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        優(yōu)化大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑的研究

        2018-11-15 05:43:28陳京平王占領(lǐng)天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院
        長(zhǎng)江叢刊 2018年33期
        關(guān)鍵詞:積極分子團(tuán)支部黨課

        ■田 珺 陳京平 王占領(lǐng) 任 娜/天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院

        根據(jù)中央組織部統(tǒng)計(jì),截止到2017年年底,學(xué)生黨員人數(shù)達(dá)到178.8萬(wàn),這其中大學(xué)生黨員占據(jù)了絕對(duì)比例。大學(xué)生黨員是黨和國(guó)家未來(lái)的希望和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,而大學(xué)生入黨積極分子的質(zhì)量將直接影響大學(xué)生黨員的質(zhì)量,因此如何優(yōu)化大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑,進(jìn)一步完善培養(yǎng)機(jī)制顯得至關(guān)重要。

        一、培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

        (一)入黨動(dòng)機(jī)多樣化

        面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩,當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知和價(jià)值觀念日趨多元化,這勢(shì)必對(duì)大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)產(chǎn)生沖擊和影響,“信仰型、榮譽(yù)型、功利型、從眾型”等入黨動(dòng)機(jī)較為常見(jiàn)。在前期調(diào)查訪談中,我們了解到部分入黨積極分子表面優(yōu)秀,但是政治信仰和理想追求模糊不清;或受外界影響,認(rèn)為入黨就是光耀門(mén)楣;或把入黨作為評(píng)優(yōu)找工作的競(jìng)爭(zhēng)資本;亦或缺乏理性思考盲目跟風(fēng)入黨等等。入黨動(dòng)機(jī)不端正,理想信念不堅(jiān)定,實(shí)用主義個(gè)人色彩強(qiáng)是造成目前入黨動(dòng)機(jī)多樣化的主要問(wèn)題。

        (二)培養(yǎng)力量薄弱

        大學(xué)學(xué)生黨支部一般按專業(yè)劃分,書(shū)記一般由輔導(dǎo)員兼任。以天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院為例,一個(gè)學(xué)生黨支部的入黨積極分子總數(shù)約為60人,要按照一個(gè)積極分子兩個(gè)培養(yǎng)聯(lián)系人來(lái)計(jì)算,僅靠支部書(shū)記和十幾個(gè)學(xué)生黨員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。目前,多數(shù)輔導(dǎo)員因日常工作繁雜,很難抽出精力對(duì)入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)教育管理和談心談話,雖然有黨校進(jìn)行短期集中培訓(xùn),但可操作制度的缺失和培養(yǎng)隊(duì)伍的薄弱,是造成目前入黨積極分子質(zhì)量不高的問(wèn)題之一。

        (三)考核標(biāo)準(zhǔn)缺失

        高校在選拔入黨積極分子或發(fā)展黨員時(shí),標(biāo)準(zhǔn)較為單一、機(jī)械,多以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕己藰?biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)入黨動(dòng)機(jī)等思想層面和其他綜合能力的考察。有的雖然參考其他方面,但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)哉枷葘?dǎo)因素。此外,黨組織考核選拔入黨積極分子時(shí)多采用理論考試、談心談話和班級(jí)推優(yōu)方式,缺乏統(tǒng)一量化標(biāo)準(zhǔn)和選拔考核制度,主觀和人為因素容易參雜,不利于得到全面客觀考核結(jié)果。

        (四)培養(yǎng)方式單一

        目前,入黨積極分子培養(yǎng)教育主要依靠黨課培訓(xùn)。黨課培訓(xùn)是培養(yǎng)入黨積極分子的必要方式,但問(wèn)題有三:一是黨課次數(shù)少,單次時(shí)間長(zhǎng),且兩次黨課相隔時(shí)間較遠(yuǎn),造成理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng);二是黨課培訓(xùn)主要采取大班講座授課方式進(jìn)行,內(nèi)容多以黨史黨章為主,理論性較強(qiáng),形式缺乏生動(dòng),易造成入黨積極分子學(xué)習(xí)效率低下,理解不深。三是黨課培訓(xùn)后,入黨積極分子的結(jié)業(yè)考試多是突擊記憶背誦,考后即忘,并沒(méi)有達(dá)到真正學(xué)習(xí)提升的培養(yǎng)目的。

        二、培養(yǎng)途徑優(yōu)化建議

        (一)完善黨校培養(yǎng)模式,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

        強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)功能,高??纱蛟禳h校網(wǎng)絡(luò)課堂,依托“超級(jí)校園”開(kāi)發(fā)獨(dú)立的黨校培訓(xùn)平臺(tái)。校院兩級(jí)平臺(tái)可邀請(qǐng)思政老師錄制黨課視頻,也可將相關(guān)時(shí)政內(nèi)容推送到黨校培訓(xùn)平臺(tái),統(tǒng)一要求入黨積極分子實(shí)名注冊(cè),定期網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試。各學(xué)院黨委及學(xué)生黨支部可以平臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和考核合格作為考核入黨積極分子的一項(xiàng)重要指標(biāo),從而形成線上線下黨課培訓(xùn)模式,既調(diào)動(dòng)了入黨積極分子的學(xué)習(xí)熱情,又豐富了積極分子的培養(yǎng)途徑,更易于政治理論的學(xué)習(xí)理解。

