■陳飛瑩／廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院

高等教育發(fā)展中，教師不僅是教學活動的生產(chǎn)力，同時也是先進文化的傳播者和推動者，是青少年成長和發(fā)展的引路人，對人才的培養(yǎng)具有非常重要的作用。特別是黨員教師，黨員的身份使他們具有先鋒模范作用，能夠帶動全體教師樹立良好的學風，從而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。而教師作為一種特殊的職業(yè)，如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是一個比較重要的研究課題。

一、高校教師黨員先鋒模范作用發(fā)揮的影響因素

（一）社會大環(huán)境的影響

社會大環(huán)境的變化使得高職院校教師黨員的模范作用發(fā)揮受到影響。我國正處于社會和經(jīng)濟的雙重轉(zhuǎn)型階段，其中很多的體制都不夠完善，市場經(jīng)濟所帶來的負面影響還沒有徹底消除，社會追求利益最大化的理念橫行。加之信息化的影響，使得高校黨員教師的思想受到嚴重的影響。高校教師作為思想最活躍的群體，對信息的接受能力比較快，從而影響黨員先鋒作用的發(fā)揮。

（二）高職院校重業(yè)務，輕政治的思想

在社會效益的影響下，高職院校更注重業(yè)務的開展，忽視了對政治思想的教育和指導，從而使得教師在黨員模范作用發(fā)揮中存在一定的問題。此外高校的教師職稱評定是以技術(shù)業(yè)績以及科研成果為主要的評定標準的，這些硬性指標的量化也容易導致黨員教師的思想積極性難以提升。

（三）黨員的光榮使命感淡化

黨員的光榮使命感是黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動力，但是黨員光榮使命感的淡化也會導致其模范作用降低。部分黨員在價值取向上過于“自私化”，只考慮自身的發(fā)展以及自己的成就，在集體以及組織活動中認識性不足，對集體活動缺乏熱情［1］。此外，基層民主活動過于刻板，沒有將教師的實際困難放在重要的位置。同時對于黨員的參與權(quán)和知情權(quán)等也沒有相應的制度保障，使得黨員失去發(fā)揮先鋒模范作用的熱情。

二、高職院校黨員先鋒模范作用發(fā)揮的對策

（一）加強學生，實現(xiàn)師德和育人的統(tǒng)一

教師的教風與學生的學風是學校校風的重要組成部分，同時教風也是引導學風的關(guān)鍵。所以高職院校教師黨員還需要不斷的為自身施加壓力，提升自覺學習的職業(yè)素質(zhì)，通過價值理想以及追求事業(yè)的共同目標，不斷的豐富自身。教師黨員還需要認識到高尚人格是可以感染人，健康的言行可以教育人，敬業(yè)的精神可以引導人，將德育貫穿于整個教學過程，并滲透到各個教學環(huán)節(jié)中，使學生能夠不斷的加深對黨的認知，感受到黨的關(guān)懷，并積極的加入到黨組織中。所以高職院校教師黨員的先鋒模范作用發(fā)揮必須要將師德與教育進行有效的融合。

（二）實現(xiàn)奉獻與與時俱進精神的統(tǒng)一

黨的執(zhí)政需要人民群眾的支持，同時在黨的工作中也需要能夠堅持全心全意為人民服務的宗旨，這不僅是黨的工作目標，也是黨組織的優(yōu)勢。而為人民服務主要體現(xiàn)在黨員的奉獻精神和意識上。在實際的教書育人中，以及與領(lǐng)導和同事的相處中，黨員教師還需要具有高度的政治責任意識、良好的精神面貌以及飽滿的工作熱情，并注意對自身的嚴格要求，始終注意對黨的形象的維護［2］。在工作和生活中都不能過多的追求和在意個人的利益得失，經(jīng)?；貞淈h旗下的誓言，并時刻保持與時俱進的精神，能夠主動接觸先進的文化，并實現(xiàn)文化的傳播和創(chuàng)新。

（三）堅持剛性制度的約束

黨員教師要想做好民主治校的先鋒模范作用，還需要加強完善職工代表大會制度，在高校內(nèi)營造民主、自由的寬松環(huán)境，拓展教職人員的參政議政途徑，保證黨員教師的民主決策、選舉權(quán)利。此外，高職院校還需要注重對黨員的個人關(guān)懷，滿足黨員教師生活以及工作中的困難需求。并加大對黨員教師的扶持力度，為其提供高水平、高層次的科研院校進行培訓和深造的機會，激發(fā)黨員教師的主人翁意識，在工作中更好的傳播先進文化，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。此外，高職院校還需要完善黨員教師的激勵評價和自我審查機制，利用科學的黨員活動考核體系，促進教師黨員模范作用的發(fā)揮，在工作崗位上默默奉獻，踏踏實實的做事，在育人工作中用自身高尚的、正直的人格感染學生。并定期召開黨員思想動員大會，使黨員教師都能夠保持清醒的頭腦，不斷的反省自身，始終保持黨的先進性和自覺性，進而更好的發(fā)揮教師先鋒模范作用。

三、結(jié)語

綜上所述，教育大計還需要以教師的師德為本，教師自身的師德好壞直接影響高等教育的質(zhì)量，同時也關(guān)系著民族復興的大業(yè)。高職院校師德的建設(shè)是一項重要的大計，在實施的過程中需要學校的常抓不懈，同時也需要教師自身的努力。黨員共產(chǎn)主義的先鋒戰(zhàn)士，作為黨員教師不僅要注重師德的建設(shè)，同時還需要結(jié)合自身的政治和職業(yè)素養(yǎng)，加強對政治理論的學習，在高等教育發(fā)展中能夠充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動教育事業(yè)更好的發(fā)展。