■高宇錫／西安航空學(xué)院

一、多元價(jià)值觀背景下高校思想政治教育的現(xiàn)狀

在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，多元化價(jià)值觀對(duì)高校政治教育工作產(chǎn)生了重要沖擊，學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀發(fā)生了諸多變化，一些高校學(xué)生畢業(yè)后過(guò)于看中高工資，忽視自我能力的提升，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及西方文化的熏陶下，個(gè)人主義較為突出，缺乏集體觀念，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在諸多問(wèn)題；另外，在多元價(jià)值觀的沖擊下，高校學(xué)生過(guò)于看中結(jié)果，忽視過(guò)程，在挫折面前容易喪失信心，在奮斗過(guò)程中遇到困難易于放棄，這些都是多元價(jià)值觀背景下高校學(xué)生思想存在的問(wèn)題，也反映了高校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題和不足。

二、多元價(jià)值觀背景下高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題及挑戰(zhàn)

（一）自我定位問(wèn)題

在科學(xué)技術(shù)以及世界經(jīng)濟(jì)一體化的推動(dòng)下，多元價(jià)值價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了重要影響。高校學(xué)生在科技的推動(dòng)下能夠快速的了解世界發(fā)展?fàn)顩r，汲取世界文化知識(shí)，面對(duì)繽紛復(fù)雜的信息，高校政治教育又該采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施來(lái)引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，在多元價(jià)值觀背景下高校政治工作又該做出怎樣的定位，如何通過(guò)自我定位實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，這些都是多元價(jià)值觀下高校政治工作需要思考的問(wèn)題。

（二）價(jià)值引導(dǎo)問(wèn)題

在世界多元化文化的影響沖擊下，高校學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的政治教育工作已經(jīng)難以迎合學(xué)生思想政治教育的需求，在多元化思想潮流下，一些學(xué)生的個(gè)人主義、英雄主義、拜金主義觀念過(guò)于明顯，這個(gè)時(shí)候高校政治教育工作的價(jià)值引導(dǎo)就顯得尤為重要，在價(jià)值引導(dǎo)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生選擇什么樣的價(jià)值觀，如何判斷多元文化下價(jià)值觀的作用等成為高校政治教育工作價(jià)值引導(dǎo)面臨的主要問(wèn)題，只有給予學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，才能有效提高學(xué)生多元價(jià)值觀的科學(xué)性，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

（三）多元價(jià)值下主流文化受到挑戰(zhàn)

在多元化價(jià)值觀的影響下，西方文化趁機(jī)滲透，對(duì)我國(guó)主流文化造成了不利影響，高校學(xué)生傳統(tǒng)價(jià)值理念淡化，人文精神減弱，傳統(tǒng)政治教育模式下的文化氛圍也不復(fù)存在，多元價(jià)值觀不僅對(duì)高校學(xué)生的政治信仰、人生價(jià)值觀、理念等產(chǎn)生了沖擊，而且對(duì)高校政治教育工作主導(dǎo)地位產(chǎn)生了動(dòng)搖，例如，在多元價(jià)值觀的影響下，高校學(xué)生對(duì)馬克思理論產(chǎn)生了分歧，認(rèn)為西方資本主義的制度更適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在文化方面，對(duì)西方文化過(guò)于膜拜，情人節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日已經(jīng)成為高校學(xué)生的主要活動(dòng)節(jié)日，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日視而不見(jiàn)，這些都是多元價(jià)值下主流文化面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步說(shuō)明了高校政治教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、多元價(jià)值觀背景下高校思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)措施

（一）提高主流文化的宣傳力度，弘揚(yáng)民族文化

面對(duì)多元價(jià)值的沖擊，高校政治教育工作的主旨思想不能變，要堅(jiān)持馬克思理論和社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持馬克思唯物論和辯證法思想，讓學(xué)生提高對(duì)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的認(rèn)知水平，從根本上認(rèn)同中國(guó)主流思想文化；其次，在主流文化的影響下，要引導(dǎo)學(xué)生了解多元文化，汲取精華、棄其糟粕，避免對(duì)西方文化的盲目崇拜。例如，高?？梢远ㄆ谂e辦關(guān)于中國(guó)主流文化的演講比賽，如關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的演講，科學(xué)發(fā)展觀方面的演講，中國(guó)夢(mèng)為主題的演講等，還可以開(kāi)展校園文化日活動(dòng)，將中國(guó)民族文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，弘揚(yáng)民族文化。

（二）優(yōu)化高校思想政治教育模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在多元價(jià)值的沖擊下，高校思想政治教育模式要不斷創(chuàng)新，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，針對(duì)多元價(jià)值開(kāi)展精細(xì)化管理。所謂精細(xì)化管理主要是指在思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行職責(zé)細(xì)分，針對(duì)高校學(xué)生的具體情況開(kāi)展針對(duì)性的思想教育工作。在精細(xì)化管理中，可以將政治教育的內(nèi)容、對(duì)象等進(jìn)行全面細(xì)分，將職業(yè)生涯、心理輔導(dǎo)、理想信念融入到思想政治教育工作當(dāng)中，針對(duì)高校學(xué)生的思想政治狀況開(kāi)展針對(duì)性的政治教育工作，這樣能夠有效提高政治教育工作的時(shí)效性，做到具體問(wèn)題具體分析。

（三）明確自我定位，創(chuàng)新教學(xué)方法

高校思想政治教育的目的是為我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，提高我國(guó)青少年的整體文化素養(yǎng)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)性人才，因此在教學(xué)過(guò)程中要明確自我定位，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持“四個(gè)自信”的根本任務(wù)，通過(guò)政治教育培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、理論自信、制度自信和社會(huì)主義道路自信，樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外，在政治教育工作中，還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供健康、積極的綠色網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

多元價(jià)值觀有利于拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知水平，當(dāng)然，多元價(jià)值觀對(duì)高校學(xué)生思想有著雙面性的影響，想要汲取多元價(jià)值的積極作用，就要發(fā)揮高校思想政治教育工作的作用，不斷創(chuàng)新思想政治教育模式和路徑，這樣才能為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

［1］王瑞.多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及建設(shè)研究［D］.重慶:西南大學(xué)，2015.

［2］石俊如.多元文化背景下學(xué)生主流思想狀況的研究［J］.思想教育，2016（09）.