■劉娜娜／廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院

一、大數(shù)據(jù)下高職生就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）高職生就業(yè)現(xiàn)狀

高職院校對(duì)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重視程度仍有待提高，對(duì)有關(guān)課程的安排有限，雖然對(duì)學(xué)生有了一定的幫助，但是并沒(méi)有引起學(xué)生的普遍關(guān)注。且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏自主性，不知道自己能干什么、要干什么，而且可能有很大部分都是從中職過(guò)度過(guò)來(lái)的，這可能間接的導(dǎo)致了學(xué)生素質(zhì)普遍不高的問(wèn)題，他們接觸不到更為積極的因素，可能會(huì)拉低整體的思想層次，能拖就拖，能躲就躲，并不會(huì)過(guò)多的去思考畢業(yè)以后的事。

（二）大數(shù)據(jù)發(fā)展下的高職就業(yè)

大數(shù)據(jù)是在云計(jì)算的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，它所代表的不僅僅是一種技術(shù)，更是新時(shí)代發(fā)展下的一種新的觀念與方法。國(guó)家大力支持企業(yè)發(fā)展線上合作，與國(guó)際接軌。

現(xiàn)在的高職就業(yè)，還停留在網(wǎng)站招聘等比較初級(jí)的階段，大數(shù)據(jù)信息被利用的程度不高，如果我們可以充分將大數(shù)據(jù)利用起來(lái)，建立起大數(shù)據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)，也許就可以實(shí)現(xiàn)從個(gè)性、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)歷、背景及其他許多方面，對(duì)人才進(jìn)行甄別和選用，這既是企業(yè)的福音，也是員工的階梯?，F(xiàn)在的情況是，我們既缺乏在數(shù)據(jù)的分析方面的專(zhuān)業(yè)人才，又缺乏就業(yè)信息方面的專(zhuān)業(yè)人才，近年來(lái)，高職畢業(yè)生與崗位需求并不匹配，這已經(jīng)不僅僅意味著，學(xué)校單單對(duì)就業(yè)信息掌握不完備了，他們對(duì)企業(yè)需求的調(diào)查，可以說(shuō)也沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的要求，這就格外需要學(xué)校結(jié)合大數(shù)據(jù)，對(duì)就業(yè)信息及企業(yè)信息進(jìn)行一個(gè)較為詳細(xì)具體的了解了。就業(yè)指導(dǎo)無(wú)論從數(shù)量還是從質(zhì)量來(lái)說(shuō)，都離要求差的很遠(yuǎn)，而且并沒(méi)有與大數(shù)據(jù)進(jìn)行緊密的結(jié)合。

二、更新教育觀念，為高職生就業(yè)提供良好的環(huán)境

（一）高職院?？梢杂行Ю酶呗毶陨韮?yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)高職生自主創(chuàng)業(yè)

高職生雖然在理論知識(shí)方面普遍比較欠缺，但是實(shí)踐確是他們的強(qiáng)項(xiàng)，并且他們接受了專(zhuān)業(yè)化的教育培養(yǎng)，一定程度上更占據(jù)就業(yè)優(yōu)勢(shì)。他們頭腦靈活，敢于創(chuàng)新，學(xué)校可以適當(dāng)引導(dǎo)他們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，爭(zhēng)取通過(guò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)對(duì)就業(yè)可以起到一個(gè)良好的推動(dòng)作用，高職生相比普通高校學(xué)生，雖然文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但他們卻擁有更為優(yōu)秀的實(shí)踐動(dòng)手能力。并且，高職生擁有活躍的思想，勇于嘗試的良好、積極的生活態(tài)度，并且普遍有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以在高職院校中開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的教育，可以深入透析有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行積極的培養(yǎng)，引導(dǎo)一部分學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)業(yè)，不僅可以使部分具有良好創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的高職生進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，還從某一方面促進(jìn)了其他高職學(xué)生的就業(yè)。

