眾多育兒文章或講座中，只要提及識字敏感期或者識字問題，家長們的注意力都會被吸引過去，紛紛詢問“識字敏感期是多大的時候啊？”“怎樣幫助孩子識字？”壓抑不住對識字這件事的過度關注和焦慮。

孩子有非常明顯的識字敏感期；他們不是通過拼音識字的，也不是通過識字卡片識字的，更不是老師家長“教”出來的——

他們，是這樣去學會識字的……

孩子在看著書，聽著故事的時候，可能突然產生一種預感：句子某處有個“狗”可能代表圖畫中的那只小動物，而且是發(fā)“gou”的音。