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濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

現(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員整體隊伍的素質(zhì)仍有待提升，為了給學(xué)生提供有效的教學(xué)管理、生活管理和情感管理服務(wù)，實現(xiàn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，高校要進(jìn)一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷提升輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)水平，讓更多的優(yōu)秀輔導(dǎo)員為高等教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

一、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀

目前，高?？傮w輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)水平仍有待提升，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，輔導(dǎo)員數(shù)量不足，很多高校的輔導(dǎo)員數(shù)量有限，一個輔導(dǎo)員可能需要管理好幾個班集體，這就增加了輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和壓力，讓輔導(dǎo)員對于學(xué)生和班級教學(xué)等的管理精力分散，無法顧及所有的管理工作；其次，輔導(dǎo)員質(zhì)量存在問題，目前一些高校的輔導(dǎo)員是兼職輔導(dǎo)員，他們承擔(dān)輔導(dǎo)員工作只是為了完成一份副業(yè)，實際上，他們并不具備良好的輔導(dǎo)員素質(zhì)，對于相關(guān)的輔導(dǎo)員責(zé)任和管理規(guī)范并不清楚，難以在管理中發(fā)揮積極作用。

高校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)不高一方面是因為高校缺乏相關(guān)的輔導(dǎo)員管理規(guī)范，一方面是缺乏有效的培訓(xùn)機(jī)制，這些不足導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作開展困難，輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)水平提升緩慢。

二、新時期加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有效途徑

(一)完善專職輔導(dǎo)員建設(shè)，確保數(shù)量和質(zhì)量

面對新時代、新要求、新挑戰(zhàn)，加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)首先要做好數(shù)量與質(zhì)量保證工作。要按照教育部要求，配齊建強輔導(dǎo)員隊伍，既要保證充足的數(shù)量，又要保證整體素質(zhì)；其次，針對專職與兼職。高校要堅持專兼結(jié)合、以專為主的原則，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍的結(jié)構(gòu)；堅持輔導(dǎo)員的教師和管理人員雙重身份，為輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展提供更多的選擇，按照有關(guān)專職輔導(dǎo)員與專職心理素質(zhì)教育教師崗位配備比例要求，測算學(xué)校專職輔導(dǎo)員與專職心理素質(zhì)教育教師崗位數(shù)量，采用選留優(yōu)秀畢業(yè)生、校內(nèi)選調(diào)、學(xué)工系統(tǒng)學(xué)生骨干培養(yǎng)計劃等方式選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，選強配齊輔導(dǎo)員隊伍。此外，要做好高校輔導(dǎo)員主業(yè)與副業(yè)工作的協(xié)調(diào)，當(dāng)前一些高校輔導(dǎo)員把這份工作只是作為副業(yè)開展的。學(xué)校各部門都要為輔導(dǎo)員聚焦主責(zé)主業(yè)多做思考，保證輔導(dǎo)員有更多的時間深入學(xué)生、投入學(xué)生思想政治教育工作。

(二)優(yōu)化管理，強化示范引領(lǐng)

明確輔導(dǎo)員工作要求，每天做好工作日志，每周深入學(xué)生課堂、宿舍。制定輔導(dǎo)員談心交心工作規(guī)范，對輔導(dǎo)員與學(xué)生、學(xué)生家長、任課教師的交流聯(lián)系次數(shù)、重點關(guān)注和幫扶對象等提出明確要求。制定學(xué)生工作評估指標(biāo)體系、輔導(dǎo)員考核細(xì)則等，將考核結(jié)果與職稱評審、職務(wù)聘任、績效獎懲等掛鉤。設(shè)立獎勵資金，定期召開表彰大會，獎勵表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作干部。

(三)加大培訓(xùn)力度，提升輔導(dǎo)員素質(zhì)

為了培育更多優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員人才，高校要不斷加大輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)國際交流學(xué)習(xí)和研修深造，支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展教學(xué)研究。積極探索專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘，完善落實輔導(dǎo)員管理崗位聘任，為輔導(dǎo)員創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會，更好的發(fā)展空間。在加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作開展后，也要注重對于人才的保留機(jī)制建設(shè)，實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍堅持總體穩(wěn)定，推進(jìn)合理流動，鼓勵部分同志把輔導(dǎo)員作為終身職業(yè)，也積極支持符合條件的人員補充到其他管理崗位。

高校要高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，全體輔導(dǎo)員要站在學(xué)校事業(yè)發(fā)展全局的高度，積極對標(biāo)黨中央以及教育部黨組、學(xué)校黨委的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全國高校思想政治工作會議精神，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持問題導(dǎo)向，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作一項事業(yè)，滿懷感情開展工作，努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

三、結(jié)語

為深入學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實加強高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，不斷提升大學(xué)生教育工作質(zhì)量，高校加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是必然要求，高校要進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，從輔導(dǎo)員數(shù)量和質(zhì)量、輔導(dǎo)員管理規(guī)范完善、輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度加強等方面進(jìn)行努力，不斷提升高校輔導(dǎo)員隊伍的綜合素質(zhì)水平。