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1.河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2.河北科技大學(xué)

誠信為立身之本，人無信則不立。高職院校學(xué)生畢業(yè)后面臨著就業(yè)的壓力，而學(xué)生的誠信度會直接影響學(xué)生的就業(yè)情況，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展及高職院校的教育服務(wù)形象等也能夠產(chǎn)生重要影響。近年來學(xué)生就業(yè)誠信缺失問題屢屢發(fā)生，需要在明確問題的基礎(chǔ)上實施針對性管理，構(gòu)建完善的誠信就業(yè)體系，加強高職院校學(xué)生的誠信就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)更多具有誠信的復(fù)合型高技能人才，持續(xù)提升高職院校就業(yè)質(zhì)量。

一、高職院校學(xué)生誠信就業(yè)的現(xiàn)狀分析

結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生發(fā)展情況來看，多存在著學(xué)生求職簡歷存在“虛假摻水”的現(xiàn)象，學(xué)生面試期間存在“自我拔高”的傾向等方面問題，影響學(xué)生的誠信形象。

(一)學(xué)生求職簡歷存在“虛假摻水”的現(xiàn)象

用人單位主要通過學(xué)生的求職簡歷了解學(xué)生的情況，而在當(dāng)前激烈的市場競爭環(huán)境下，一些高職畢業(yè)生為了獲得更多的企業(yè)的“橄欖枝”，而出現(xiàn)求職簡歷“虛假摻水”的問題[1]。以多種方式“包裝”自己，比如虛報自身的學(xué)習(xí)成績，虛報以往的工作經(jīng)歷或者是偽造證書等等，這種問題普遍存在。

(二)學(xué)生面試期間存在“自我拔高”的傾向

近年來高職畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下學(xué)生為了獲得崗位任用的機會而出現(xiàn)“自我拔高”的問題[2]。在求職面試期間虛報自身的工作情況、實踐經(jīng)歷等，謊稱自己參與過各類技能比賽、獲得的職業(yè)資格認(rèn)證證書等等。還有一些高職院校畢業(yè)生在畢業(yè)后與多家企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議等，也會影響其自身的形象。

二、高職院校學(xué)生誠信就業(yè)體系建設(shè)的方式

高職院校需要通過滲透誠信教育理念，構(gòu)建校園誠信文化環(huán)境；融入信息技術(shù)手段，健全誠信道德評價機制等方式，加強學(xué)生誠信，樹立正確就業(yè)觀，打造完善的誠信就業(yè)體系。

第一，滲透誠信教育理念，構(gòu)建校園誠信文化環(huán)境?！坝谁h(huán)境”具有多元性特點，需要校園、社會及學(xué)生的全方位配合，在多層次的教育指導(dǎo)模式下，高職教育處技能培養(yǎng)外，要深入認(rèn)識到誠信的價值。良好的誠信環(huán)境塑造能夠使人自覺的遵守各類道德規(guī)范、信守承諾。在全社會加強誠信教育的宣傳與指導(dǎo)，能夠?qū)W(xué)生誠信思維的形成奠定良好基礎(chǔ)。高職院校需要加強學(xué)生在校期間的誠信教育，將誠信教育融入到校園軟、硬環(huán)境的建設(shè)中，突出誠信教育的主題。高職院?？梢越Y(jié)合學(xué)生接受新事物快、思想多元化的特點，通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、專題講座、社團文化活動等多樣化的形式進(jìn)行誠信意識的文化滲透。還可以通過定期展開誠信教育、誠信宣傳活動，通過校園網(wǎng)站、微信公眾平臺或者是校級刊物等宣傳案例的形式，弘揚“正能量”，打造美好、和諧且誠信的校園文化環(huán)境，將誠信融入到校園文化建設(shè)中，使學(xué)生能夠通過多種途徑學(xué)誠信、講誠信，幫助學(xué)生將誠信內(nèi)化于心，外表于行，對高職學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展能夠產(chǎn)生重要影響。

第二，融入信息技術(shù)手段，健全誠信道德評價機制。 高職院校應(yīng)建立健全學(xué)生誠信道德評價制度，加強對學(xué)生誠信意識形成的重視程度，可以在尊重學(xué)生、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，完善誠信檔案管理制度，由學(xué)生代表與學(xué)校共同制定學(xué)生誠信道德獎懲規(guī)則，結(jié)合學(xué)生的具體情況適當(dāng)加分或者減分。比如存在愛心捐款行為，參與志愿者服務(wù)活動，承擔(dān)學(xué)生服務(wù)工作等，均可以在誠信道德評價檔案中加分；存在考試作弊行為、缺課曠課行為、違反校規(guī)校紀(jì)行為等，則需要在誠信檔案中適當(dāng)扣分。同時加強誠信道德檔案的信息化管理，發(fā)揮數(shù)據(jù)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)應(yīng)用的價值，并將其作為學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年綜合測評以及各類評優(yōu)評先活動的重要參考。幫助學(xué)生自覺樹立誠信的目標(biāo)，堅持誠信為人，信守諾言。

第三，就業(yè)推薦信息透明化，健全推薦就業(yè)誠信評價制度。在推薦學(xué)生實習(xí)、就業(yè)工作中，將學(xué)生的誠信檔案信息記錄作為重要參考，選取誠信度高、最適合于崗位的人才。同時，在推薦之前，將詳盡的就業(yè)崗位信息公布給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生與單位的雙向選擇，對于存在兩次以上就業(yè)失信行為的同學(xué)，可推遲推薦或誠信再教育，以此提升學(xué)生的誠信重視程度，避免出現(xiàn)面試通過后又放棄而占用名額的情況，增加企業(yè)面試成本，又嚴(yán)重影響學(xué)校和用人單位間的長久合作關(guān)系。

三、結(jié)語

誠信為中華民族的傳統(tǒng)美德，每一位高職學(xué)生均需要認(rèn)識到誠信的必要性。高職院校學(xué)生誠信就業(yè)體系的構(gòu)建，需要通過滲透誠信教育理念，構(gòu)建校園誠信文化環(huán)境；融入信息技術(shù)手段，健全誠信道德評價機制；就業(yè)推薦信息透明化，健全推薦就業(yè)誠信評價制度等方式來實現(xiàn)。不僅有助于提升學(xué)生的誠信意識，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的奠定良好基礎(chǔ)；同時有助于塑造學(xué)校良好的對外形象，有助于實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的長期穩(wěn)定合作。