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隨著高職院校學(xué)生思維的不斷改變，學(xué)生教育管理工作也面領(lǐng)著巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)校要認(rèn)識到新時代下問題的嚴(yán)峻，將人本理念融入到日常的教育管理工作中，發(fā)揮學(xué)生的才能，幫助學(xué)生塑造良好的品行，為他們將來服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。

一、教育管理中的人本理念

人本理念在我國是一個老生常談的話題，孔孟思想的核心就是以人為本，并以人的發(fā)展為歸宿。在高職院校教育管理中，人本理念的內(nèi)涵主要有三個方面：第一，學(xué)生是學(xué)校建立和發(fā)展的條件，學(xué)校的建立是以教育學(xué)生為目的的；第二，學(xué)校要將學(xué)生教育放在學(xué)校工作的首要位置，擺脫陳舊教育觀念的束縛，將學(xué)生看做是教育的主體；第三，學(xué)校要充分尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求，營造溫馨的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的主動性，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、基于人本理念高職院校教育管理的策略

(一)注重尊重與服務(wù)相結(jié)合

在人本理念下，教育工作者要沖破舊思想的束縛，不僅把學(xué)生當(dāng)做是教育的對象，更要把學(xué)生當(dāng)做服務(wù)對象。學(xué)校首先要尊重學(xué)生，隨著我國教育不斷發(fā)展，過去的管理問題逐漸凸現(xiàn)出來，人本管理的方式逐漸顯得有魅力。教師要將學(xué)生作為平等的交流對象，對于學(xué)生的錯誤不能一昧地批評，要耐心地對學(xué)生講道理，避免以后再犯。其次，要對學(xué)生有愛心，要將對學(xué)生的關(guān)愛滲透到日常的教學(xué)管理中，對學(xué)生的情況有所掌握，了解學(xué)生的成長背景、興趣愛好等，為學(xué)生建立個人檔案，通過動態(tài)管理的方式對學(xué)生的個人檔案進(jìn)行跟蹤，選用最適合他們的方式和他們溝通。再次要將服務(wù)對象面向?qū)W生，在傳統(tǒng)的教育管理工作中，教師以和高高在上的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣的方式與新課改理念不相符。教師要改變過去的工作態(tài)度，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，積極組織學(xué)生開展各類活動，營造濃郁的校園文化氣息，讓學(xué)生在平等的環(huán)境中不斷提升自己的能力，為學(xué)生日后融入社會奠定基礎(chǔ)。

(二)營造利于學(xué)生成長的環(huán)境

學(xué)校要適應(yīng)時代的變化，管理者要意識到人本理念的重要性，并將這理念滲透到管理和后勤的每個環(huán)節(jié)當(dāng)中，對學(xué)生的發(fā)展充分尊重，打破過去以管理者為中心的格局。從管理層到基層的教師，都要樹立人本理念的思想，所有的教育工作圍繞著學(xué)生展開，將學(xué)生置于核心的位置，開展教育工作的新局面。只有將人本理念真正融入高校，才能實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。

在管理過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行管理。人本理念在高職院校管理中受到廣泛運用，因為它能夠挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。人本管理能夠喚醒學(xué)生的主動性和積極性，讓學(xué)生意識到自己是教育的主人翁，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時獲得能力的全方位提升，使他們適應(yīng)社會的發(fā)展。

(三)將學(xué)習(xí)教育與生活結(jié)合

社會是提升知識的重要課堂，是學(xué)生獲得全方位成長之處，學(xué)校要意識到社會實踐的重要性，通過社會實踐來完善學(xué)生的知識面和理論面，拓寬教育內(nèi)容，縮短理論知識和生活之間的距離。長久以往，德育教育的一大缺陷就是試圖通過一種規(guī)范來約束學(xué)生的行為，這樣的教育方式與生活相脫節(jié)，失去了應(yīng)有的價值。德育就要源于生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中提升自己的素養(yǎng)，從而獲得強大的生命力。管理者應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生參與豐富多彩的社會活動，讓社會活動成為德語的載體。

在實際工作中，可以利用假日等組織學(xué)生深入社區(qū)，讓學(xué)生利用自己的所長為社區(qū)進(jìn)行才藝表演或者提供服務(wù)，通過社會活動傳播正能量。相關(guān)工作者也可以帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀，讓他們發(fā)現(xiàn)自己和社會所需要的人才之間的差異，從而開闊自己的視野，增長自己的見識。學(xué)生通過對企業(yè)的參觀，聆聽工作人員講解工作過程中的點點滴滴，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生更快融入社會。通過這樣的實踐活動，讓學(xué)生初步踏入社會，并增長自己的見聞，幫助他們形成正確的價值觀。

(四)加強教師隊伍建設(shè)

教育管理工作中會受到多種因素的影響，教師在教育過程中起著至關(guān)重要的作用，是教育理念的落實者。教育工作最終的成效，和教師的能力有著直接關(guān)系。學(xué)校要努力提升教師隊伍的素質(zhì)，打造一支具有較強綜合能力的教師隊伍，為人本管理提供保障。另外，學(xué)校要組織教師培訓(xùn)，讓一線工作者了解人本理念的意義，用前沿的知識武裝他們，通過積極的態(tài)度讓他們將理念落實到工作中。

三、結(jié)語

人本理念的精髓就是實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強學(xué)生的自我管理和自我監(jiān)督。學(xué)校要將學(xué)生作為管理主體，激發(fā)學(xué)生主動性，讓學(xué)生不斷完善自我。