教育管理工作的展開和長遠(yuǎn)發(fā)展。首先,學(xué)生黨員數(shù)量不斷上升,而專業(yè)從事學(xué)生黨員教育管理工作的人員數(shù)量并沒有按比例增加和配備,使得與學(xué)生黨員相關(guān)的發(fā)展、教育、管理工作更多集中在了高校輔導(dǎo)員身上,而輔導(dǎo)員老師本身工作又很繁雜。其次,目前基本高校給學(xué)院配備了黨務(wù)工作人員,但其中部分為專職黨務(wù)人員,部分為由輔導(dǎo)員兼職黨務(wù)人員。而以上人員大多又需要承擔(dān)針對學(xué)院教師黨員的日常組織管理工作或?qū)W院的學(xué)生管理工作,所以導(dǎo)致其精力不足,加之一些黨務(wù)工作者自身管理經(jīng)驗(yàn)缺乏,會導(dǎo)致在工作中力不從心。最后,由于缺乏專業(yè)且系統(tǒng)的黨務(wù)工作培訓(xùn),一部分學(xué)生黨務(wù)工作者開展工作的效率不高,效果欠佳。
高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性來自高校完善培養(yǎng)教育,來自形式多樣的社會實(shí)踐,更來自黨員的自我思想改造。[2]但就目前來看,大部分高校對于學(xué)生黨員的教育管理工作形式單調(diào)、缺乏創(chuàng)新,對學(xué)生的吸引力不夠,教育效果難以深入學(xué)生內(nèi)心。除組織學(xué)習(xí)會議精神、參加黨課學(xué)習(xí)、支部會議之外,難以增加其他更豐富的教育形式,對于學(xué)生黨員自身積極性和主動性的挖掘力度不夠。
高校對學(xué)生黨員的教育管理工作并沒有與對全體同學(xué)的日常教育管理工作深入結(jié)合,學(xué)生黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用的有效途徑也亟待增加,學(xué)生黨員的先進(jìn)性難以在校園日常的學(xué)習(xí)生活中得到充分發(fā)揮。
黨的十九大報(bào)告中指出:“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)?!笔糯髨?bào)告中還指出:“要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)?!保?]由此看來,加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的思想政治教育,提高其政治意識和理論水平,對于引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著極大促進(jìn)作用,一方面,高校需要組織學(xué)生黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過舉辦思想政治理論講座、形勢與政策講座等方式來展開。除集中學(xué)習(xí)之外,各學(xué)院應(yīng)設(shè)立學(xué)生黨員學(xué)習(xí)園地,為學(xué)生配備全面的理論學(xué)習(xí)資料,定期舉辦學(xué)習(xí)心得交流和學(xué)術(shù)交流會。并且以上理論學(xué)習(xí)一定要保證持續(xù)性、系統(tǒng)性地開展。另一方面,注重通過實(shí)踐形式開展教育活動,如定期組織學(xué)生黨員赴當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地接受現(xiàn)場教學(xué),進(jìn)行場景式學(xué)習(xí);組織黨員參與到暑期社會實(shí)踐隊(duì)伍,深入貧困地區(qū)參加文化扶貧、科技扶貧等。
建設(shè)一支黨性修養(yǎng)強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高、具有高度責(zé)任心和服務(wù)意識的高校學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍是加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)的重要組成部分。[4]首先,提升高校輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì),提升其服務(wù)意識和責(zé)任意識。其次,每個(gè)學(xué)員配備專職的黨務(wù)工作者,主管學(xué)生黨員日常教育管理工作,提升該項(xiàng)工作的專業(yè)性和有效性,并且定期對黨務(wù)工作者進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),重點(diǎn)提升其理論水平、實(shí)踐能力、組織能力以及管理藝術(shù)。再次,將高校思政課教師納入高校學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍,使其利用專業(yè)優(yōu)勢對學(xué)生黨員進(jìn)行充分有效的思想政治教育。最后,學(xué)校每年組織評選出優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員教師和優(yōu)秀學(xué)生黨員,使其深入到各學(xué)院學(xué)生當(dāng)中結(jié)成小組,形成幫帶,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
高校應(yīng)在基層黨組織中,充實(shí)組織活動內(nèi)容,創(chuàng)新組織活動形式。首先,每學(xué)期定期組織學(xué)生黨員進(jìn)行自評,總結(jié)本學(xué)期思想工作、學(xué)習(xí)生活和各方面表現(xiàn),而后進(jìn)行黨員互評。通過以上活動形式,使每個(gè)黨員找出自身問題,相互取長補(bǔ)短。其次,高校黨組織可將黨員教育管理工作拓展到網(wǎng)絡(luò)平臺,提高工作的便捷性、開放性及互動性。[5]。例如使用微信公眾賬號、微信黨員學(xué)習(xí)群等,在學(xué)生廣受歡迎的方式中進(jìn)行教育管理。最后,在合適的時(shí)機(jī),開展豐富多樣的主題活動,如舉辦知識競賽、觀看紅色影視劇等。
以多種形式帶動高校學(xué)生黨員發(fā)揮其在普通學(xué)生中的模范帶頭作用。例如,安排其擔(dān)任黨的理論和政策宣講員、新生班主任、學(xué)校相關(guān)職能部門助管、校園文化宣傳員、校園文明監(jiān)督員等,使學(xué)生黨員的先進(jìn)性在普通學(xué)生中得到充分體現(xiàn),不斷提升學(xué)生黨員自身的榮譽(yù)感和使命感,使其更加嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)更多同學(xué)為加入黨組織而不懈努力。
首先,高校學(xué)生黨員應(yīng)提高加強(qiáng)自身建設(shè)的自覺性和主動性。一方面,加強(qiáng)黨的理論知識學(xué)習(xí),提高自身思想理論水平,另一方面,積極參加校園及社會的實(shí)踐活動以提高自身實(shí)踐能力。其次,主動提高自身的政治站位,強(qiáng)化自身的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,不斷提升自身對黨組織、對國家和社會的責(zé)任感和歸屬感。最后,積極主動地向身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),以其作為榜樣更加嚴(yán)格要求自己,不斷提升自身先進(jìn)性。
加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理,提高學(xué)生黨員素質(zhì),提升基層黨組織建設(shè)水平,對推進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。本文通過分析當(dāng)前高校學(xué)生黨員教育管理工作中存在的問題,提出了一些應(yīng)對措施,但仍存在很多不足,筆者會在今后的研究中加深認(rèn)識,豐富對該問題的研究。
參考文獻(xiàn):
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[2]趙爭艷.高校學(xué)生黨員教育管理中存在的問題及對策研究[J].教育觀察,2017(11):8~9.
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[5]孫碧群.新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育管理工作的認(rèn)識與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2017(11):39~40.