曹研生

江西省撫州市臨川區(qū)青泥鎮(zhèn)初級中學(xué)

這篇文章是我個人主要就初中物理微課教學(xué)方面的一些看法，主要分析傳統(tǒng)物理教學(xué)的弊端以及當(dāng)今微課教學(xué)的優(yōu)勢，在初中物理教學(xué)中利用多媒體視頻以及相關(guān)軟件創(chuàng)新初中物理的教學(xué)方法，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的能力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，最后達到學(xué)生和教師都滿意的教學(xué)效果。

一、在初中物理教學(xué)中要注重視頻教學(xué)等相關(guān)方法的使用

視頻教學(xué)是微課教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)之一，教師在初中物理的教學(xué)之中要注重講授的教學(xué)方法與視頻的教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)出微課教學(xué)的優(yōu)勢，也使學(xué)生們在這個過程中學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率得到一定程度上的提升，使教師的相關(guān)教學(xué)理念能夠在這樣的教學(xué)方法下得到體現(xiàn)。那么，在初中物理教學(xué)中那些方面可以做到微課教學(xué)與傳統(tǒng)初中物理教學(xué)相結(jié)合呢？

（1）在初中物理的教學(xué)中，學(xué)生們將不可避免地接觸到相關(guān)的概念；公式等知識點，教師在這方面知識點的教學(xué)時按照傳統(tǒng)的教學(xué)思維去教學(xué)在我看來是完全正確的，但是很多學(xué)生在課后的記憶中，很難將相關(guān)的公式及概念熟練地掌握。所以，教師在平時的教學(xué)中在面對這方面知識點的教學(xué)時，可以利用PPT以及視頻的方式講解相關(guān)的概念及公式的用法，并在結(jié)束后將視頻或PPT分享給學(xué)生，使學(xué)生在課后及相關(guān)的課余時間也可以學(xué)習(xí)初中物理知識，這也解決了傳統(tǒng)初中物理教學(xué)方法中的某些教學(xué)問題。

（2）教師在相關(guān)的課堂小實驗的教學(xué)講解中可以大量利用視頻的方式，使學(xué)生們都能夠清楚地認識到相關(guān)實驗的原理及作用。在傳統(tǒng)初中物理的教學(xué)中，教師們在面對課堂小實驗的情況時往往都是通過相關(guān)的實驗道具在講桌上進行實驗和演示，但是這樣就會出現(xiàn)一個問題，前排的學(xué)生可以清楚地看到教師的實驗過程，那么后排的學(xué)生呢？所以，教師在初中物理教學(xué)中與相關(guān)課堂小實驗的教學(xué)內(nèi)容時，教師可以大量利用視頻教學(xué)的方式，即使學(xué)生們都能清楚地學(xué)習(xí)相關(guān)的實驗過程，也節(jié)省了教師的教學(xué)時間，對于提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師的教學(xué)效率也起著積極的作用。

（3）教師在相關(guān)題目的講解時也可以與視頻教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效率。在初中物理教學(xué)中教師經(jīng)常要面對講解題目這一教學(xué)內(nèi)容，很多題目中都需要畫圖以及相關(guān)的演示，教師在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中對于這樣的題目往往是很頭疼的。例如：關(guān)于電阻的相關(guān)題目中，在講解類似的題目時，可能需要教師畫圖，以及進行相關(guān)的演示，所以教師可以利用視頻等工具來輔助講解，教師在視頻中演示相關(guān)的過程，與傳統(tǒng)初中物理解題講解方法相結(jié)合，使學(xué)生們能夠在題目的講解中掌握相關(guān)的知識。

以上只是我個人關(guān)于視頻教學(xué)在初中物理教學(xué)中的一些看法，以上三點并不是全部的初中物理教學(xué)，作為初中物理教師的我們，應(yīng)該在初中物理的教學(xué)中勇于實踐，在相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容中與視頻教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效率。

二、在初中物理教學(xué)中利用相關(guān)的軟件教學(xué)

很多人認為微課教學(xué)主要是利用視頻教學(xué)，與其他無關(guān)。在我看來，利用相關(guān)的社交軟件來輔助教學(xué)也是微課教學(xué)的一部分。隨著時代的發(fā)展，很多學(xué)生都有了手機，都在使用微信或QQ等社交軟件，那么作為教師也要充分利用這些社交軟件，使初中物理的教學(xué)與社交軟件可以結(jié)合起來，使學(xué)生們隨時隨地都能學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，以下是我個人對于在初中物理教學(xué)中可以利用社交軟件的幾個方面的看法。

（1）教師可以建立微信群或QQ群，加強與學(xué)生之間的聯(lián)系，使某些教學(xué)內(nèi)容可以與學(xué)生共享。在前面的內(nèi)容中提到學(xué)生們只有一次機會學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，我認為教師利用QQ或微信群可以將相關(guān)的教學(xué)視頻發(fā)到相關(guān)的群組中，使學(xué)生們擁有二次學(xué)習(xí)的機會，也使學(xué)生們可以復(fù)習(xí)物理的相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)的效率。

（2）教師可以建立相關(guān)的公眾號，將與初中物理教學(xué)的相關(guān)知識發(fā)布至公眾號內(nèi)，使學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。公眾號在當(dāng)今社會已經(jīng)成為一種必不可少的網(wǎng)絡(luò)工具，教師在初中物理的教學(xué)中也可以利用公眾號來輔助教學(xué)。例如：教師在建立公眾號，學(xué)生們關(guān)注公眾號后，教師可以將即將要教學(xué)的內(nèi)容發(fā)布至公眾號內(nèi)，使學(xué)生預(yù)習(xí)，并通過公眾號教師可以監(jiān)督學(xué)生，了解學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況。其次，教師也可以在公眾號或群組中發(fā)布一些物理學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的錯誤以及重點難點，使學(xué)生們可以經(jīng)常溫習(xí)。最后是相關(guān)的物理實驗過程，教師也可以利用這些平臺，使學(xué)生們可以學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的實驗。

三、結(jié)語

初中物理教學(xué)中利用微課教學(xué)的方法，將使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升，在這一過程中在我看來教師的能力也會得到提升，所以我認為不僅是現(xiàn)在，在未來我們也要與時俱進，利用先進的平臺及教學(xué)工具來提高教學(xué)的效率，積極地推廣微課教學(xué)，敢于實踐，使其能夠與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，使教學(xué)效果得到最大體現(xiàn)。