■林 芳 賴 松／.江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院；.江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院

一、案例綜述

高職院校不少學(xué)生沉迷于玩紙牌，不少學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校太無聊了，不知道干什么”、“學(xué)校的一些活動參加也沒有什么意思”、“現(xiàn)在社會上大學(xué)生滿地，專科畢業(yè)根本找不到好工作……”。理想與現(xiàn)實(shí)的落差，讓他們越來越放松對自己的要求，他們迷茫空虛、自暴自棄。大學(xué)是廣大學(xué)生價(jià)值觀形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的價(jià)值取向決定整個社會未來的價(jià)值取向。如何引導(dǎo)這些牌迷端正人生態(tài)度，重拾理想信念是思政教育中一個非常重要的問題。

二、解決思路

高職大學(xué)生個性突出、愛憎鮮明，如何有效的引導(dǎo)他們改變現(xiàn)狀、端正態(tài)度進(jìn)而幫助他們明確個人目標(biāo)，做好人生規(guī)劃呢？如果一直死板的說教或者批評，不僅不能徹底解決問題，還會讓學(xué)生心生厭惡，既不治標(biāo)也不治本，達(dá)不到理想的教育效果效果。教育部頒布的21號令中第42條明文規(guī)定“學(xué)生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒、傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為”。這些大學(xué)生沉迷打牌，如果不正確的教育引導(dǎo)和管理，他們有可能走上賭博甚至是犯罪的深淵。

思想政治教育工作即給學(xué)生講法理，也要講情理，協(xié)同育人，提高工作的針對性和時(shí)效性，增強(qiáng)思想教育工作的吸引力和感染力。高職院校的思想政治教育工作更要貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。人生和打撲克相似，紙牌不只是一個娛樂消遣的工具，更蘊(yùn)含了很多為人處世、引人思考的道理。青春不是紙牌游戲的小贏小樂，我們的教育目的就是要因勢利導(dǎo)，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生打好手中的青春牌，贏得人生的大贏大樂。

三、教學(xué)過程

（一）撲克知多少，小紙牌蘊(yùn)含著大道理

1、小數(shù)字蘊(yùn)含了大秘密

一副牌為什么除開大王、小王是52張？為什么有黑桃、紅桃、梅花、方塊四種花色？這四種花色又有什么意義？一副牌中J/Q/K為什么剛好是12張，為什么只紅、黑兩種顏色？通過系列的問題，激發(fā)學(xué)生探索：一副完整的紙牌有54張，除開大小王2張還有52張，一年有52個星期，52*7=364天，加上小王剛好365天，如果再加上大王，則表示閏年。一副牌有黑桃、紅桃、梅花、方塊4種花色，表示一年有春、夏、秋、冬4個季節(jié)；花牌J、Q、K各12張，表示一年有12個月，也表示太陽在一年中經(jīng)過12個星座；一副牌有紅色和黑色2種顏色，紅色是大王代表照太陽，黑色是小王代表月亮。一輪紙牌玩過，恰似日月交替，四季更新。通過解讀紙牌上的這些數(shù)字，讓學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴。

2、4種花色=4種能力

一副撲克牌中黑桃、紅桃、梅花、方塊這四種圖案也有不同的寓意。黑桃的圖案是橄欖葉，橄欖葉象征著和平。一個最愿意向別人伸出“橄欖枝”的人是高情商的表現(xiàn)，我們可以把黑桃寓意為情商。紅桃的圖案是紅心，象征著愛情。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確的認(rèn)識愛情和擁有正確的戀愛觀是至關(guān)重要的，如何經(jīng)營一場完美的愛情和婚姻也是需要高智慧的。因此，我們可以把紅桃寓意為智商。梅花的圖案是三葉草，三葉草代表著幸運(yùn)。在思政工作中引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)信“越努力越幸運(yùn)”這個亙古不變的道理。梅花頂風(fēng)傲雪，香自苦寒來，代表著堅(jiān)強(qiáng)、抗擊打和吃苦耐勞。我們可以把梅花寓意逆商。方塊的圖案像一顆閃閃發(fā)光的鉆石。鉆石從表象來看，一般代表著財(cái)富或者成功。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確看待財(cái)富和成功，樹立正確的金錢觀和成才觀，也是思想政治教育工作中不可缺乏的一課，我們把方塊寓意為財(cái)商。情商，是一種管理情緒、情感的能力；智商，是學(xué)習(xí)、認(rèn)識事物的能力；逆商，是遇到逆境與挫敗時(shí)的承受能力；財(cái)商，是認(rèn)識財(cái)富和駕馭財(cái)富的能力。以紙牌為切入點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生將這四種能力內(nèi)化為他們成長的精神動力。

