■白 云 王小英 張 鵬/西安交通工程學(xué)院

一、高校專業(yè)社團(tuán)目前建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)術(shù)型社團(tuán)數(shù)量不多

我校的學(xué)生社團(tuán)有電競(jìng)社、滑板社、 90NT 街舞社、 輪滑社、 跆拳道社、尚武社、 書(shū)法社、 動(dòng)漫社、 百靈鳥(niǎo)、校園廣播站、勤工儉學(xué)聯(lián)合會(huì)等三十多個(gè)，涉及文化藝術(shù)類(lèi)、語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、公共服務(wù)類(lèi)、體育競(jìng)技類(lèi)等。但是我校的專業(yè)技能類(lèi)社團(tuán)數(shù)量卻不多。通過(guò)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示有41%的同學(xué)希望加入的社團(tuán)能夠獲得課堂之外的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)能力。

（二）可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力不足

大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)自身興趣與愛(ài)好、自發(fā)形成、自我組織、自我管理的群眾組織。缺乏約束機(jī)制，缺乏工作的規(guī)范性，不重視活動(dòng)的總結(jié)和資料的存檔工作，未從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮社團(tuán)的發(fā)展，導(dǎo)致傳承不力。大部分社團(tuán)成員在大一時(shí)加入社團(tuán)，大二大三時(shí)隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重則逐漸退出社團(tuán)。學(xué)生憑借興趣愛(ài)好組建的社團(tuán)缺乏持久性。

（三）缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)

通過(guò)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示加入社團(tuán)的同學(xué)中有56%為學(xué)生干部，78%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升有積極作用，63%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)應(yīng)由學(xué)生自主管理，37%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)應(yīng)由教師協(xié)助管理。而專業(yè)教師平時(shí)忙于從事教學(xué)和科研工作，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力管理學(xué)生社團(tuán)。

（四）缺乏經(jīng)費(fèi)資源的支持

學(xué)生社團(tuán)需要定期舉辦各種各樣的活動(dòng)，但是舉辦活動(dòng)需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。目前，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)基本上以自籌為主，主要的來(lái)源依靠會(huì)費(fèi)和商家的少量贊助?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)有限也限制了活動(dòng)的質(zhì)量。

二、高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)采取的對(duì)策

（一）依托學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社團(tuán)

我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院自2013年開(kāi)始參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，截至2016年底共獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，省部級(jí)三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。通過(guò)參加學(xué)科競(jìng)賽達(dá)到了“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促建”的目的。但是參賽學(xué)生數(shù)量有限，為了讓更多的同學(xué)獲益，我們于2015年成立了“知行會(huì)計(jì)社”。該社團(tuán)成員利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)課堂之外的專業(yè)知識(shí)，積極參加會(huì)計(jì)類(lèi)的職稱考試，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。2016年成立了“雙創(chuàng)基地”，該社團(tuán)成員主要以電子商務(wù)和物流管理專業(yè)學(xué)生為主，學(xué)生們成立了“淘寶網(wǎng)點(diǎn)”和微店，自主運(yùn)營(yíng)，將課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了理論的不足，反補(bǔ)教學(xué)，極大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）配備專業(yè)教師給與定期的指導(dǎo)

專業(yè)社團(tuán)是由專業(yè)相同或相近的學(xué)生憑借著對(duì)專業(yè)的興趣愛(ài)好而組成的，同學(xué)們加入專業(yè)社團(tuán)的目的是為了擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，但由于專業(yè)社團(tuán)成員自身認(rèn)識(shí)的局限性和所掌握知識(shí)的有限性影響社團(tuán)的建設(shè)。專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展需要配備有較強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的教師給與學(xué)生專業(yè)方面的指導(dǎo)。因此，高校應(yīng)將指導(dǎo)教師付出的時(shí)間和精力納入工作量并給與一定的報(bào)酬，進(jìn)而激發(fā)調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的工作積極性。

（三）完善專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的相關(guān)制度

目前，學(xué)生社團(tuán)是由校團(tuán)委來(lái)負(fù)責(zé)的，校團(tuán)委對(duì)于文化藝術(shù)類(lèi)和體育競(jìng)技類(lèi)的社團(tuán)關(guān)注度較高，而對(duì)于專業(yè)社團(tuán)的管理相對(duì)薄弱，甚至流于形式。專業(yè)社團(tuán)發(fā)展在一定程度上反映著學(xué)校該專業(yè)的歷史沉淀和學(xué)術(shù)氛圍。建議完善專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的相關(guān)制度，采用校團(tuán)委統(tǒng)一管理，二級(jí)院系分級(jí)管理的政策，為專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)提供場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)的支持，完善專業(yè)社團(tuán)資料的歸檔工作，建立健全約束機(jī)制。

三、高校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的作用

第一，有助于提升職業(yè)素養(yǎng)。知網(wǎng)將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。大學(xué)生通過(guò)參與專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，團(tuán)隊(duì)合作精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，這些品質(zhì)的培養(yǎng)有助于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。第二，有助于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。專業(yè)性社團(tuán)開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，既能使學(xué)生鞏固專業(yè)知識(shí)，又可以增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和感召力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的思維，有助于學(xué)生形成你追我趕、互幫互助的的學(xué)習(xí)氛圍；專業(yè)型社團(tuán)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于開(kāi)拓視野，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，進(jìn)而形成學(xué)生理論學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。第三，有助于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示87%的學(xué)生選擇加入社團(tuán)的主要原因是符合自己的興趣，41%的學(xué)生是希望獲得課堂外的專業(yè)知識(shí)，提升能力。學(xué)生定期參與社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)不同思維模式的交流和創(chuàng)意的相互碰撞，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語(yǔ)

專業(yè)社團(tuán)作為學(xué)生能力培養(yǎng)的第二課堂，高校應(yīng)不斷強(qiáng)化專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的理念，完善專業(yè)社團(tuán)管理的機(jī)制，保障專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的資源，強(qiáng)化專業(yè)社團(tuán)的品牌建設(shè)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。