■胡伊雯／河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院

高校擴招讓各個專業(yè)學(xué)生數(shù)量明顯增加，從思想政治教育目前的就業(yè)現(xiàn)狀來看，考研、考公和直接就業(yè)是本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后的重要選擇，對口就業(yè)除了要結(jié)合畢業(yè)生的實際情況之外，也不能忽視行業(yè)借鑒，分析目前思想政治教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，也能從中找出對口就業(yè)的路徑。

一、目前思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

思想政治教育專業(yè)是一個常見的專業(yè)學(xué)科，經(jīng)過了長時間的發(fā)展，也有了全新的面貌，從1984年我國正式提出思想政治教育這一專業(yè)開始，專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向一般都是從事學(xué)校教育教學(xué)以及管理、科研、黨政、企事業(yè)單位思想政治工作、社會工作等，理論上來看就業(yè)方向較為廣闊。不過從實際的思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，很多畢業(yè)生的方向都是考研考博、考公務(wù)員、考各種院校等，而一旦的繼續(xù)學(xué)習深造，很少會有繼續(xù)學(xué)習本專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)都是朝著相似專業(yè)或者是其他專業(yè)攻讀?？脊珓?wù)員的學(xué)生受到專業(yè)影響，本身對于專業(yè)崗位人才的需求量較少，也受到了沒有工作經(jīng)驗的限制，只能選擇一些要求較低但是競爭條件激烈的崗位，但是就業(yè)也存在較大的困難。到各類院校就職是很多畢業(yè)生的選擇，一般都是本科或者是高職院校，較為適用的崗位就是輔導(dǎo)員，不過目前輔導(dǎo)員制度建設(shè)在不斷改革，學(xué)生工作難度增加，很多畢業(yè)生產(chǎn)生了畏難心理，在高校中任職就業(yè)方向也并不樂觀，還有一位企事業(yè)單位和其他單位工作或者是自己創(chuàng)業(yè)，不過由于本身工作不穩(wěn)定，畢業(yè)生還是希望找尋一份穩(wěn)定的工作，因此就業(yè)難度較高。總體來說，思想政治教育專業(yè)本身的就業(yè)范圍較窄，畢業(yè)生的就業(yè)方向集中在高校輔導(dǎo)員，考研考博和考公務(wù)員難度較高，同時本專業(yè)對于理論水平要求較高，而相應(yīng)的社會實驗要求較低，畢業(yè)生對于就業(yè)方向不明確，也失去了就業(yè)信心，擔心畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)恐慌嚴重。

二、高校擴招視域下思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題

高校擴招增加了專業(yè)學(xué)生數(shù)量，讓原本就嚴峻的就業(yè)問題變得更加復(fù)雜，很多畢業(yè)生具備專業(yè)素養(yǎng)，但是在就業(yè)上還是存在較多的局限，就業(yè)方向更多的集中的教學(xué)和政府部門工作中，一旦工作就較為穩(wěn)定，但是卻沒有較大的發(fā)展空間。思想政治教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量明顯增加，相應(yīng)的教育體制、師資建設(shè)以及人才培養(yǎng)還有待提高，高校教育教學(xué)管理部門并沒有針對思想政治教育專業(yè)的方式進行具體的管理，對每個專業(yè)都采取統(tǒng)一的管理方式，不具備獨特性，也讓管理工作停留在表面，沒有落到實處。在學(xué)科建設(shè)上，缺乏必要的專項資金支持，師資力量薄弱，專業(yè)設(shè)備配備不齊全，課程設(shè)置陳舊，沒有針對性的做好師資力量建設(shè)，很多教師更多的講解專業(yè)知識，并沒有指導(dǎo)其對口就業(yè)。同時，思想政治教育專業(yè)的崗位要求畢業(yè)生能運用理論知識去解決實際問題，不過很多學(xué)生都是理論知識豐富，實踐能力不強。

三、高校擴招視域下思想政治教育畢業(yè)生對口就業(yè)建議

綜合分析目前高校擴展視域下思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，提出了針對性的對口就業(yè)建議。在校學(xué)生應(yīng)該不斷的完善自身的專業(yè)理論基礎(chǔ)，同時鍛煉自身的實踐能力，這樣才能在就業(yè)中占據(jù)主動權(quán)。對于有從事高校輔導(dǎo)員職業(yè)的學(xué)生需要加強相關(guān)知識的學(xué)習，包括心理、思想價值等方面，提升自身的能力，掌握更多的教學(xué)方法，做好課程設(shè)計，結(jié)合高校學(xué)生的忒單和發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，積累實踐經(jīng)驗。在實習階段，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標和崗位要求，積累工作經(jīng)驗，按照崗位要求提高自身的綜合素養(yǎng)，將專業(yè)課上學(xué)習到的理論內(nèi)容更好的應(yīng)用到工作中去，提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)生樹立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習和工作中不斷的充實自身，掌握先進的技術(shù)手段，改變教學(xué)模式，在工作單位為畢業(yè)生提供的各種發(fā)展平臺指引下，促進畢業(yè)生的專業(yè)成長，在就業(yè)中獲取更多的機會。同時，隨著社會對思想政治教育專業(yè)的重視，畢業(yè)生也應(yīng)該創(chuàng)新就業(yè)方向，實現(xiàn)對口就業(yè)的基礎(chǔ)上，找到就業(yè)的新路徑，例如經(jīng)商創(chuàng)業(yè)等，這樣避免了專業(yè)限制，更好的展開就業(yè)。

四、結(jié)語

綜上所述，高等教育不斷的普及，人們對教育的熱情也在不斷的高漲，高校擴招成為了如今高校的重要發(fā)展趨勢，思想政治教育專業(yè)學(xué)生本身在就業(yè)上就存在較大的劣勢，結(jié)合其就業(yè)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮其專業(yè)特點，展開對口就業(yè)，提高學(xué)生的理論水平和實踐能力，為就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

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