（二）好手中的青春牌，從普通的牌過渡到人生的“青春牌”

課堂教學(xué)中，我們可將有形的紙牌和無形的“青春牌”相結(jié)合，設(shè)計(jì)出一副特別的“青春牌”。這幅牌包含了責(zé)任、合作、謙卑、博學(xué)、勤奮、毅力、自信、勇敢、誠信、友善、機(jī)遇、合作、創(chuàng)新等特點(diǎn)，并根據(jù)（黑桃）情商、（紅桃）智商、（梅花）逆商、（方塊）財(cái)商將紙牌分類。同時(shí)，我們設(shè)定了一些在學(xué)習(xí)或者是人生道路中有可能會遇到的問題、困難或者是面臨的抉擇。循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合這四種能力和自己的實(shí)際（手中拿的牌），打出正確的牌（即做出相對正確的選擇）。引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一顆扣子，打好手中的“青春牌”。

人生和打撲克相似，牌分四季，猶如我們的生命歷程有童年、青年、壯年、暮年。牌輸了一次可以重來，青春蹉跎了卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。通過“摸牌”、“抽牌”、“出牌”等模擬打撲克的游戲形式過渡到引導(dǎo)學(xué)生該如何對自己負(fù)責(zé)，打好手中的“青春牌”。

（三）交換十年后的名片，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)

人生要有更高的要求和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不應(yīng)該局限于游戲中的小贏小樂，作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)。我們可運(yùn)用ТРR情境教學(xué)法，請同學(xué)們想象下十年后同學(xué)聚會的情境。十年后，希望自己是什么樣的身份和心情去參加同學(xué)聚會？移情到十年后的未來，請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)張十年后的名片。通過對未來的暢想，激發(fā)同學(xué)對現(xiàn)在的認(rèn)識、端正態(tài)度、明確目標(biāo)和個人規(guī)劃。通過設(shè)計(jì)名片、互換名片、拍照紀(jì)念等方式讓同學(xué)們明確自己的職業(yè)理想，并讓全班同學(xué)為“未來的十年”作見證。這不僅是一種靈活的監(jiān)督方式，還幫助沉迷打牌、迷失目標(biāo)的同學(xué)明確志向，清晰認(rèn)識至少未來10年自己的奮斗方向。懂得了只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才是充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春。

（四）課后作業(yè)延伸，固化課堂教學(xué)效果，勉勵學(xué)生踐行

為了檢驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，讓學(xué)生通過課后作業(yè)的形式談?wù)劚敬握n的啟發(fā)與收獲。有的同學(xué)遞交了心得體會；有的同學(xué)把學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)朋友圈積贊并請求朋友見證成長；有的同學(xué)把“十年后的名片”貼在床頭或?qū)嬍視琅?，日夜警醒自己，不要虛度光陰，勤奮學(xué)習(xí)，其中特別愛打牌的那幾個同學(xué)遞交了讀書計(jì)劃和讀書筆記；有的宿舍集體制定了個人目標(biāo)金字塔，為了將10年后的名片變成現(xiàn)實(shí)，每天、每周、每月、每年都有清晰的規(guī)劃和認(rèn)識，有規(guī)劃，不再迷茫；班上優(yōu)秀的學(xué)生原來認(rèn)為只要自己不玩牌就好了，通過本次教學(xué)他們認(rèn)識到協(xié)同合作、團(tuán)結(jié)并進(jìn)是高情商的表現(xiàn)，不能只求自己進(jìn)步，大家好才是真的好。他們主動制定了學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，通過自己的實(shí)際行動帶動、影響周圍的學(xué)生共同進(jìn)步。

四、結(jié)語

面對世界范圍思想文化交流交鋒形勢下價(jià)值觀的新態(tài)勢，面對改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)下高校學(xué)生思想意識多元、多樣、多變的新特點(diǎn)，作為肩負(fù)大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，我們應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作方法?！靶隆弊钟扇齻€部分組成：立、木、斤。立是一種姿態(tài)，表明有信心；木，能扎根、能生長，開花結(jié)果。斤，是斧頭，能開山辟路，能披荊斬棘。思想政治教育工作要像“立”一樣得心應(yīng)手，像“木”一樣深入學(xué)生，像“斤”一樣勇于探索。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，協(xié)同多方面教育元素，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，創(chuàng)造性、協(xié)同性的開展思想政治教育工作。