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        提高體育興趣 展現(xiàn)青春風(fēng)采
        ——談初中生上體育課的興趣培養(yǎng)

        2018-11-15 05:43:28江蘇省蘇州市園區(qū)星灣學(xué)校
        長江叢刊 2018年33期
        關(guān)鍵詞:燒餅乙組甲組

        ■李 想/江蘇省蘇州市園區(qū)星灣學(xué)校

        很多女生在體育課上無精打采,注意力不集中,在體育課上也是完成任務(wù)而已。特別是高中女生的素質(zhì)練習(xí)課,很多學(xué)生都很厭惡,根據(jù)這一現(xiàn)象,我把發(fā)展速度能力的素質(zhì)練習(xí)設(shè)計為緊張、有趣的“貼燒餅”游戲。

        一、教學(xué)片段

        教師:下面我們來做“貼燒餅”的游戲。

        學(xué)生:又是貼燒餅,老是玩這個游戲,一點意思都沒有!(幾個學(xué)生在下面嘀咕。)

        教師:不喜歡玩,不開心嗎?

        學(xué)生:(齊聲地)不——開——心!

        教師:以這個游戲為主線,每個學(xué)生積極利用你的智慧來改變游戲條件,方法或規(guī)則,讓游戲有新的想法,讓你玩得開心,快樂。在課堂上,游戲分為兩組。之后,我們將進行比較,看看哪個群體創(chuàng)造了更多更好。要求每組有兩種方法以上,下面就開始。

        學(xué)生:啊?!(這也許會有點意思,有幾個學(xué)生小聲嘀咕著!)

        學(xué)生們在積極地思考著,熱烈地討論著,并在嘗試著,氣氛滿熱烈的。教師到每個組適當(dāng)給予一點提示,一點建議,或者是一點點鼓勵。

        教師:時間到,相信你們都有好的方法和規(guī)則了,下面開始展示和評比。甲組同學(xué)先來展示。

        甲組:改變一下追跑的方式,用競走。結(jié)果他們走不像走,跑不像跑,學(xué)生大笑。

        乙組:改變規(guī)則,把被貼者從逃改為追。他們演示得很有趣,學(xué)生一時來不及反應(yīng),因為以前已經(jīng)形成了定勢,一時笑聲滿堂。

        教師:這個游戲真是不錯,是不是還有更好的方法和規(guī)則呀?再來展示一下!

        甲組:我們還有更好的,雙圓變單圓,貼者做手勢,向上表示被貼者逃,向左,左面的同學(xué)逃,向右,右面的同學(xué)逃i甲組學(xué)生的反應(yīng)能力強,相關(guān)的五位學(xué)生的注意力非常集中。乙組的學(xué)生不得不鼓起掌來。

        教師邊笑邊說:同學(xué)們的想象力非常豐富,這樣游戲有趣多了!

        乙組:該輪到我們了,就是站在圈上的學(xué)生要邊拍手邊說:1、2、3、4、5,武松打老虎,打到誰的小屁股,沒有迫到就喊追者的名字。如:某某的小屁股,追到了就喊被迫到人的名字,或者喊被貼者的任一人的名字。乙組演示,學(xué)生們哄堂大笑,有的甚至是捂著肚子笑。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。

        甲組:老師,看看我們,就是一個圓圈,增加追逐的人數(shù),兩三組被迫逃離,增加比賽的競爭力和激烈程度。

        甲組示范,只看見學(xué)生滿場飛,夾著尖叫聲和笑聲,場面很熱鬧!

        乙組:老師在看看我們,這組游戲是由跑變跳。高興地看著學(xué)生,我想不出他們的思維如此活躍。

        教師小結(jié):“貼燒餅”是一個比較傳統(tǒng)的游戲,今天,學(xué)生們給了它一個新的含義,表明學(xué)生只要真正動腦筋就會有意想不到的收獲。

        二、分析

        “興趣是最好的老師”,從事任何活動都需要有興趣,否則活動的效率就難以提高。

        實踐證明,不可變的是無聊的,只有通過實踐和創(chuàng)新,你才能體驗到運動的樂趣。要改變傳統(tǒng)的,單一的,無聊的,被動的,重復(fù)的體育教學(xué)方法,必須加強學(xué)生的創(chuàng)造力和能力培養(yǎng)。本節(jié)課就是最好的例子:同樣的游戲,不同的玩法,給學(xué)生帶來的快樂是不同的。并且,可以啟發(fā)他們的思維,開發(fā)他們的智力,使他們的腦筋更靈活!通過他們喜歡的方式、方法,達到體育課所要達到的目標(biāo),完成體育課所要完成的任務(wù)。

        三、拓展

        體育教師怎樣才能激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

        (1)在體育教學(xué)中,確定人與人之間的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常重要。由于人的體能和素質(zhì)不同,他們的鍛煉能力差異很大,很難對他們完成的任務(wù)達到統(tǒng)一的規(guī)則。調(diào)動學(xué)生的積極性,在技術(shù)教學(xué)過程中,應(yīng)給每個學(xué)生一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生認(rèn)為這些目標(biāo)是可以實現(xiàn)的,這樣他們就可以努力學(xué)習(xí),克服困難,使他們懂得經(jīng)過自己的努力,獲得成功的喜悅和運動的快樂帶給他們快樂,因此對體育課的興趣更加濃厚。(2)在課堂上,我們應(yīng)該創(chuàng)造一種快樂,和諧,團結(jié)和互助的氛圍,讓學(xué)生在體育教育中沒有抑郁的感覺。教師不應(yīng)該對學(xué)生過于嚴(yán)格。教師應(yīng)以朋友的身份參加必要的活動,并教育學(xué)生互相幫助和指導(dǎo)。特別是對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生,他們不應(yīng)該嘲笑他們,應(yīng)該組織學(xué)生觀察和評估學(xué)生的運動表現(xiàn),給與一定的表揚和鼓勵,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),互相幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績,對體育有興趣。

        在校園中,體育知識及興趣拓展的宣傳途徑很多。例如,開展各種體育講座,打開運動技巧和公共窗口,引導(dǎo)學(xué)生收聽廣播,看電視節(jié)目。當(dāng)學(xué)生的體育意識自覺活躍時,會產(chǎn)生一定的體育傾向。廣大體育教師及校園管理者就要針對學(xué)生的這種興趣取向,營造出具有符合學(xué)生年齡及心理生理特點的體育活動氛圍。因此,學(xué)校應(yīng)加大對體育設(shè)施的投入,做好設(shè)備設(shè)施,加強體育場館建設(shè),根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r制作體育簡易設(shè)備,以滿足學(xué)生體育興趣的需要。

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