（二）明確教育觀念，對(duì)教育制度進(jìn)行改革

學(xué)校可以針對(duì)這些現(xiàn)象，采取一些有效的措施?？梢苑e極的開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，舉辦講座，召開(kāi)招聘會(huì)等形式來(lái)提高就業(yè)工作質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)信息的了解，對(duì)企業(yè)信息進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的跟蹤，以更好的為學(xué)生提供更為可靠及有價(jià)值的信息。開(kāi)展豐富的個(gè)性及就業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生了解自己提供充分的條件，可以開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)模擬招聘，給學(xué)生更為具體的招聘體驗(yàn)。

（三）建立起大數(shù)據(jù)就業(yè)信息及指導(dǎo)服務(wù)的體系，為廣大學(xué)生提供相對(duì)個(gè)性化的服務(wù)

通過(guò)大數(shù)據(jù)等先進(jìn)的技術(shù)對(duì)大量的就業(yè)需求方面的信息進(jìn)行詳盡的分析，并結(jié)合大學(xué)生自己就業(yè)的意向、專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)及個(gè)性的分析等方面的需求及信息，高職就業(yè)工作者可以幫助大學(xué)生對(duì)就業(yè)需求的信息進(jìn)行相對(duì)綜合的分析及對(duì)應(yīng)匹配，并針對(duì)其做出相應(yīng)的判斷及選擇，適應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)的工作已經(jīng)進(jìn)入個(gè)性化服務(wù)時(shí)代這一特性。同時(shí)實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的線上化，傳統(tǒng)所進(jìn)行的的紙質(zhì)的職業(yè)性測(cè)評(píng)不僅花費(fèi)的成本相對(duì)較高，而且特別不易于保存，而現(xiàn)在完全可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)避免這類(lèi)問(wèn)題，這種形式不僅可以保證每位大學(xué)生的測(cè)評(píng)記錄都在案，還可以根據(jù)自身的需要自主選擇測(cè)評(píng)工具，測(cè)評(píng)目的及內(nèi)容還可以與后續(xù)網(wǎng)上所做的心理情緒調(diào)適、擇業(yè)輔導(dǎo)及相關(guān)就業(yè)咨詢(xún)等環(huán)節(jié)進(jìn)行一個(gè)有機(jī)的銜接，對(duì)一個(gè)大學(xué)生隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)就業(yè)求職相關(guān)信息及知識(shí)的需求進(jìn)行滿(mǎn)足。

（四）有效拓展就業(yè)服務(wù)時(shí)空性

雖然面對(duì)面的咨詢(xún)輔導(dǎo)工作也是現(xiàn)實(shí)生活及工作中必不可少的方法，但是面臨專(zhuān)業(yè)人員相對(duì)欠缺、時(shí)間及空間都受到相應(yīng)限制的情況，想要實(shí)現(xiàn)全面?zhèn)€性化的就業(yè)咨詢(xún)就有了相應(yīng)的困難，而利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行咨詢(xún)就可以有效地把這個(gè)問(wèn)題解決掉。開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)招聘及網(wǎng)絡(luò)模擬招聘，學(xué)生既可以在網(wǎng)上進(jìn)行模擬的練習(xí)，又可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線交流及面試，既可以有效減少就業(yè)信息搜集的盲目性，也可以對(duì)就業(yè)成本的節(jié)約起到積極的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

在時(shí)代迅速發(fā)展的今天，對(duì)于學(xué)習(xí)上本就不占優(yōu)勢(shì)的高職生來(lái)說(shuō)，他們的就業(yè)面臨更加嚴(yán)峻、紛雜的形勢(shì)，這時(shí)應(yīng)運(yùn)而生、處于不斷發(fā)展完善中的大數(shù)據(jù)，正好可以為高職院校的就業(yè)提供更加便捷的信息，這就需要高職院校積極進(jìn)行思想觀念上的轉(zhuǎn)變，提高對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程的重視，再結(jié)合大數(shù)據(jù)信息，以期更好的完成好高職生的職業(yè)生涯的發(fā)展，以此來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。