        (二)創(chuàng)新支部活動(dòng)形式,擴(kuò)大成員范圍

        學(xué)生黨支部應(yīng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)活動(dòng)范圍,讓入黨積極分子更多地參與到支部的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來(lái)。支部應(yīng)通過(guò)多組織形式生動(dòng)、操作性強(qiáng)的黨日活動(dòng)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),如:開(kāi)展辯論賽、先鋒講壇、社區(qū)實(shí)踐等學(xué)生參與熱情高、富有意義的教育活動(dòng),讓入黨積極分子與學(xué)生黨員一起參加,在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)入黨積極分子積極主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)也可以增加入黨積極分子與支部黨員之間相互了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),便于黨支部加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)和考查。

        (三)堅(jiān)持群眾路線,搭建黨建帶團(tuán)建平臺(tái)

        入黨積極分子在黨支部指導(dǎo)下,參加班級(jí)團(tuán)支部建設(shè),是高校黨群互動(dòng)的良好方式。按照低年級(jí)有“黨員”,高年級(jí)有“黨支部”的要求,從高年級(jí)選拔政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀黨員,在低年級(jí)探索實(shí)行對(duì)接團(tuán)支部制度,由黨支部帶動(dòng)團(tuán)支部建設(shè),入黨積極分子作為黨支部和團(tuán)支部的中間環(huán)節(jié),可以作為雙邊聯(lián)系人,在黨建帶團(tuán)建中發(fā)揮關(guān)鍵作用。建立黨支部指導(dǎo)團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,吸收入黨積極分子參加支部會(huì)議活動(dòng),并分配任務(wù)使其通過(guò)開(kāi)展團(tuán)支部活動(dòng)進(jìn)行落實(shí),發(fā)揮其在班級(jí)中的先鋒模范作用,提高入黨積極分子的工作積極性,通過(guò)黨建帶團(tuán)建,創(chuàng)新入黨積極分子培養(yǎng)方式。

        (四)成立紅色社團(tuán),建立自我培養(yǎng)機(jī)制

        紅色社團(tuán)是大學(xué)生社團(tuán)與黨組織結(jié)合的產(chǎn)物,既有社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性,又有時(shí)政理論的學(xué)習(xí)性。對(duì)高校而言,入黨積極分子數(shù)量龐大,可成立院級(jí)紅色社團(tuán)分級(jí)管理。紅色社團(tuán)由學(xué)院黨委統(tǒng)籌監(jiān)管。一是要突出政治功能,紅色社團(tuán)主要以思想政治理論為基礎(chǔ),依托社團(tuán)功能組織實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)黨的理論。二是要加強(qiáng)方向引導(dǎo),活動(dòng)突出思想性,真正讓入黨積極分子在活動(dòng)中學(xué)到政治理論的真諦。三是要保持自主運(yùn)行。只有社團(tuán)自主運(yùn)行,黨組織給予充分支持,才能使入黨積極分子在活躍的社團(tuán)氛圍下變被動(dòng)教育為自主教育。

        (五)充實(shí)培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍,建立黨建導(dǎo)師制

        為解決學(xué)生入黨積極分子人數(shù)多、黨建工作人員少、培養(yǎng)聯(lián)系人流動(dòng)性大的問(wèn)題,高??梢劳斜究粕鷮?dǎo)師制,由學(xué)院黨委從專業(yè)教師中選派政治素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)的教工黨員擔(dān)任入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人,充實(shí)到培養(yǎng)聯(lián)系人隊(duì)伍中,建立學(xué)生黨建導(dǎo)師制,通過(guò)老師帶學(xué)生的形式,建立相對(duì)穩(wěn)定的培養(yǎng)模式。黨建導(dǎo)師應(yīng)對(duì)入黨積極分子從思想政治、專業(yè)課程、學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活工作等方面實(shí)施全方位的教育、引導(dǎo)。同時(shí),也要對(duì)黨建導(dǎo)師做好監(jiān)督與考核,將培養(yǎng)效果納入到個(gè)人考核中,確保黨建導(dǎo)師制度不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。

        (六)細(xì)化管理機(jī)制,統(tǒng)一選拔考核標(biāo)準(zhǔn)

        入黨積極分子的選拔和培養(yǎng)考核是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)保證,要確保將真正優(yōu)秀的學(xué)生選出來(lái)、培養(yǎng)出來(lái),細(xì)化入黨積極分子管理機(jī)制,統(tǒng)一選拔考核標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。

        第一,充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn),發(fā)揮群眾監(jiān)督作用,倒逼入黨積極分子明確身份意識(shí)和責(zé)任意識(shí),嚴(yán)格規(guī)范自己。

        第二,多維度考察,堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)首要原則,注重學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐活動(dòng)、群眾基礎(chǔ)、道德修養(yǎng)等綜合考量,不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的決定性作用。

        第三,管理機(jī)制動(dòng)態(tài)化。對(duì)入黨積極分子要長(zhǎng)期培養(yǎng)、定期考核、持續(xù)用力。嚴(yán)把“入口關(guān)”,暢通“出口關(guān)”,一旦出現(xiàn)不合格的入黨積極分子要限期整改,對(duì)于屢教不改、陽(yáng)奉陰違或者入黨動(dòng)機(jī)極不端正的學(xué)生堅(jiān)決清理,確保入黨積極分子隊(duì)伍純潔性。

        高校入黨積極分子的培養(yǎng)和管理是高校黨務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是高校發(fā)展學(xué)生黨員的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)途徑的探索,能優(yōu)化培養(yǎng)效果,有利于提高大學(xué)生黨員的整體素質(zhì),培養(yǎng)更多合格的黨員。

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