摘 要：隨著社會(huì)各界大學(xué)生關(guān)注度的提高，目前關(guān)于大學(xué)生各類事件的問(wèn)題也越來(lái)越多，這不由得讓我們想到對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育的實(shí)施問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的形式來(lái)講，諸多學(xué)校與教師為了能夠使學(xué)校盡快升格，往往忽略對(duì)于大學(xué)生思想政治教育這一學(xué)科的落實(shí)情況，有的只是流于表面，走走形式。殊不知，對(duì)于大學(xué)生思政政治的教育這一學(xué)科對(duì)于建立大學(xué)生的思想品格，素質(zhì)形成起著至關(guān)重要的作用。我們要從最初對(duì)于大學(xué)生思想政治的培養(yǎng)開(kāi)始做起，身體力行的實(shí)施到位，使其能夠切身感受到大學(xué)生思想政治教育的重要性，把被動(dòng)說(shuō)教變?yōu)橹鲃?dòng)接受。真正為給國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才做好牢固的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育重要性；分析；實(shí)施舉措

隨著社會(huì)的發(fā)展，高職教育的普及范圍越來(lái)越大，接受高職教育的人也越來(lái)越多。學(xué)校是給國(guó)家輸送人才的源泉地，大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家的棟梁。社會(huì)各界對(duì)于大學(xué)生的關(guān)注度越來(lái)越高，比如好多人說(shuō)大學(xué)生眼高手低，不務(wù)實(shí)，做事沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只是流于表面等等好多問(wèn)題，社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)對(duì)于大學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是不同于其他人的。作為學(xué)生來(lái)講是否能夠理性地面對(duì)并處理相關(guān)問(wèn)題，這與其思想活動(dòng)是息息相關(guān)的。因此對(duì)于在校大學(xué)生的思想政治教育是至關(guān)重要的。

一、 大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，我們面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大。在這期間大學(xué)生是否能夠正確的、理性的分析并解決這些問(wèn)題，與其所具有的世界觀、價(jià)值觀、人生觀是息息相關(guān)的。這些觀念不是一時(shí)就形成的，而是通過(guò)往常的學(xué)習(xí)和理解程度以及身邊人處理這些事物的方法而自然形成的。也就是說(shuō)一個(gè)人的政治思想可以對(duì)自己所產(chǎn)生的行為起到規(guī)范、制約、引導(dǎo)的作用。加強(qiáng)高校的思想教育工作有助于提升學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，在現(xiàn)代社會(huì)中，大學(xué)生僅僅有科學(xué)文化知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要全面提高學(xué)生們的整體素質(zhì)，德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，教育工程中通過(guò)對(duì)學(xué)生們的了解，尊重學(xué)生們的個(gè)體差異，通過(guò)有效互動(dòng)的方式來(lái)培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才，才能為國(guó)家的綜合國(guó)力的提升和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)持續(xù)發(fā)展，提供動(dòng)力，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展有著重要的意義。而這些政治思想的形成多半是來(lái)源于在校期間思想政治的學(xué)習(xí)。

二、 對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的分析

為了更好地培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是至關(guān)重要的。但現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生的視野的開(kāi)闊使大學(xué)生的思想越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越容易接受西方的文化，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，注重享樂(lè)，對(duì)院校進(jìn)行思想教育帶來(lái)很多的困難。同時(shí)思想政治教育還是存在許多薄弱的環(huán)節(jié)，面臨許多新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)。

（一） 思想政治教育人員的態(tài)度

思想教育工作人員與團(tuán)隊(duì)比較滯后，不能滿足現(xiàn)階段的相關(guān)需求，有些院校對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作不夠重視，造成部分思想教育工作者自身不能滿足擔(dān)當(dāng)教育工作的條件，一定程度上影響了大學(xué)生思想道德教育學(xué)習(xí)的有效性，當(dāng)前院校對(duì)從事思想道德教育的相關(guān)人員的待遇和地位的差異，也會(huì)導(dǎo)致思想道德教育工作者對(duì)待工作的積極性的差異化，甚至消極對(duì)待教學(xué)，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)思想教育的效果產(chǎn)生負(fù)面的消極影響。

