寧 凱

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在教學(xué)內(nèi)容上，要緊跟時(shí)代前沿，將理論知識(shí)與前沿流行同步，注重知識(shí)的前沿性和時(shí)代性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)代性、科學(xué)性；注重與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系。不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，大量引進(jìn)現(xiàn)代服裝材料生產(chǎn)中的新工藝，新技術(shù)，融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果，緊跟最新技術(shù)發(fā)展，使整個(gè)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)同步；注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合；通過(guò)校企聯(lián)合，加強(qiáng)與企業(yè)的交流，了解目前市場(chǎng)的最新服裝材料的性能及其在服裝中的應(yīng)用，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。

一、服裝材料學(xué)及其重要意義

1.意義。

隨著服裝工業(yè)發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)已成為世界服裝生產(chǎn)大國(guó)，我們的服裝品牌已逐漸為世人所熟知。但是，與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的服裝還存在較大差距。分析原因，不難發(fā)現(xiàn)，高科技附加值產(chǎn)品已成為當(dāng)今世界服裝工業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，服裝產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是材料的競(jìng)爭(zhēng)。因此，掌握最基本的服裝材料知識(shí)，將成為服裝專業(yè)人士抓住契機(jī)，把握時(shí)尚，領(lǐng)導(dǎo)潮流的根本要素所在。作為服裝專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)具備服裝材料的系統(tǒng)知識(shí)，這是服裝教育發(fā)展的需要，更是推動(dòng)服裝學(xué)科向前發(fā)展的需要。因此，服裝材料學(xué)是服裝專業(yè)教育的重要主干專業(yè)基礎(chǔ)課程。

2.“服裝材料學(xué)”定義。

“服裝材料學(xué)”是研究服裝面料、輔料及其有關(guān)的紡織纖維、紗線、織物的結(jié)構(gòu)、性能，結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系，以及服裝衣料的分類、鑒別和保養(yǎng)等知識(shí)、規(guī)律和技能的一門科學(xué)。

二、教學(xué)目的與要求

《服裝材料學(xué)》是服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。服裝材料對(duì)服裝的外觀、形態(tài)、性能、加工、保養(yǎng)和成本都起著至關(guān)重要的作用，服裝設(shè)計(jì)的三要素，即造型、色彩和材質(zhì)在很大程度上要依賴服裝材料的性能和外觀來(lái)體現(xiàn)。《服裝材料學(xué)》課程從消費(fèi)科學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)各種天然纖維和化學(xué)纖維、紗線和織物以及各種輔料的服用性能和縫制性能。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)服裝材料和新型服裝材料的性能，并且能夠比較正確地根據(jù)服裝的要求合理選用服裝材料，并為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)及后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)指導(dǎo)原則方法及教學(xué)內(nèi)容安排

（1）理論敘述與材料的具體品種介紹相結(jié)合，重點(diǎn)掌握各種服裝面料、輔料的服用性能和加工性能，了解各種服裝面料的鑒別方法。

（2）板書、講述、布樣展示相結(jié)合。

（3）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從“服裝用纖維原料”，“服裝用的紗線”，“服裝用織物”，“新型服裝材料”，“服裝用裘皮與皮革”，“服裝輔料”，“服裝及其材料的舒適衛(wèi)生和保健安全性能”，“服裝材料的選擇”，“服裝及其材料的保養(yǎng)和整理”等九個(gè)方面入手進(jìn)行精細(xì)講解。

四、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合

對(duì)于本課程來(lái)說(shuō)應(yīng)十分重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，服裝材料實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)操作、服裝面輔料的設(shè)計(jì)應(yīng)用、市場(chǎng)調(diào)研、工廠實(shí)地參觀等環(huán)節(jié)，為了加強(qiáng)對(duì)課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉實(shí)際運(yùn)用能力，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，每一重要理論及其知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)專門設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于消化、吸收并強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

五、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方面，首先筆者認(rèn)為應(yīng)建立課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，網(wǎng)站內(nèi)提供大量的理論課與實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)課件和教案，同時(shí)提供練習(xí)題、模擬題、試題供學(xué)生學(xué)習(xí)，并附設(shè)了大量網(wǎng)絡(luò)資源供同學(xué)們利用，使抽象的理論知識(shí)形象化、具體化，與此同時(shí)可以開設(shè)在線答疑系統(tǒng)，讓同學(xué)們可在此進(jìn)行服裝材料學(xué)專題的討論，為同學(xué)們的服裝材料學(xué)學(xué)習(xí)和交流提供良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，而且還激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次應(yīng)重視教學(xué)硬件設(shè)施的升級(jí)換代，可以為任課教師配備電腦和大量教學(xué)音像設(shè)施，鼓勵(lì)任課教師制作出精美、有效、信息量大的多媒體課件，將課程理論靈活地展現(xiàn)出來(lái)。

六、課程及教學(xué)改革情況

教學(xué)改革是一門課程發(fā)展的基礎(chǔ)，筆者建議在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)圍繞教學(xué)改革這一主題積極開展教學(xué)研究，通過(guò)集體備課、觀摩教學(xué)、開展教改研究、合作教研項(xiàng)目等方式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等通過(guò)充分研討進(jìn)行改革。在構(gòu)建課程體系方面，應(yīng)確立了一課為主、多門配套的必修課與選修課相結(jié)合的多層次、寬領(lǐng)域的課程體系，達(dá)到課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)、廣泛了解、切實(shí)把握的效果，逐漸形成了一套主輔結(jié)合、理論實(shí)踐結(jié)合的課程體系；在教學(xué)內(nèi)容上，緊跟時(shí)代前沿，將理論知識(shí)與前沿流行同步，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)代性、科學(xué)性；在教學(xué)方法上，積極探索，大膽嘗試，注重理論緊密結(jié)合實(shí)踐，實(shí)施啟發(fā)式、互動(dòng)式、調(diào)研式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；在教學(xué)手段上，廣泛運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段開展教學(xué)，著力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量；在考試方法上，建立了全方位、多元化考核方法，將理論考試與實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合，期終考試與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合，增加了服裝材料設(shè)計(jì)應(yīng)用環(huán)節(jié)，提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力的評(píng)價(jià)力度。

七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)

綜上所述，筆者認(rèn)為將課程教學(xué)針對(duì)性、目的性加強(qiáng)，教學(xué)方法變得靈活生動(dòng)，必定會(huì)受到本專業(yè)廣大學(xué)生的好評(píng)。使學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)好《服裝材料學(xué)》這門課程，為今后走上工作崗位積攢廣袤的服裝材料方面專業(yè)基礎(chǔ)，更為今后準(zhǔn)備繼續(xù)深造和步入高一級(jí)學(xué)府的學(xué)生奠定良好基礎(chǔ)。