（二） 互聯(lián)網(wǎng)背景下文化的接收

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，由于網(wǎng)絡(luò)的普及與應(yīng)用，人們對(duì)西方的文化了解已經(jīng)不再是什么困難的事情，這就導(dǎo)致大量的西方文化、價(jià)值觀涌入，使得年輕一代的價(jià)值觀、思想道德等方面受到一定的影響，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，利益至上的思想也在嚴(yán)重地影響著大學(xué)生的思想道德。

三、 如何落實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作

（一） 以“德育為先”培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀

學(xué)校要把“以德育人”為根本，全面推進(jìn)學(xué)校的德育工作的進(jìn)行，使學(xué)生們用道德來(lái)規(guī)范自己的行為，重視開(kāi)展公民道德、民族精神、法制教育、

心理健康教育等，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性，針對(duì)個(gè)性化差異，不同對(duì)待學(xué)生從而激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（二） 與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育

網(wǎng)絡(luò)本身是一柄“雙刃劍”，很多學(xué)校反對(duì)網(wǎng)絡(luò)的原因怕學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，接觸到很多不健康的垃圾信息，互聯(lián)網(wǎng)背景下已經(jīng)不允許我們?nèi)ヌ颖芫W(wǎng)絡(luò)，要把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)校開(kāi)展思想道德教育的重要陣地，鑒于網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)可以使學(xué)生更好地接受，樂(lè)于去學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、趣味性來(lái)了解學(xué)生的需求，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

四、 創(chuàng)新教育方式

可以開(kāi)展新媒體教學(xué)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的效果，利用多媒體可以通過(guò)事例來(lái)傳遞正能量，能夠更好地與學(xué)生們互動(dòng)、探討。實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中不再枯燥乏味，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生參與其中。對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)思想道德教育起到一定的促進(jìn)的作用。傳統(tǒng)的“灌輸”式教育在思想政治教育工程中有一定的成效性。為了加強(qiáng)“灌輸”效果，我們應(yīng)該提高“灌輸”的“質(zhì)”，與時(shí)俱進(jìn)，跟上步伐，加強(qiáng)思想政治的親民性，更加地貼近大學(xué)生的生活，圍繞大學(xué)生所關(guān)心的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，提高學(xué)生們的興趣愛(ài)好，同時(shí)可以通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)手段如：報(bào)紙、廣播、講座等手段來(lái)進(jìn)行思想道德傳播，與多媒體教學(xué)相結(jié)合，多方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育。

五、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，面臨大學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)背景，人們對(duì)大學(xué)生的思想道德教育工作越來(lái)越關(guān)注，面對(duì)現(xiàn)在的各類教育問(wèn)題，我們有針對(duì)性的改變教育方式，利用加強(qiáng)教育形式的方式來(lái)解決，教育工作者要對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行針對(duì)性的提升，填補(bǔ)不足，充分的了解學(xué)生們的需求，更好的對(duì)癥下藥，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)思想道德教育的時(shí)代性，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)手段取其精華，去其糟粕，更加適合時(shí)代的發(fā)展，又能夠具有真正的教育意義。以現(xiàn)代人的視野來(lái)塑造全面的人格，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜?，是?dāng)代院校思想政治教育的重要使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱靜.轉(zhuǎn)型期大學(xué)生思想政治教育有效性探析[J].新課程（下），2016（7）：220.

[2]李磊.農(nóng)村大學(xué)生思想政治教育工作有效性分析[J].山西農(nóng)經(jīng)，2017（2）：40-41.

[3]張冰，張金梅.社會(huì)工作對(duì)大學(xué)生思想政治教育有效性提升策略分析[J].社科縱橫，2017，32（8）：173-175.

[4]王萍.大學(xué)生思想政治教育有效性的現(xiàn)狀與策略研究[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016（19）：115-116.

作者簡(jiǎn)介：陳曉紅，副教授，湖北省武漢市，湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校。